人教统编版八年级上学期语文第19课《苏州园林》同步练习C卷.doc

人教统编版八年级上学期语文第19课苏州园林同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累运用 (共9题；共24分)1. （2分）下列句子中没有运用修辞的是（ ） A . 有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。B . 桥上的人行道上还有小巧玲珑的亭台楼阁，让人们在这长廊中穿过时，“胜似闲庭信步”。C . 吃了这样的晚餐，小针鼹长得真快，春夏时一下子大了许多。D . 这种弯曲的桥身，不靠下面的桥墩支持，而靠空中的缆索悬挂，不就可以自由转弯了吗？2. （2分）选词填空 （1）大致说来，那些门和窗尽量工细而决不_。（ ） A . 庸俗B . 粗俗C . 平凡（2）有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得_了。（ ） A . 多B . 浓C . 深3. （2分）下列词语书写完全正确的一项是（ ） A . 滥芋充数 口干舌燥 头晕目炫 剽悍B . 黄粱美梦 甜言密语 鞠躬尽瘁 矍铄C . 泱泱不乐 眼花僚乱 迫不急待 斑澜D . 面面俱到 明知故犯 喧宾夺主 窥伺4. （2分）下列各句中，划线字音和字形有误的一项是（ ）。A . 山崩地裂之时，绿色的迷彩撑起了生命的希望，他树起了旗帜，自己却悄然（qio rn）倒下。B . 中国人的足迹，从此印进寥廓（lio ku）而深邃的星空，当他们问候世界的时候，给未来留下了深远的回声。C . 不是归途，是千里奔波，雪中送炭；不是邻里，是素不相识，出手相援。他们用纯朴、善良和倔强（ju jing）的行动，告诉了我们“兄弟”的含义。D . 千钧一发时，他震聋发聩(zhn lng f ku)，当机立断；四面危机时，他忍住悲伤，力挽狂澜！5. （2分）下列各项中，说法错误的一项是（ ）A . 论语是记录孔子及其弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一。B . 春的作者是朱自清，字佩弦，著名的散文有背影荷塘月色等。C . 天净沙秋思的作者是元代散曲家马致远，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。D . 济南的冬天的作者是老舍，原名舒庆春，现代著名作家，代表作有话剧茶馆龙须沟骆驼祥子等。6. （2分）下面都是概括性句子的一组是（ ）。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。苏州园林在每一个角落都注意图画美。A . B . C . D . 7. （2分）选出对概括性的句子的作用理解不正确的一项（ ） A . 假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（概括了假山的艺术特点，突出了假山堆叠的艺术性，概括了这一段的内容。）B . 苏州园林在每一个角落都注意图画美。（点明了园林角落布置如画的特点，概括本段内容。）C . 苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。（概括了门窗在设计和雕镂方面的艺术特点，是这一段的中心句。）D . 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。（概括苏州园林树木栽种和修剪的特点，是这一段的中心句。）8. （4分）概括拼音写汉字zhngzhnlnxn重峦叠_酌_9. （6分）阅读下面两段文字，完成后面的问题。有一天，我在家听到打门，开门看见他直僵僵地镶嵌在门框里。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳只见一块不小的疤小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。第段文字中的他出自我国著名作家_的_。第段文字中的他是_，是人民艺术家老舍所著的长篇小说_的主人公。二、 现代文阅读 (共2题；共22分)10. （6分）阅读文段，回答问题。