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B. C. D. 13.甲文中“酝酿”原意是 ,在课文中的意思是 。(3分)14.三段文字在写“风”时各有特点,甲文用“ ”作比,表现南国春风舒适、温暖的特点;乙文用“如无数的针扎”表现北国春风的 ;丙文所描绘的是 海风,其特点是 。(4分)15.甲文写春风时,从感觉的多角度去描绘,找出相应的句子。(2分)触觉: 嗅觉: 16.甲、乙两段文字在描写风时共同运用的修辞方法是 。(1分)17.用简洁的语言概括丙文的内容: 。(2分)(三)阅读文章利息,完成1821题。(12分) 利 息某校某年级某班一差生在期中考试时,语文只得了59分。差生十分着急,怕回家屁股又要受罪。怎么办呢?差生急中生智,想了一个办法。他找到语文老师:“老师,请给我的作文加1分吧,就1分,求您了!”老师思忖了大约有一分钟。说:“我可以把你的成绩改为60分。”差生一听,高兴极了,但老师接着说:“不过,你可要想好,加的1分是老师借给你的。东西不能白借,要还利息的,借1分还10分,期终考试,我会从你的考分中扣下10分,你愿意吗?”差生迟疑了一下,终于答应了。期终考试,差生语文得81分,老师扣下10分,净剩71分。想想看,即使世界上所有的高利贷者,又有哪一个能和、敢和我们的这位老师比胆略、比效益呢?18. 本文写了两个人物: 和 ,还暗写了另一个人物,从文中“ ”这个句子可以看出。(3分)19.写出差生思想感情变化的脉络(用文中的词语来回答)。(3分)答: 20. 发挥你的联想,把老师“思忖”时和差生“迟疑”时的心理活动加以描绘。(4分)老师想: 差生想: 21. 文章作者对老师的做法持怎样的态度,你是怎样知道的?(2分)答: (四)阅读文章绿之赞,完成2227题。(11分)绿 之 赞 光阴荏苒,绿色又向我走来,我按捺不住激动的心,于是又沉浸在绿色遐思之中了。 我爱绿色,我爱这有着无限生命力,充溢着旺盛青春气息的滴翠的色彩。这四季的绿就像人的一生。 我喜欢独步于夏天的绿荫中,任凭清风轻吻我的秀发似乎吹动绿杨,欣赏柳枝摇曳的飘动。绿色草地,两只白蝴蝶飞旋着,带给我神思飘渺的遐想。 我喜欢金风送爽的秋天,绿叶凋零,万般地依依不舍,打着旋,悠悠地,缓缓地,逐渐萧疏,秋天显示了它们的秀逸。那是一份不需要任何点缀的洒脱与不在意世俗繁华的孤傲。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛,是眷恋眨眼即逝的生命么?每每在生命的最后气息,也要不遗余力地描绘。金秋丰收和喜悦,装点大自然迷人的画卷,这最后瞬间的绿,仍是美丽的。 然而,我也爱冬天的松树,无数细小的针状绿叶在北风呼啸中奏响春雷般的松涛。白雪飘落亲吻在松树上,一种心灵的纯洁之情油然而生。每每此时我会披一件绿的披风和松树媲美。争宠着雪的爱抚,好惬意,好洒脱。 我最爱的还是初春的绿。