北师大版二年级语文上册《特殊的考试》

义务教育课程标准实验教科书北师大版小学语文第三册特殊的考试教学设计三门峡市崤函小学 黄跃峰特殊的考试教学设计（第二课时）教学内容：北师大版小学语文第三册特殊的考试教学目标：1、认识本课的13个生字。2、理解课文内容，懂得小白兔被录取的原因是因为它以实际行动证明了自己是真正的“小小卫生员”。3、正确、流利、有感情地朗读课文，理解“特殊的考试”的真正含义，体会懂得的道理要用实际行动去落实。教学重难点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习小白兔用自己的实际行动爱护周围的环境，体会懂得的道理要用实际行动去落实。教学准备：特殊的考试课件教学过程：一、预习检测，激趣导入1、认读生字词，检测预习（课件展示）同学们，课前老师给大家布置了预习任务。下面老师检测一下，看大家预习得怎么样。 【课件展示生字词】特殊 主持 洁净 一块 狐狸 等着绕开 面试 宣布 录取 考题 垃圾箱白手套 新衣服 捡起来 红皮鞋 卫生员2、试读课题，激趣导入学好了这篇课文的生字词，我们就可以来学习课文了。（课件展示课文题目，师板书课题）师引导试读课文题目并评价。 二、学习新课，感悟课文（一）自读课文，整体感知课文内容1、请同学们看着课本听老师读课文。（课件播放教师范读课文录音）2、课文讲了一件什么事？请同学们看大屏幕上的提示。带着这些问题，请同学们大声自由读课文吧！（生自由读课文）3、指名回答课件展示的问题。谁能根据这3个问题说一说课文讲了一件什么事？（指名说，师总结课文内容，生齐读。）（二）再读课文，具体感知小白兔被录取的原因1、学习课文第二自然段，感受小动物们想为环保尽力的心情是不是小熊、小猴、小狐狸不重视这次考试？请同学们找出课文里的内容读一读，看它们为了这次考试做了哪些准备？用“”把相关的句子划出来。（生自读课文相关内容）课件展示小动物们准备图片。小动物们为这次考试都做了哪些准备呢？谁来读一读?(指名读)指导朗读：你能通过自己的朗读把小动物们都有保护环境的意识、都为这次考试做了精心的准备表现出来吗？谁再来读一读?(指名读)课件展示小动物精心准备考试的图片和课文第二自然段内容，指导朗读。2、学习课文第36自然段，感受小动物们面对考试的具体行动小动物们经过精心准备来到了动物电视台门前，它们看到了什么？小动物们是怎么想的？又是怎么做的呢？(课件展示表格)怎么想的又是怎么做的小熊看见果皮小猴小狐狸小白兔学习课文第3自然段。请这一组的同学朗读课文第三自然段，其它组的同学边听边思考：小熊看见果皮是怎么想的？又是怎么做的?A、指名读小熊面对果皮的表现，师完成表格第一行。B、随机识字“绕”。谁来表演一下这个动作？理解“绕”的意思了吗？ C、指导朗读。师：“绕”字的意思理解了，怎样通过朗读把小熊看见果皮的行为表现出来呢?我们一起读一遍这句话！学习课文第46自然段。请同学们用自己喜欢的方式读课文的46自然段，把小猴、小狐狸、小白兔看见果皮是怎么想的句子用“”划出来，把它们怎么做的句子用“ ”划出来。A、指名说出小动物们面对果皮的表现，师填写表格内容。B、比较小白兔的表现与其它小动物的不同。小白兔看见地上有一块果皮，就把它捡起来，扔进了垃圾箱。“捡”和“扔”这两个动作表现了小白兔面对果皮的表现，说明了什么？谁来说一说？（指名回答）3、学习课文第79自然段，感悟小白兔被录取的原因请同学们大声朗读课文最后3个自然段，（课件展示问题和最后三段课文，生齐读课文最后3个自然段）指名回答，师引导总结：因为小白兔不仅知道要保护环境，还有保护环境的实际行动，所以它被录取了。4、总结全文谈收获。三、角色朗读，升华理解1、分组扮演角色朗读2、升华课文理解：这个童话故事告诉我们，懂得的道理要落实