三年级上册第四组“细心观察”整组教学设计

第 1 页 共 5 页 三年级上册第四组三年级上册第四组 细心观察细心观察 整组教学整组教学 设计设计 一 单元教材文本解读 本组教材紧扣 细心观察 这个专题 共编排了 3 篇精读课文 花钟 蜜蜂 玩出了名堂 1 篇略读课文 找骆驼 1 个语文园地 包括 口语交际 习作 日积月累 宽带网 内容丰富多 彩 有的讲对植物的有趣观察和发现 有的讲对动物 的细心观察和试验 有的讲在玩耍中对物品的观察与 发现 课文渗透了在观察中要用心思考 勤于动手 才能有所发现的意识 通过本组教学 初步培养学生 科学的思想方法和学会正确的观察方法 本组教材体现了以专题组织内容 加强整合的编 写指导思想 比如 专题是 细心观察 在教材导 语中提示了本专题 又提示学生留心观察 在 花钟 后又引导学生去观察周围的花和其他事物 还建议写 观察日记 在 玩出了名堂 后安排小练笔 写写玩 中的乐趣或收获 口语交际 让学生说说最近观 察了什么 有哪些新的发现 习作 则让学生写一 则观察日记 在 日积月累 中要求学生读背反映四 季瓜果蔬菜的农谚 而 宽带网 则引导学生去搜集 第 2 页 共 5 页 和阅读更多的观察与发现的故事 前面有布置 中间 有铺垫 后面有拓展 交流 从中可以看出各种活动 之间是相互联系 密切配合的 二 单元教学目标设定 1 认识 31 个生字 能熟练运用以前学过的识字 方法 会写 40 个汉字 正确读写 56 个词语 2 用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 分角色朗读 找骆驼 一文 注意读出不同人物的语 气 背诵自己喜欢的部分及语文园地中的 读读背背 部分 3 学习默读课文 了解法布尔的观察发现和探 索精神 以及严谨的科学态度和求实的科学作风 了 解列文虎克在玩放大镜的过程中 是怎样发明显微镜 和发现微生物的 4 学习运用多样的句式表达 5 积累课文中的优美词语 精彩句段 6 乐于参与口语交际 观察中的发现 并 乐意把观察到的写下来 7 读懂课文内容 培养学生仔细观察周围事物 的习惯和能力 激发好奇心和求知欲 培养认真思考 的习惯 增强创造意识 三 教学整体构思与教学建议 第 3 页 共 5 页 1 整体构思 在引导学生整体感知本单元学习内容时 可以借 助多媒体逐一出示课文插图 让学生略知内容大意 并借助多种感官初步体验观察的快乐 然后引导学生 以多种形式 听配乐录音 随读 自由读 小组合作 听读 阅读本组课文 把自己最喜欢读的一篇多 读几遍 读完后 学生进行学习交流 本单元有哪些 学习内容 自己准备怎样去学 并可以提示学生完成 下列练习 以便于更好地检查自己单元感知的效果 1 本单元有 篇课文 我最喜欢这些课文 因为 2 我会认 个字 会写个字 我觉得这些 字比较难写难记 我想到记住它们的 办法是 3 在读书过程中 我有下列问题不明白 4 我想读的课外书有 5 我想查找有关的资料 我会通过途径来查 找 6 我认为自己在与同学交流中能做到 积极 第 4 页 共 5 页 参与 认真倾听 表达清楚 7 我的同学认为我的交流 特别棒 很棒 还不错 加油 2 具体建议 1 识字 在教学中要提醒学生熟练运用 熟 字加减偏旁 偏旁置换 部件拆分与合并 声旁归类 数笔画 反义词等方法 养成对学过 的生字进行复习巩固的习惯 采用与家长密切配合 同学互相交流等方式 培养学生课外阅读 增加识字 量 2 写字 对难写或容易忽视的地方特别提醒 学生注意 可通过趣味识字的方法让学生加深印象 如猜谜语 编儿歌等 引导学生分析结构 发现规律 把字写正确 写端正 3 朗读 激发学生朗读的兴趣 创设情境 配乐朗读是一种好方法 要具体指导默读课文的方法 4 理解 通过自主阅读课文 了解课文大意 初步体会文章表达的思想感情 指导学生在头脑中形 成文字表达出来 5 口语交际 要千方百计打开学生的思路 激发兴趣 使每个学生都能讲出自己的有趣观察 要 第 5 页 共 5 页 引导学生做到互动交流 认真倾听他人的发言 交流 时可以互相问答 互相补充 互相评价 共享发现的 乐趣 6 习作 要让学生消除对习作的神秘感 处 于一种放松的状态 无拘无束放胆地写 放手去写 把观察到的事物写进日记里 让写日记成为一种习惯 四 教学资源 1 来自学生的生活积累 亲身经历 孩子们天 玩 对生活中有趣的现象总是很好 奇 会用眼睛去看 用鼻子去闻 用耳朵去听 用手 去画 动口去问 并开展各项活动 用心去体会 许 多发现就在他们心里 在他们的亲身体验之中 2 来自网络