修 春节知多少参赛版guopei

春节知多少教学设计 品生（1）班周文森一、教学目标：1、重温春节的热闹气氛，并乐意将美好的新年祝福传递给他人。2、了解新年的各种习俗。3、能积极参与学习过程：收集资料、体验感受、讨论交流。4、通过一系列年文化的渲染，培养学生对祖国传统文化的热爱。二、教学重点：了解、感受、体验丰富多彩的年文化。三、教学难点：通过一系列年文化的渲染，培养学生对祖国传统文化的热爱。四、活动准备：1、老师制作课件；收集有关春节的各种资料。2、学生收集“年”的故事和春节吉祥物。五、教学方法：合作交流、体验、讲述等。六、课时：一课时七、教学过程： （一）激趣导入师：老师想看看谁站立的姿势最标准。嗯，都像小士兵一样精神。来，请跟我说：(ppt)铃声响，进教室，齐安静，做端正;上课时，专心听，勤动脑，小手举；讲卫生，爱清洁，好孩子，人人夸！）师：请坐，说到讲卫生，爱清洁，请看他在干什么？(ppt)学生：师：猜一猜他为什么要打扫房间？学生：师：对过年，我们现在的孩子一看到这个场景，就会想到过年，那谁知道过年的来历呢？知道的请举手。答案就在下面的故事中，请用心看哦。(视频过年)师：我们知道了过年的来历，过年也就是过春节，那咱们对春节知道多少呢？请同学们打开桌上放的教材，同桌之间互相看看说说。 板书课题“春节知多少”看过了书知道了我们要学习的内容是关于春节的，那现在就让我们一起走近春节，走近新年的愉快氛围中吧！师：请看大屏，看的时候请用心记，你听到的歌词？看到的画面？(视频恭喜发财)老师：看完了，现在我们来比比看，谁的耳朵最灵，谁的眼睛最亮。学生：师评：1、你的眼睛真亮，发现这么多吉祥物。2、你有一双善于观察的眼睛 老师：那挂灯笼，放鞭炮是要干什么呀？学生：老师：对，孩子们过年啦，让我们一起大声说 ：“过年啦 ” （ppt）（三）互动探究2、重温过年的快乐老师：你们喜欢过年吗？生：老师：为什么喜欢呀？生：老师：过年可以干这么多你们喜欢的事情？那你最喜欢干的是什么？师评：假设几种可能1、假设当学生说到放鞭炮 老师：放鞭炮是最有趣的，我今天就带来了鞭炮。生：老师：挂起来好不好。生：老师：你们都喜欢放鞭炮吗？生：老师：你们喜欢放哪种烟花爆竹？生： 老师：你们是和谁一起放鞭炮？生：师评：父子俩一起放鞭炮多高兴呀，小朋友们在一起放鞭炮多开心 呀老师：让我们再一起来听听鞭炮的声音吧！ （ppt,伴着鞭炮声）师评：看（大屏）玩的高兴也要注意安全哦 。知道吗？放鞭炮会污染空气 ，能不能少放呀。生：老师：噼噼噼噼啪放了鞭炮，你们还想干什么？2、说到饺子时 老师：你们听过 “好吃不过饺子 ”这句话吗？生： 老师：就是说饺子最好吃 ，你们爱吃什么陷的饺子 ？ 生：如果学生说到吃以下馅子的饺子，老师要解释。（素馅饺子：三鲜馅的饺子有的地方配上豆腐吃，象征全家幸福。牛肉馅的饺子，愿你新的一年身体健康，牛气十足。）老师：你们是长身体的时候，菜和肉都要吃，蔬菜维生素含量高， 适当的吃肉会更强壮。师：看，老师包了一个饺子， 饺子看起来像元宝，人们春节吃一是“招财进宝”的意思，二是饺子可以包馅，就可以把表示祝福的东西放在馅里包进饺子。想不想知道这个饺子里包的是什么？生：师：这放钱是什么意思呢？师评：是祝愿新的一年发财，中国的传统习俗中人们为了年过的更喜庆，会包像这样有硬币的特殊饺子，如果你吃饺子时。噶蹦一声咬到了到了硬币，你会怎么样 ？ 师：是呀，高兴，同时还有一份祝福在里面呢。那你们还知道其他的特殊饺子吗？师：那包糖是什么意思呀? 生：师评：是生活甜蜜，师：为什么要包红枣？生：师评：是祝愿日子过的红红火火，而且把枣和栗子包在一起还有早生贵子的意思呢。师：在我国的传统中，过年时人们通常会放这八样在饺子馅里：硬币、糖、枣、栗子、花生、年糕、豆腐、桂圆。当然不同的地方还有不同的习俗，老师：看，他们在干什么？（ppt）生：老师：同学们，你们包过饺子吗？生：老师：包饺子要先和面，把面和水和在一起揉成面团，是说一家人要和在一起团团圆圆，那活好了面，接着干什么？（手做切得姿势）生：老师： 饺子馅是不是要剁的碎碎的？生：老师：这还有个说法呢，谁知道？