如何规范填写《武汉市幼儿园教师工作手册》

1 如何规范填写如何规范填写 武汉市幼儿园教师工作手册武汉市幼儿园教师工作手册 1 1 工作手册工作手册 的组成部分的组成部分 幼儿通讯录 幼儿一日生活作息时间表 学期班务计划 学期教学计划 每月主题活 动计划 每周活动计划 每日活动计划 主题活动反思与评价 教育笔记 观察笔记 家访记录 学期班务工作总结 学期教学工作总结 2 2 各部分的具体要求和应注意的问题 各部分的具体要求和应注意的问题 1 1 幼儿通讯录 幼儿通讯录 幼儿通讯录具体包括幼儿姓名 性别 出生年月 父母姓名 工作单位 联系电 话 家庭住址 填写要求 在开学初要全部登记完毕 每一项都要详细认真的填写 通讯录便于日常的家园沟通 更具体的了解幼儿家庭情况 2 2 幼儿一日生活作息时间表 幼儿一日生活作息时间表 幼儿一日活动的安排在时间上应具有稳定性 规则性 灵活性 作息时间表由园 部统一制定 符合幼儿身心发展规律 统一发给教师 3 3 学期班务工作计划的制定 学期班务工作计划的制定 x 班 x 年 x 月 x 年 x 月学期班务工作计划 xxx xxx xxx 一 班级情况分析 主要从幼儿发展 教师合作 家长配合三个方面简要分析 二 班级管理目标 五星班级创建目标 幼儿出勤率 安全达标率 三 主要工作及措施 1 班级管理 理念 人员 财产 2 卫生保健 安全 保育 3 教育教学 环境创设 课程特色 创新活动 常规培养 4 家长工作 5 班级特色 如书香 美术 艺术等 这只是建议 四 分月安排 计划要做到有条理 有实效 有措施 有特色 有理念 班级计划的阐述一般从大到小 再到细节 这样计划的整体架构就会比较清晰 计划的制定要讲究可行性 如果目标定得过高 措施无力实施 这个计划就是 2 空中楼阁 反过来说 目标定得过低 措施方法都没有创见性 实现虽然很容易 并 不能因而取得有价值的成就 那么整个学期的班级工作就会驻足不前 计划最重要的是有明确的目标和具体的实施步骤 即 做什么 怎么做 的问题 如果只有目标而没有措施 那么 这个计划就毫无价值 而这一点恰恰是目 前我们所欠缺的 所以要想让计划有实效 在制定计划时请更多地想想 怎么做 的 问题 例如 有的班级在情况分析里提到班级常规的问题 那么在计划里有可以明确 一些班级常规管理的策略 如 榜样激励 评比栏 统一要求 及时反馈 辅 助手段 等方面 这样在之后的工作中 我们就能有的放矢 有章可循 班级特色创建 例如环境布置 习惯养成 课题建设 五大领域 游戏等等 班 级工作各个方面都可以做特色 关键是我们如何理解 特色 二字 特色就是人无我 有 人有我优 想要出特色一个学期的时间可能还不够 可能需要全班师生长时间的 努力和积淀 所以 特色不是随口说说的 需要两位老师仔细分析班级的情况 准确 定位 先进的教育教学理念不仅要体现在日常教学中 也要体现在班级管理的方方面面 只有有了正确的 先进的理念指导 我们的班级工作才能更加优质 更有特色 更好 地促进孩子的全面发展 4 4 学期教学计划 学期教学计划 学期教学计划是依据幼儿年龄发展目标与本班幼儿发展现状 确定某学期的教育 目标 它是环境创设与教育内容的整体框架 为安排月 周 日计划提供了方向 确 定教学计划应注意的问题 在 纲要 思想的指导下制定计划 制定计划前要熟悉幼 儿年龄发展目标 班级中的每一位成员都要参与计划的制定 每班幼儿发展状况不同 教师制定的班级学期教学计划也该不同 切忌同年龄班之间照搬照抄 学期教学计划 要涵盖五大领域的内容 学期目标只需要概述本学期幼儿发展方向和教师的期望 不 必要指出幼儿在每一个方面具体要达到的程度 在叙述学期目标时 可从教师的角度 出发表述 也可从幼儿的角度出发来表述 但前后表述的主语要一致 不能混用 现 在要求从幼儿的角度提出 5 5 每月主题活动计划 每月主题活动计划 月计划是就是围绕月目标选择教育内容 调整教育环境 使家长主动配合等各方 面的总体设计 月目标是学期目标的分解 是学期目标的一个阶段性目标 通过每个 3 月目标的完成来实现学期目标 它具体包括以下几个方面的填写 主题活动目标 月活动计划 主题活动网络 月活动内容 生活活动 