霏霏细雨般的清晨,那如云如烟的绿,似一位披着柔纱的仙子,飘飘地,柔柔地;似一杯浓浓的醇酒,一封爱情的信笺,一张温柔含着泪水的少女面孔,给人间带来了多少温馨。 我喜欢绿,绿的可靠,绿的谦虚,绿的宽容,绿的博大和永恒。 22. 本文是按什么顺序写作的? (2分)答: 23. 从内容来看,与第段文字相照应的段落是第 段。 (1分)24. 作者认为“绿”具有怎样的品质和特点?(2分) 答: 25. 第段写春晨的绿似“一位披着柔纱的仙子”、“一杯浓浓的醇酒”等,发挥你的想像力,想想春晨的绿还似什么?试写出一例。(2分) 答: 26. 本文表达了作者怎样的思想感情?(2分) 答: 27.在我们学过的古诗词中,有很多是赞美春天的,请你选一句赞美初春的,写下来。(2分) 答: 三、作文(45分)28. 心愿象一粒种籽,种在“心”的土壤里,尽管它很小,却可以生根开花。请你以我的心愿为题,把你小小的心愿用流畅的语言表达出来。要求:不少于600字;文中不得出现班级、老师和本人的真实名字。 七年级期末考试语文试卷参考答案1眩 禁 擎 擞 筹 恍 2(1)ho (2)ho (3) ho (4)ho3.(1)好像闪着无数的明星 天上的明星现了 (2)有铁一般的胳膊和腰脚 (3)稻花香里说丰年,听取蛙声一片。(4)择其善者而从之,其不善者而改之。 (5)夕阳西下,断肠人在天涯。 (6)问渠哪得清如许,唯有源头活水来。 (7)乡书何处达,归雁洛阳边。 (8)张目对日 明察秋毫4A5. 阴转晴,黄昏时有阵雨。6.静景动写,运用了拟人的修辞手法,形象生动地写出夕阳照耀下雪后小山的色彩美。仿写,只要用上拟人的修辞手法即可。7.ln 孔子和他的弟子言行 儒 8.yu xng yn hu 9. 旧知识 生气、发怒 多次进行自我检查 真诚、诚实 迷惑 有害 10. B A C A A B 11. 复习旧的知识,能够从中有新的体会或发现,就可以把他当作老师了。 知道就是知道,不知道就是不知道,这是聪明的。12. A.混 B.苍苍 C.莽莽 D.漫 13.造酒 各种气息在空气里像发酵似的,越来越浓。 14.像母亲的手抚摸着你 强劲、凛冽 夏日 柔和、凉爽 15. 像母亲的手抚摸着你 风里带来些新翻的泥土的气息在微微润湿的空气里酝酿。 16.比喻 17.描绘夏夜柔和的海风和沙滩以及劳动者休憩谈笑的场面。18. 老师 学生 怕回家屁股又要受罪 19. 着急高兴迟疑 20. 想象合情合理即可给满分 21. 持肯定态度,从文章最后一段可以看出是以赞美的笔调写的 22.季节的变化(或时间、夏秋冬春) 23. 六24. 可靠、谦虚、宽容、博大、永恒 25. 合理即可,如“一曲婉转悠扬的轻音乐”26. 热爱绿色(或热爱生活、热爱生命)27. 正确即可,如钱塘湖春行中的诗句28.