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文档简介

课 题: 8、小桥流水人家学 科语文年 级五年级班 级主备人平慧娟审核人靳晓军课 型略读学习内容：义务教育人教课标版小学语文五年级上册第八课学习目标：1、自学课文中的新词，读准生字读音，理解生词。2、把握课文内容，理解重点句子的含义，体会作者的思乡之情学习重点：从人事景物的重点语句中体会作者的感情。学习难点：体会作者是怎样表达思乡之情的。学法指导：情景朗读，自读自悟评价设计：针对目标1，通过检查自学，朗读课文，使90%以上的学生能够读准生字新词，用自己的话说出词语意思。针对目标2，通过自读自悟、讨论交流，教师通过课堂观察，使80%的学生能找出含义深刻的句子，并用自己的话联系文章的内容说出句子的含义。通过多种形式的读读出作者的思念之情。学习准备：按照“预习提示”自学文章。授课节数：学习过程：一、情景导入播放江南水乡的VCD，配以神秘园中的音乐，师朗诵白居易忆江南的句子：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？板书课题。二、初读课文，整体感知1、学生自读课文，要求读准字音，读通句子，同时想象作者描写了故乡的那些景致？2、小组交流学生小组交流文章中容易读错的字音，以及描写了那些景致，教师根据学生的汇报找出教学切入点。3、大组交流文章描写了故乡的三处景致1）小溪（1、2自然段） 2）小桥（3、4自然段） 3）人家（5、6自然段） （达成目标1）三、深入理解，学习写法，感受思想 1、作者是怎样具体描写家乡的景致的？表达了作者怎样的思想感情？请你自读批画，有感受的地方做做标注。2、学生自学，教师巡视3、小组交流4、大组汇报1）小溪（汇报理解之前，让学生一起来读一读这些带拼音的生字，将生字的学习有机的和文章结合在一起）小溪的特点：清澈见底，终年环绕村庄。小溪两边的柳树，美、自然。（指导朗读，此处语速适中，语调要轻快）村民和小溪的关系；孩子们在小溪里嬉戏。（朗读指导，读出捉鱼时的童趣）2）小桥木桥、石桥不作为重点，学生点到即可3）人家作者先以自己家为例，写了自己的卧室，光线暗、地面潮湿的特点；又写了父亲的书房，空气流通、阳光充足，由东南两面达窗可以看到优美的景色。指导朗读从窗中看到的景象。“清晨”、“夏天”注意读出层次感文章最后一段略写了村里其他人家的生活。通过“深深”、“印象”、“一辈子”这些词看出故乡在作者心中的位置。表达作者对故乡深深的眷恋。四、回顾全文，学习写法学生总结本文作者在写作方法上抓住了故乡景致的特点：小桥、流水、人家，在描写着三方面景致时又抓住了他们各自的特点将景物写具体的，从中渗透着作者的思乡之情。五、拓展学习以“阳光、沙滩、海浪”为题，写一两段话，描写家乡景致的特点，表达你对家
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