依据月目标指出要将哪些教育内容渗透在日常生活中进行 游戏活动 每月安排的游戏活动名称 包括户外活动 区域活动 游戏活动 教学活动 每月安排的教学活动名称 环境创设 依据主题月目标提出本月墙面需要增减什么内容 是教师布置还是 师生共同布置 活动区作何调整 需要更换或投放哪些材料 家园互动 简单介绍为配合月目标需要幼儿园与家长共同做好哪方面的工作 例如 家长园地的宣传内容 如何与家长沟通 对几名幼儿家访 根据教学的需要家 长带什么物品 上网查阅的图片资料或是与幼儿交流什么等等 制定月计划应注意的问题 要在 纲要 的指导下制定计划 要紧紧围绕学期目标来制定 把学期目标由易到难逐层分解 要充分考虑本班幼儿的实际发展水平 6 6 每周活动安排 每周活动安排 周活动计划是月计划的再具体 再细化 为了保证幼儿全面和谐地发展 必须科 学的安排一周活动 它具体包括以下几个方面的填写 户外活动 要注意运动类别的广泛性 如 回家写 教学活动 要填写领域名称与内容 要根据园部课程表和每月的教学内容填写 游戏活动 包括区域活动和游戏活动 不能太单一 生活活动 目标的制定不能太大 只要一条就可以了 环境创设 主要要写主题墙饰和活动区的半成品材料提供 在周与周之间要体 现环境变化的动态发展过程 能够证明你的环境在不断的充实与丰富 家园互动 根据本周的教学目标需要家长配合的事项 填写周计划应注意的问题 格式要正确 内容要具体 安排要合理 心中有纲要 7 7 活动计划 活动计划 4 按照生活目标 怎样细化具体讲 教学活动 重点讲 游戏活动和户外运动 的顺序填写 教学活动是针对幼儿的身心发展特点专门组织的学习活动 活动目标 是一节课的灵魂和统帅 心中有目标 活动才能成功 目标的叙述要 非常具体 其所期望的教育成果基本上是可观察到的或可测量到的 目标的制定应包 括三个方面 情感态度 知识经验 能力 重点 关于制定教学目标 举例互动 举例互动 教学目标 是对幼儿学习行为结果的一种规定 它既是教师上课时的努力方向 又是下课后自己检查教育质量的标尺 如何制定目标 从情感态度 知识技能 能力习惯三维度出发 在分析教材的基础上 不要对主要目标或主要内容删改 如 漂亮的蛋糕 在蛋糕胚子上制作蛋糕和用橡皮泥制作蛋糕效果差异是很大的 分析该活动应该是哪个学科领域为主的活动 要体现学科特点 制定目标 在表述上 以幼儿为动作的发生者 情感态度目标 运用有 喜欢 喜爱 乐于 敢于 体验 分享等词 不要使 用激发 培养等词 知识技能目标 运用学习 学会 知道 了解 探索 发现 尝试等词 不要 使用教给 教会 引导等词 能力习惯目标 运用能 养成等词 不要使用增强 提高等词 活动准备 知识经验准备和物质材料准备 活动过程 是设计的主体 活动过程应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律 动 静交替 在教学方法 手段 教具学具的使用上应注重综合性 趣味性 活动性 8 8 主题活动反思与评价 主题活动反思与评价 教学反思是一种通过提高教师的自我察觉水平来推动教师专业成长 改善教师教 育行为 提升教师专业素养的有力手段和有效途径 它能较快提高教师的教育教学技 能 主题活动反思可从活动目标是否达成 材料投放是否适当 过程的设计是否能激 发幼儿进一步探索的欲望等方面进行反思 9 9 观察笔记和教育笔记 观察笔记和教育笔记 5 观察笔记是在固定的时间内对幼儿进行的有目的的观察 观察笔记的撰写更多 的是叙述客观事实 不带教师的主观情绪 观察笔记的基本要素 观察背景 观察时间 观察对象 观察地点 观察实录 分析与措施 教育笔记是教师运用专业知识审视教育实践和保育质量的一种书面形式 时间 上相对不是固定的 有感就发 要把事件发生的经过交代清楚 再加上个人的感悟 1010 家访记录 家访记录 家访是一种以访问 谈话为主要方式的个别交流形式 主要目的是让家长了解孩 子在幼儿园的学习表现和生活情况 让教师了解幼儿在家里的行为表现以及所处的家 庭环境 加强沟通 交流经验 共同促进幼儿的全面发展 家访的分类 电访 预约 谈话和家访三类 家访的要求 家访要有一定的目的性 直入主题 避免浪费家长和老师的时间 家访要事先和