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八上思品参考答案 第一单元 相亲相爱一家人 第一课 爱在屋檐下 我知我家1.C 2.D 3.A 4.（1）父亲要努力支撑起这个家，又不想让儿女们为他担心，故他以另一种方式表达对儿女的爱。父爱如山。（2）因为子女与父母之间的亲情关系是不可选择的、无法改变的，它不会因为家境状况、父母的地位甚至父母缺陷而改变，故我们不能抱怨，而应感恩。（3）略 5.例：家是一望无际的大海，我是海里的一滴水，家人的亲情紧紧包围着我。 我爱我家1.C 2.D 3.B 4.亲情和家的温暖。 难报三春晖1.C 2.D 3.C 4.（1）母亲思念儿子，渴望收到儿子的信，又担心这会影响儿子繁忙的事务，故她先替儿子写好。（2）如：是父母，教我们认识了人生第一个字；是父母，教会了我们人生的第一首歌。 5.（1）反映了儿子“孝敬”父母言行不一，没有付诸实际行动。（2）不赞同，因为孝敬父母不能只停体现在口头上，更要体现在日常生活中的一件件小事上。 6.略 第二课 我与父母教朋友 严也是一种爱1.D 2.D 3.（1）父母是爱“我”的，只是表达的方式不一样，需要“我”来细细体会。（2）一方面，望子成龙是父母共同的心愿，故他们对子女的要求很严格，甚至在子女看来近乎苛刻。另一方面，进入青春期的子女有了自己的思想，开始独立行事，渴望从家长那里拿到“解放证书”，渴望父母像对待大人那样对待他们。于是就产生了爱的冲突。 4.如：关心、关怀、谅解、支持、耐心、沟通、尊重、接纳、包容、保护、鼓励、赞赏、责任、信任等。 两代人的对话1.B 2.D 3.A 4.（1）略 （2）如帮助父母做家务、照顾祖父母等等。（3）如先倾听，再倾诉，即使有理也要委婉地说等等。 5.略 第二单元 师友结伴同行 第三课 同侪携手共进 同学朋友1. 2. 3.A 4.C 5.对朋友要宽容、大度。与朋友交往，矛盾要能尽快化解、忘记；恩惠要牢记于心，做到宽以待人，严以律己。 6.敞开心扉，真诚的与同学交流。宽以待人，严以律己。对朋友的要求不能太高。多想想同学关心和帮助自己的时候;少想想与同学发生矛盾的时候。 7.小D的做法是对的，因为他待人真诚，敢于当面指出他人的不足，而不是背后议论。 男生女生1. 2. 3.C 4.D 5.（1）自然原则，就是在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其词；既不盲目冲动，也不矫揉造作。 （2）适度原则，是指异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。既不因异性交往而过早地萌动情爱，又不因回避或拒绝而对交往双方造成心灵伤害；既不过多的参与异性之间的“单独活动”，也不拒绝接纳异性的热情与帮助。 6.思路：要与那位好朋友进行沟通，指出她随意泄露别人的秘密是不对的。要正确看待异性交往，可能那几名男生也是出于友谊的需要；可以与那几名男生进行沟通，开展正常的异性交往。7.P36-37，男女交往的积极意义（1-3） 第四课 老师伴我成长 我知我师 我爱我师1.D 2.A 3.（1）尊敬师长是我国的传统美德。（2）例：故事：“程门立雪”成语：“桃李不言，下自成蹊”。4.（1）长联描述了老师清苦不忘勤勉、奉献不忘探索的品格。（2）略（3）如：我欣赏数学老师，因为他知识渊博，教学有方，有威信，形象良好有耐心，理解尊重学生，平等对待学生。5.略 主动沟通 健康成长1. 2. 3.B 4.D 5.P44最后三段 6.（1）能使我们有健康的心态，做到自尊自信；能使我们更积极主动的学习；对我们的学习、生活有促进作用，能提高学习效率。（2）出现矛盾或问题时，主动与老师沟通；设身处地为老师着想；正确对待老师的表扬和批评；能够原谅老师的过错。 7.略 单元复习 1-7.DBABDCA 8.老师就好比木桩，学生就如同尚未自立的小树。老师现在的教育、批评、管束都是为了我们能够更好的成长，如果我们现在脱离了老师的管束，那将会像脱缰的野马，越做越远，是自己不能健康成长，甚至走上歪路。 9.略 10.提示:晚上回家后：写出两人后悔的想法。第二天：写出两人相互道歉、原谅的做法。 11.略 第三单元 让我们的朋友遍天下第五课 多元文化地球村世界文化之旅1.B 2.D 3.C 4.（1）略（2）世界文化具有丰富性和多样性。不同国家和民族的不同文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。 5.（1）很近的接触，几乎为零。（2）是一种侵吞、兼并。