活在往事中旧历小年第二天，正当人们忙着迎接春节的时候，我则坐在电脑前用冰凉的双手敲打春节前最后一个比较正式的文字。是的，好长时间没有正式写字了，没有心绪，没有思路，没有热情，没有时间。其实这段日子除了上班，每天都待在家里无所事事。2008年最初的一段日子，天降大雪，三十年不遇，住在小城的人们像一个个耗子，缩在洞里极少出门。闭门不出本是我的生活习惯，但近日心却静不下来。我常常一下午一下午地面对电脑浏览网友们的博客，就像一个东摇西荡的流浪汉。在我身后的窗外，是邻居家屋檐上厚厚的积雪，那些积雪就像卧在心头上一样，因为在阴面，这样冷的天里，节前是无望融化了。不知什么时候，每到年关我总盼望着春节的快快降临，像小时候一样。不同之处是那时候盼望放鞭炮，穿新衣，而现在则是真正意义上的辞旧迎新丢弃旧年的晦气，迎接新年的好运。闲暇时，偶尔跟朋友把酒聊天，他们也谈到这样的感受。尽管年近不惑，一点也没有感到时光流逝的无奈和可怕，反而老在企盼时光走得快点，快点，再快点，似乎越快越能丢掉生活中的不快和忧郁。我们都生活在时光这条河里，那些往事就像飘摇的水草，我们就是穿梭于水草之间的鱼，看着身边的水草不断往后飘去，我们禁不止感叹，时光走得太匆匆。每到年关，人们总习惯说：啊，时间过得真快，又是一年了！是的，时间过得真快，快得不允许我们回忆些什么。除了作家、诗人，他们用带着神秘的光芒文字引领人们进入他的记忆的故事里，用如麻的思索编织一张张记忆之网，让读者身陷进去不能自拔。偶尔在一个人的时候，或许会将时间徜徉于往事的回忆当中。午夜，开一盏壁灯，燃一支香烟，斟一杯醇酒，眼前一片空白，耳朵一片空寂，思绪也变得邈远，邈远，更邈远对于雪的最初记忆有些诗意化。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。大清早，一觉醒来，窗外茫茫一片，奶奶告诉我，那是白面，我们可以做馒头吃了。我便急着喊大人赶快用畚箕装。他们看着我哈哈大笑，于是雪便在一大串笑声中定格在我的记忆里。山里的雪一冬天都不会化的，人们扫出一条窄窄的小路，将手揣在棉袖里，提沓提沓地趿着鞋串门，一进门照例蹬掉鞋子上炕。一副旧扑克牌糊了又糊，缺了，在硬纸板画着替补。过春节的时候，孩子们常常在雪地里堆火炉。雪长冬不化，长冬雪白，没人动的地方照样可以攥着往嘴里吞，雪水带着甜滋润着山里人的嗓子，使他们喊山喊得更嘹亮。城里的小孩堆雪人，山里的小孩不堆，他们捏雪球打雪仗，或带着狗在雪地里打滚。滚雪球，一直滚到滚不动为止，足有一人多高。“燕山雪花大如席”，那是诗人的夸张，但鹅毛团是常有的事，大片大片如丝棉，飘呀飘呀总没个完，“米颗雪，下一月。鹅毛团，下一年。”山里的孩子是念着这样的俗曲儿过完了一个又一个冬天的人们年轻的时候极少回忆往事，那时候他们在走上坡路，太阳就在前方，为了赶路，他们低着头拼命地爬高，只有在年老的时候，人们才会用更多的时间回顾已往的岁月，这时候，他们走下坡路，可以直起身子回顾身后的夕阳了。往事常常附着苍凉的玫瑰红，披着朦胧的面纱。留下的是美，剔除的是恶，因此我们的记忆里的一切往往是美好的，令人憧憬的。雪还没有停，鞭炮已经响起来了，过年了。是啊，2008年到了！（1）下列句子中加线的文字生动形象，富有表现力，收到了很好的表达效果。请作简要分析。在我身后的窗外，是邻居家屋檐上厚厚的积雪，那些积雪就像卧在心头上一样 ， 因为在阴面，这样冷的天里，节前是无望融化了。 山里的雪一冬天都不会化的，人们扫出一条窄窄的小路，将手揣在棉袖里 ， 提沓提沓地趿着鞋串门 ， 一进门照例蹬掉鞋子上炕。一副旧扑克牌糊了又糊，缺了，在硬纸板画着替补。（2）在第段中作者写到“闭门不出本是我的生活习惯，但近日心却静不下来。”原因是什么？请根据全文作简要回答。（3）从第段开始，作者的思绪又回到了“儿时”以及“山里的雪”，这样写有什么作用？11. （16分）课内阅读。苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。（1）这段文字说明的对象是_，以_为主。（2）“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”一句中“这”指代的内容是什么？（3）“至于池沼，大多引用