八年级政治上册 第一课 第三框 难报三晖课件 新人教版.ppt

难报三春晖 说课 地位作用 教材处理 重点难点 三维目标 一说教材 学生在交往过程出现了 代沟 问题和交往障碍 而学好本框内容就为学好以后的解决问题打下牢固的基础 因此本框地位非常重要 一说教材 地位作用 一说教材 教材处理 根据 知 行 统一原则 将本课内容分为二个层面 一是我们应该孝敬父母长辈 知 二是我们怎样孝敬父母长辈 行 这两个层面层层递进 环环相扣 知识目标能力目标情感态度 价值观目标 一说教材 三维目标 本课的重点是 如何孝敬父母难点是 孝敬父母的道德和法律基础和防止愚孝 一说教材 重点难点 教法设计心得 通过这种教法实施 培养学生的自主学习能力和沟通能力 注重学生的情感体验和道德实践 在向学生传授知识的同时 又使学生的身心和人格得到健全发展 说教法 四说学法 自主探究法 小组合作归纳法 情感体验法 学法设计心得 这种学法设计 体现新课标的教育理念 倡导学生自主学习 使学生由 学会 向 会学 转变 培养学生的情商 说学法 五说教具 多媒体辅助教学 六说过程 爱的感动 爱的回报 爱的行动 爱的传递 爱的回忆 爱的体验 爱的作业 导入 难点 重点 延伸 总结 巩固 板书设计 说过程难点之爱的回忆 难报三春晖 说课 说过程难点之爱的回忆 难报三春晖 说课 说过程难点之爱的回忆 难报三春晖 说课 难报三春晖 说课 说过程难点之爱的回报 孝子 说过程难点之爱的回报 难报三春晖 说课 难报三春晖 说课 说过程难点之爱的回报 难报三春晖 说课 说过程难点之爱的回报 家住丹景山镇将军村的不孝子刘光达成为被告 难报三春晖 说课 说过程难点之爱的回报 九旬老娘状告不孝儿 法庭开在田间 难报三春晖 说课 说过程难点之爱的爱的回报 如何孝敬父母 说过程重点之爱的行动 交流 讨论 帮母亲梳梳头 难报三春晖 说课 说过程重点之爱的行动 帮着拖拖地 难报三春晖 说课 说过程重点之爱的行动 给父母洗洗脚 难报三春晖 说课 说过程重点之爱的行动 爱的传递 延伸 难报三春晖 说课 她叫王兆华 是安徽省淮南市大通区居仁学校的一名学生 年近60的农民王志全夫妇收养了她 被收养了 个月后 王兆华养母病逝了 她只得与年迈的养父相依为命 是12岁至今 年来 她是家中唯一的 顶梁柱 一边上学一边挣生活费 学费 全心赡养瘫痪在床的老父亲 用稚嫩的肩膀承担起了家庭的责任 爱亲人爱长辈 难报三春晖 说课 说过程之爱的传递延伸 在太原外语科技实验中学 郭晓茹 霍璐 张露露3名同学组成了 护送小组 在3年里风雨无阻地接送班里行动极为不便的任晓雪 使她在这充满爱的集体里幸福着 快乐着 三位同学的 护送 行动感动着学校的全体师生 这种关爱与扶持现在已经 传递 给了其他年级 班的学生们 爱在校园里延伸 爱同学爱朋友 说过程之爱的传递延伸 爱他人 难报三春晖 说课 说过程之爱的传递延伸 帮着洗洗碗 难报三春晖 说课 说过程之爱的体验总结 难报三春晖 说课 吃个团圆饭 说过程之爱的体验总结 授课预设效果 通过本课的