（3）各种文化间的接触与沟通，应是既尊重自己民族文化的价值，又尊重其它民族文化的价值，平等交流相互学习。 做友好往来的使者 1. D 2.C 类型外来语及外来事物饮食可乐、巧克力、咖啡等衣着T恤、夹克娱乐CD、VCD节庆圣诞节、情人节交往Call you、BBS交通巴士、的士、摩托车3. 4.（1）东西方文化差异。（2）中国校园有围墙可以保证校园安全。当然，在一定程度上也反映了一种封闭与隔绝。美国校园没有围墙反映了美国文化的开放，但在预定程度上也带来了校园不安全隐患。 5.略 第六课 网络交往新空间 网络上的人际交往1.C 2.C 3. （1） 要从利弊两个方面谈。(2)略 4.现象：废寝忘食、沉迷于网络。（2）不利于身心健康，不利于自身的全面发展。5.略 享受健康的网络交往1.B 2.B 3.略 4.（1）使用电脑面临众多威胁，需要注意防范。（2）不赞同。因为网络上存在许多有害信息和不良诱惑，对青少年的健康成长有消极作用。5.略 单元复习1-6.CDABBD 7.略（根据实际选择填写）8.飞机电话报纸互联网短信等 9.(1)冠以“世界”二字说明人类对文化与自然遗产的尊重与保护。（2）秦始皇陵、长城、苏州园林等。（3）巴黎圣母院、埃及金字塔等。必要性：我们要了解外国的世界遗产，因为他们是世界文明，是人类文明成果，全世界人民都有责任保护它们。10.略 第四单元 交往艺术新思维 第七课 友好交往礼为先 礼貌显魅力1-3.ADB 4.（1）要重视礼貌用语，尽量赞赏别人的长处。（2）略 5.（1）撞上紧随其后的人。（2）进入他人的房间应先敲门，得到允许后方可进入；敲门时应以关节轻叩，不可用力拍打进门后应向房里的人点头致意做厨房门迎轻轻把门带上，不能扬长而去。 6.Hello! Hi!How are you?Nice/Glad to meet youExcuse meIm sorry. 礼仪展风采1-3.ADD 4.（1）按礼仪的要求去做，有助与我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。（2）社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断学习、观察和思考，只要我们注意日积月累，就一定能成为懂礼仪、讲礼仪的人。5.（1）略（2）了解尊重各国的礼仪习俗，入乡随乡。 6.略 第八课 竞争合作求双赢 竞争？合作？1-3.BCA 4.（1）“鲶鱼效应”充分体现了竞争的重要性。+P90积极作用。 （2）略 5.（1）要想成为一个强大的整体，不能单靠个人的才能。个人能力再强，如果缺乏整体的配合与协调，只能是一盘散沙。（2）在充满竞争的社会里，在锻炼竞争本领的同时，更需要形成一种在竞争中合作的精神，在与他人的竞争中学会欣赏，学会合作，学会共享。 6.略 竞争！合作！1-4.CABD 5.（1）他们最缺乏的是在竞争中合作的精神，后果是互相排斥，两败俱伤。（2）如：竞争合作求双赢；互相促进，共同提高是竞争的真谛；在竞争中学会欣赏，学会合作，学会共享。 第九课 心有他人天地宽 海纳百川 有容乃大1-7.ACCAACA 8.（1）宽容的美德（2）使小和尚认识到自己的错误，并自觉纠正了错误，最终学有所成。（不好意思9.10题没写） 换位思考 与人为善1-6.BCABCA 7.（1）他渴望得到与成人平等沟通，的道行人的理解关心和重视。（2）多多换位思考，设身处地的为孩子着想 8.略 平等尊重你我他 1-8.ADDBBBAD 9.（1）劳动不分贵贱，不管从事什么工作每个人在人格上都是平等的。（2）尊重他人、平等待人、平易近人。 第十课 诚信做人到永远 诚信是金1-6.CDCCAB 7.（1）表明他是言而有信、诚实无欺的。（2）能赢的百姓对变法的信任与支持，有利于变法措施的顺利推行。 8.不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，就难以在社会上立足，其结果既伤害别人也伤害自己。 9.略 做诚信的人1-8.CDBAACBB 9.（1）诚信和利益的冲突，他放弃了金钱，坚持了诚信，得到了问心无愧的快乐。（2）主要是诚实守信、实事求是的作风，其他还有关心他人、勤劳俭朴、好学上进、自信开朗等品质。10.略（正反方都可以） 单元复习1-7.AAACCCA 8.妒忌心理。对人：打击他人自信心，伤害他人，阻碍他人进步。对己：缺乏上进心，失去获得成功的机会。（2）化嫉妒为积极进取的动力,努力超越竞争对手平静、观的面对现实自我约束，摆正自身的位置。9.（1）缺乏宽容，没有设身处地的为他人着想，没有以欣赏的眼光