100以内数的认识及加减法教案.doc_第1页
100以内数的认识及加减法教案.doc_第2页
100以内数的认识及加减法教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

100以内数的认识和加减教学内容：教材93页教学目标：1、通过整理，学生对100以内的读写法、意义、大小比较有进一步的理解 和掌握。2、掌握100以内数的加减法的算法，能迅速正确的计算100以内的加减法。3、培养学生学会自我整理。教学重、难点：1、掌握100以内的读写，意义，大小比较和准确计算。2、培养学生自我整理能力。教学准备：课件 字帖教学过程： 一、游戏激趣导入 1、数的认识 （1）数数，读数，写数 出示哆啦a梦师：你认识它吗？生：哆啦a梦师：是的，大家都知道在哆啦a梦，在它的百宝袋里装着许许多多的神奇道具帮 助大熊做各种各样的题目，今天你敢和他挑战吗，看看是它的百宝袋厉害，还是你们厉害！生：敢师：这不，哆啦a梦写了一个数，你猜猜是几？用“大一些，大得多，小一些，小得多”提示生：52师：那你能用计数器来表示这个数吗？课件出示计数器介绍计数器，然后说怎么拨珠子。师：那你会读写这个数吗？完成练习纸的第1题。学生独立完成生，集体校对。完成练习纸的第2题。师：那这个数有什么特点？生：十位和个位一样，都是5.师：这两个5的意思一样吗？生：十位上的珠子表示1个十，个位上的珠子表示1个一。师： 那你能写出跟它一样的数吗？生：11、22、33、44、55、66、77、88、99. 师：你能接下往下数吗？55后面的第一个整十数。生：70、80、90、100读写100强调：读数写数都是从高位起。（2） 数的组成师：老师也写了一个数，你能帮老师介绍一下它吗？生：十位是2个位是5生：2个十和5个一组成生：比24多1生：个位上的数字比十位上的数字多3学生活动：你能想我一样写出一个数，并用一句话介绍它，让你的同桌猜一猜吗？学生活动，反馈（3） 大小比较师：刚才巡逻了一下，发现有一个小朋友跟老师真的是心有灵犀啊，他也是用2和5组成一个两位数，你知道是谁吗？生：52师：那这两个数是一样的，怎么比较。小结：先比十位，十位大就大，十位一样比个位，个位大就大。2、 计算师：不管你写的是什么，大家写的数，其实都在这张表里，对吗？出示百数表师：所以我们今天复习的都是100以内的数出示课题：100以内的数师：请你认真仔细的观察，这个表和我们以前41页的表有什么区别，翻书41页。生：把整十数放在了前面。师：刚才我们已经从数的读写，组成，大小比较来认识100以内的数，那你能行 这幅百数图中任意选择两个你喜欢的数字，写出一道我们学过的加法或者减 法算式并计算吗？学生活动，反馈说算理，说算法。3、 全课小
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论