生：老师：一起说：“岁岁平安”。是呀，全家人一起包饺子，吃饺子就是希望岁岁平安，团团圆圆 。老师：那大年初一早上除了饺子还会吃什么？生：老师：元宵是什么样子的？（ppt）生：老师：圆的，也是团圆的意思。老师：吃了饺子滚了汤圆，我们要走亲访友互相道贺啦。这是？3、拜年。老师： 拜年。近处的人可以当面拜年，如果是远方的亲人、朋友，我们怎么拜年？生：？老师：其实我们拜年不论远近，只要是真心诚意的祝福，对方都会很高兴。那你们都给谁拜年？生：（如果学生说到拜年时收到红包压岁钱）4、压岁钱，老师：同学们都收到压岁钱了吗？高兴吗？生：老师：猜老师今天准备压岁钱了吗？生：老师：没有压岁钱，但是有一个关于压岁钱的故事。想看吗？（视频压岁钱）老师：（看完视屏压岁钱的来历）看了故事你们就知道了，发压岁钱是长辈对晚辈的关爱，那你们拿到压岁钱的时候，有没有对长辈表示感谢？生：老师：懂事的孩子，好。欸， 你们收到的压岁钱都是怎么花的呀？说出来听听。生：老师： 压岁钱很多种花法，这一种你们知道吗？谁能说说？生：老师：这就是爱心捐助，请同学们起立，伸出一只手，（伴奏音乐好一朵茉莉花，（ppt）老师动作示范）一只手很孤单，请把两只手握在一起，用心来感受双手相握的暖意，你们愿意把自己手心的这份温暖，传递给别人吗？请把你的手递给身边的人。 老师：手拉手我们就是相亲相爱的一家人，看一人一元钱都能建起希望小学呢。同学们，希望你们以后能更合理地使用自己的压岁钱！帮助别人，快乐自己。老师：请坐下。不论你们怎样使用压岁钱， 是不是都该和父母商量一下呢？生：老师：其实我们十岁以下的孩子，一切事情都是由父母管理的，所以不论大小事都应该和父母商量着做，这也是我们弟子规中所说的。（引出弟子规：事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏，物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤 老师：同学们收了红包，那可是心里高兴，穿着新衣走在大街上，觉得四处都是喜气洋洋的，再看看家家户户门两边，都贴着大红色的条幅，那叫什么？5、春联：生：师：对啦，过年时家家户户贴春联， 据说，春姑娘来的时候读到谁家的春联，谁家好运就来了。师：你们有带春联来吗？我也编了一副春联，请一个六岁的小姑娘写了一下，想不想看， 贴上好吗？老师： 贴春联喽。看，这春联先贴门哪边的呀？记住上联在右边，下联在左边，读的时候要先读上联再读下联，还缺什么？生：横联老师：横联要从右往左读，这是有讲究的。老师：好请大家读一下。老师：过年就是愿家家平平安安、团团圆圆。6、年画老师：今年是什么年，老师请大家看一些可爱的小兔子。过年时把这些兔子画下来贴在墙上就成了什么？（ppt）生：先请学生分小组说年画，然后请学生展示自己画的年画。师评：你画画的好，寓意更好，表达也很清楚，你真是一个小才子（女）。贴起来好吗？ 7、窗花，老师：窗花带来了吗？举起来我看一下。 欣赏完你们的窗花，请看我的。（ppt）生：老师：谁愿意把自己的窗花贴起来，xxx请把你的窗花贴上好吗？老师：贴窗花喽，一起说。8、挂灯笼 老师：每年正月十五是我国传统的元宵佳节，全国上下都会挂灯笼猜生：老师：对啦，猜灯谜，你们有灯谜吗？生： 9、老师：同学们过年啦，让我们也互相拜个年，说说祝福的话，行动吧。（配乐春节序曲）（ppt）（三）了解其他国家的新年活动老师：这么喜庆的中国年，别的国家也过吗？生：老师：对，现在有些外国人也过中国的春节，看，他们来了。（ppt）老师：配乐读课件上介绍国外过年的内容。老师：Foreiners love Chinese of Spring Festival,邻国俄罗斯人非常喜爱红色的中国结和春节吉祥物；爱凑热闹的美国人喜欢在春节期间穿中式服装，品尝中国美食。浪漫的法国人，每到春节前夕，大街小巷都装饰一新，彩旗飞扬，大红灯笼高高挂 。澳大利亚有世界上最长的巨龙，每年春节，200多人扛着这色彩华丽的巨龙走街串巷，喜庆至极。随着中国国际地位的提高，中国春节已走出国门，走向世界，让世界了解中国，世界