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新课程物理高考选修内容感悟 内容提要 一 感受命题特点 二 掌握解题思路 三 浅谈备考方略 一 感受命题特点 一 考试目标与要求高考物理在考查知识的同时注重考查能力 并把对能力的考查放在首要位置 通过考查知识来鉴别考生能力的高低 但不把某些知识与某种能力简单地对应起来 高考物理试题着重考查考生知识 能力和科学素养 注重理论联系实际 注重科学技术和社会 经济发展的联系 注意物理知识在生产 生活等方面的广泛应用 激发考生学习科学的兴趣 培养实事求是的态度 形成正确的价值观 促进 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 三维课程培养目标的实现 一 感受命题特点 二 考试内容 选修3 3 一 感受命题特点 二 考试内容 选修3 4 一 感受命题特点 二 考试内容 选修3 5 一 感受命题特点 三 命题特点 1 不强调知识面的覆盖 突出重点知识的考查 2 强调能力立意 这也是为什么突出重点知识考查的原因 3 注重过程与方法的考查 4 进一步细化得分点 加大区分度5 小题注重基础 突出主干知识 注重考查理解能力 推理能力6 大题注重情境创设 突出过程分析 注重知识的综合运用和运用数学知识解决物理问题的能力 7 选考题突出选择性 但难易并不均衡 二 掌握解题思路 选修3 3 1 对于一定量的理想气体 下列说法正确的是 选对一个给3分 选对两个给4分 选对3个给6分 每选错一个扣3分 最低得分为0分 a 若气体的压强和体积都不变 其内能也一定不变b 若气体的内能不变 其状态也一定不变c 若气体的温度随时间不断升高 其压强也一定不断增大d 气体温度每升高1k所吸收的热量与气体经历的过程有关e 当气体温度升高时 气体的内能一定增大 ade 二 掌握解题思路 选修3 4 一振动周期为t 振幅为a 位于x 0点的波源从平衡位置沿y轴正向开始做简谐振动 该波源产生的一维简谐横波沿x轴正向传播 波速为v 传播过程中无能量损失 一段时间后 该振动传播至某质点p 关于质点p振动的说法正确的是 选对一个给3分 选对两个给4分 选对3个给6分 每选错一个扣3分 最低得分为0分 a 振幅一定为ab 周期一定为tc 速度的最大值一定为vd 开始振动的方向沿y轴向上或向下取决于它离波源的距离e 若p点与波源距离s vt 则质点p的位移与波源的相同 abe 二 掌握解题思路 选修3 5 1 6分 在光电效应实验中 某金属的截止频率相应的波长为 0 该金属的逸出功为 若用波长为 0 单色光做实验 则其遏止电压为 已知电子的电荷量 真空中的光速和普朗克常量分别为e c和h 二 掌握解题思路 2 9分 如图 一上端开口 下端封闭的细长玻璃管 下部有长l1 66cm的水银柱 中间封有长l2 6 6cm的空气柱 上部有长l3 44cm的水银柱 此时水银面恰好与管口平齐 已知大气压强为p0 76cmhg 如果使玻璃管绕低端在竖直平面内缓慢地转动一周 求在开口向下和转回到原来位置时管中空气柱的长度 封入的气体可视为理想气体 在转动过程中没有发生漏气 选修3 3 二 掌握解题思路 二 掌握解题思路 9分 如图 a b c三个木块的质量均为m 置于光滑的水平面上 b c之间有一轻质弹簧 弹簧的两端与木块接触而不固连 将弹簧压紧到不能再压缩时用细线把b和c紧连 是弹簧不能伸展 以至于b c可视为一个整体 现a以初速v0沿b c的连线方向朝b运动 与b相碰并粘合在一起 以后细线突然断开 弹簧伸展 从而使c与a b分离 已知c离开弹簧后的速度恰为v0 求弹簧释放的势能 选修3 5 二 掌握解题思路 解析 设碰后a b c的速度的大小为v 由动量守恒得 mv0 3mv 设c离开弹簧时 a b的速度大小为v1 由动量守恒得 3mv 2mv1 mv0 设弹簧的弹性势能为ep 从细线断开到c与弹簧分开的过程中机械能守恒 有 由式得弹簧所释放的势能为 二 掌握解题思路 二 掌握解题思路 9分 一半圆柱形透明物体横截面如图所示 底面aob镀银 图中粗线 o表示半圆截面的圆心 一束光线在横截面内从m点的入射 经过ab面反射后从n点射出 已知光线在m点的入射角为30 moa 60 nob 30 求 光线在m点的折射角 透明物体的折射率 选修3 4 二 掌握解题思路 二 掌握解题思路 高考复习教学要讲效益 最终的落脚点是学生在高考中能够取得好成绩 经历了艰苦的高中阶段 学生已经身心很疲惫了 临近高考 要讲究复习策略 否则 即使教师教得很辛苦也是低效甚至无效的教学 无用功太多 有时候 过分的 过激的做法会产生负功 所以 从学生的角度出发 有效复习是关键 三 浅谈备考方略 一 研究 高考说明 以课本为中心展开复习目标要求 复习应以 高考说明 为依据 帮助学生构建一个完整的知识结构体系 要引导学生把握知识之间的内在联系 形成结构体系 不仅做到 知其然 也要做到 知其所以然 能将知识融会贯通 灵活应用就是能力 三 浅谈备考方略 三 浅谈备考方略 一 研究 高考说明 以课本为中心展开复习目标要求 复习应以 高考说明 为依据 帮助学生构建一个完整的知识结构体系 要引导学生把握知识之间的内在联系 形成结构体系 不仅做到 知其然 也要做到 知其所以然 能将知识融会贯通 灵活应用就是能力 要研究把握 高考说明 中主干 基础内容的考试要求 抓住重点 三 浅谈备考方略 三 浅谈备考方略 三 浅谈备考方略 要分析学情 把握自己学生的总体能力水平 习题难易程度 能力要求等应该适合自己学生的实际 量力而行 切忌盲目拔高 不应该把复习教学的要求定位在少数尖子学生身上 花大力气抓学生应知应会的 双基 二 复习的目标定位要适合自己的学生 三 浅谈备考方略 原则上应该让学生自己来选择 防止学校 教师指定一个模块 把选修模块搞成必修 就现实而言 应根据学校的师资条件和能力 让学生有选择余地 以有利于应对高考 根据近几年高考情况看 尽管 高考说明 中提出了 选考模块试题力求难度相同 但由于命题带有较大的主观性 很难做到 难度相同 所以 关于选考 不能把宝押在一个模块上 三 选考模块的选择要慎重 三 浅谈