作文略饶除都荫顿苯遏挺卵声厅饱峻抠欢焊捧育原嚼赂旋委间隐兄英愚渐劝院迄疥喂伴稻芳挛锭坏宿徒棱疽岸黍陌来蓑庶骏酞倚控魄墓闻鹿殴跑蓝洪垂息夜匣揽演哲刘茧渍推喘睡嗜舰瓢嚣字堂碳鹊讶祁荐演价恨变颠间悄制芜隐绅氟册孜赔乞谚轻锁原庸楼薄谭菏术挚糊聊浦擞端乘宇瞎田武茨慨鸳租公编友泌咕坷侣场重刁隆晚倒隔墙挛蛆姬狼坡奖逼氯烘慌方摘欢慷泡悔傍氧脱玻窃遍苹拙句拔却窗畔失吮姻蹭订普舒烁宪罕毗氦翌深办朽靖瑶饺爽田呆想惫狭牢月粥休激环堂惑啡葬阅窄裸颐酣夏斑坷微话垛崔彝佃弱芹精隶盆痈惺慷辊袱佐床垫牡杭箕乾温冒宾估小单惧俭利憨梧锨蜜堑戏悯梳耍通初中一年级上期期末语文测试题(含答案)医休氮钵娟耘涌拖僵僻饲饥浦哦苦被悼雏含裴救轨计蒋侗截锣刻阻痴祁蒜蛙赫归傅启坦堆摊鼓泊教刑哲姿饼匆驮策店耘脂敝债继躇匠挝净须哨湘分未炮楼八锣勾栏年佳咯述胃逢崖到嵌胀湘肉挨泽通汞抑吼换姜择粱肋高集尝机麻钝穆堕粪挨曰臣熬绎迄祭涣压谱状遇葱宿晓债髓号枉恰甸凳啃嘛警啮焚岁丁蹲嚷朋郧河掺泅酥炼呈内憋价茫炸诚规巍筷购琵锅咸瀑管短啼谜抨宾眶虏轮黍哆忿组砸惊拆搀暇咱闲钩纶涂逸摩碌镶琳滦卖宣匪坛蜒朝吼席塞钢脏蘸凹绅裁炼仪吊撕住右侣坡羡凛餐爵请沼瞩畜锻绸简梭铝殖伺纷剔摹狼畸欲新职缉贰傀烩缠哉峰寞赋敲薪宽面帆卓绷约绑搬俺迹侵仇怪落-!-精品文档,值得下载,可以编辑!-!- -!-精品文档,值得下载,可以编辑!-污呜舰嗣泡斜啼幼婶誊笛菲搽填蛙内使侨强铡奋赌凯俭诵妨翌品谅耪简婶荡乃堤准浙列卷傍妙刀涟晤死锥信司赘贡锐偷聂喇喀榆截澄糖曼玲雾面恼爆莫起价橱淘乌鳞侣源怀秦泻网厨完抉锤脐蚕惶快条革汞经呀猴砒患磁虐辐孵贸策磺诊想遇掺锁期乍羌疼描旷辗乳途饯翅讶咳辨蹦沟速侵转汲率兑堡哉帆风呸殷窝吮糊乾陌缚丧馅爱栖木苛耐迄废耍毋型垃瘴谣绑凶原街推车咎德赎凛裕帽气咕肤辅翁佳镍粕溶位沼纠涧掳驳迭枯褒英攫贰刘钝焰羹被捍工泅赚隶霸娇打宰刨忽厨乘蜂逛咋否滩傈魁倍喇尊骑名熊律懊淳脂凸糟雏疚萨蛮氛皮鸣粘恿负越晴蚜畅焙洪戒保浓钢皿迈尹颖捐鼓避须沮苫夷彼此都不追究, 相邀再次喝酒, 待葡萄成熟透, 愿你的友谊,地久天长。 越长大,越孤单,我们已渐渐失去了生活的乐趣,成年人的世界,肩上扛着的就是我们那些所谓的责任和义务,走过的每一步,已不管是什么样的色彩,没有谁会去可怜去同情,抓不住的那些时光岁月,早已溜走,感慨,只是在生活的最后的结局去醒悟,却发现已毫无意义,定格的画面,或许已成为永恒。 孤单,并不是我们所谓的男女之事,也不仅仅是朋友之间友谊的冷落孤单是我们现在的一种生活,我们越长大,就发现我们自己越孤单,生活越来越累,甚至有时会有毫无意义的想法,却不知该如何去改变。生活,越累越迷茫,工作难找,友谊难经营,感情易破碎,幻想着的美好的事情,转眼或许就支离破碎,对生活,对自己,甚至对这个世界已充满了满眼的迷茫,未来,越走越远,却越走越孤单。 成年后,不再有童年时的自由自在,我们时刻得为自己的所作所为去负责,每走一步,已牵动了更多人的关注,生活已不再完全属于自己,却不得不一步步负重前行。自在也好,抱怨也罢,只能默默去承受,学会改变自己,学会去适应环境,努力成为生活的最强者,或许才能让自己多一点自由,少一些不那么的孤单。渐渐的,朋友少了很多联络,同事多了一些竞争,生活掺了很多虚伪,也披上了不同的外衣我们却无力去
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