2020届九年级上学期语文期中考试试卷A卷.doc

2020届九年级上学期语文期中考试试卷A卷一、 句子默写 (共1题；共15分)1. （15分）请在下面横线上填写相应的句子。_ ， 人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹渔家傲秋思）莫道不消魂，帘卷西风，_。（李清照醉花阴）_,只有香如故。(陆游卜算子咏梅)过尽千帆皆不是，_。（温庭筠望江南）_，载不动许多愁。（李清照武陵春）_，岁晏有余粮。（白居易观刈麦）更深月色半人家，_。（刘方平月夜）因思杜陵梦，_。（温庭筠商山早行）_ ， 村南村北响缲车。（苏轼浣溪沙_，坐断东南战未休。（辛弃疾南乡子登京口北固亭怀古）骊山四顾，阿房一炬，_？（张养浩山坡羊骊山怀古）亲小人，远贤臣，_。（出师表）在我国古代诗歌创作中，爱国主义是一个永恒的主题。苏轼在江城子密州出猎中以“_，西北望，射天狼。”抒发了杀敌为国，守卫边疆的豪情壮志。辛弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中以“_， _。” 表达了收复河山，建功立业的理想。二、 文言文阅读 (共2题；共30分)2. （14分）阅读文言文，回答问题。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！（节选自送东阳马生序）（1）解释句子中划线词语。 俟其欣悦_持汤沃灌_（2）下列句子中划线词意思相同的一项是（ ） A . 计日以还 以是人多以书假余B . 从乡之先达 而承天子之宠光C . 是肤皲裂而不知 久而乃和D . 每假借于藏书之家 况才之过于余者乎（3）用现代汉语翻译下面句子。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（4）本文作者是怎样劝学的？ 3. （16分）阅读下面的两段文言语段，完成下列小题。粟山高六十二丈，周回十八里二百步。山下有石人岭，峭拔凝立，形如人状，双髻耸然。过岭为西溪，居民数百家，聚为村市。相传宋南渡时，高宗初至武林，以其地丰厚，欲都之。后得凤凰山，乃云：“西溪且留下。”后人遂以名。地甚幽僻，多古梅，梅格短小，屈曲槎桠，大似黄山松。好事者至其地，买得极小者，列之盆池，以作小景。其地有秋雪庵，一片芦花，明月映之，白如积雪，大是奇景。余谓西湖真江南锦绣之地，入其中者，目厌绮丽，耳厌笙歌，欲寻深溪盘谷，可以避世如桃源、菊水者，当以西溪为最。余友江道暗有精舍在西溪，招余同隐。余以鹿鹿风尘，未能赴之，至今犹有遗恨。张岱西溪（1）解释下列句子中划线词的意思。后人遂以名_ 目厌绮丽_精舍在西溪_ 招余同隐_（2）下面句子中划线字意思相同的一组是（ ） A . 是以必得躬历山川 当以西溪为最B . 是日更定矣 大是奇景C . 已后典籍皆为板本 过岭为西溪D . 其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 余谓西湖真江南锦绣之地（3）用现代汉语翻译下面的句子。叶徒相似，其实味不同。（晏子使楚）非相度不得其情，非咨询不穷其致。（治水必躬亲）高宗初至武林，以其地丰厚，欲都之。（4）湖心亭看雪中深夜独往湖心亭赏雪，西溪中为自己未能在西溪归隐而感到遗憾，请你说说张岱具有怎样的个性和情趣？ 三、 现代文阅读 (共1题；共20分)4. （20分）阅读下文，回答问题石缝间的生命石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。或者就只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子，它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶，更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下自己生长出根须，只为了少向母体吮吸一点乳汁，便自去寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命。如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可遏制。或者就是一团一团小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英!它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁，它们的根须在春天被人们挖去作野菜。而石缝间的蒲公英，却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失却光泽，它们的根深埋在石缝间狭隘的间隙里。它们默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。生命就是这样地被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼搏。如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜；而最为令人赞叹的，就在那石岩的缝隙间，还生长着参天的松柏。它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色。它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来的。每生长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于长成了高树，伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的颠峰。只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说，它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。有时，一株松柏，它的根须竟要爬满半壁山崖，由此，它们才能迎击狂风暴雨的侵袭，它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有了一片土地。愿一切生命不致因飘落在石缝间而期期艾艾。愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而锻炼自己，使自己的精神境界得到升华。石缝间的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生物学和哲学的统一。它又是美学的，它具有如此震撼人们心灵的情感力量，它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。（1）“石缝间的生命”具有什么精神？（2）第一自然段写到“石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。”作者为什么会“感动得潸然泪下”？这句话在文章中有什么作用？（3）作者选择哪些事物为代表来介绍石缝间的生命？突出了其哪些特点？（4）第三自然段中作者写蒲公英有什么用意？主要采用哪一种写作手法？四、 中国名著 (共1题；共12分)5. （12分）名著阅读，按要求答题。（1）在汤姆索亚历险记中汤姆和 被困在山洞中，在最困难的时候，汤姆他们除了凭借蜡烛外，还凭借一根 的帮助，走出了困境。（2）选出对汤姆索亚历险记的有关内容表述准确的一项。（ ）A . 汤姆索亚历险记作者是英国批判现实主义作家马克吐温，作者希望能够借这部作品引起社会对顽童的关注，给孩子以宽松的教育环境，让孩子健康成长。B . 汤姆索亚最亲密的伙伴是哈克和乔，三人一起在杰克逊岛上度过难忘的“海盗生活”。C . 小说塑造的汤姆索亚是个有血有肉、栩栩如生的人物形象。在姨 妈眼里，他是个有理想有抱负的人，是一个一心要冲出桎梏的绿林好汉，并不是调皮的顽童。D . 在教会学校，并不熟悉圣经内容的汤姆索亚用通过“刷墙 权”赚来的小玩意换来了九张黄票、九张红票和十张蓝票，因为这些纸条他获得了奖品圣经。（3）下列语段中划线处有用词或语序上的错误，请选择一处加以改正。在汤姆索亚历险记中童稚与成熟，欢喜与欢乐，幻想与现实，这些处在成长期的青少年所特有的逆反心理，被马克吐温淋漓尽致地表现出来，并敏锐地捕捉到了。选择_ 处，修改意见：_ _五、 语言表达 (共1题；共5分)6. （5分）如果你在埃及发现一位学生正想在卢克索神庙的浮雕上涂鸦，你会如何劝阻他？六、 材料作文 (共1题；共5分)7. （5分）从以下两个题目中任选一题作文。（1）题目：月亮的故事或月亮下的故事（2）同学们，在家庭生活中，有很多人给予你关怀、帮助和爱，对于他们每一个人，你一定会有独特的感受。请以“读懂（父亲、母亲、爷爷）为题目（补全题目），写一篇记叙文。要求：在记叙描写为主要表达方式的前提下，文体不限。字迹清楚工整，不少于600字。第 9 页 共 9