六年级上册英语教案Unit2 第5课时人教PEP.doc

东沙河镇 东南教研协作区 小学集体备课教案备课教师： 李效波 执教教师： 教材章节： Unit Two课题来源:Zxxk.Com Unit Two Ways to go to school-5课时1教学目标1能够听懂、会说并能书写句型：“How Can I get to Zhongshan Park? You can go by the No15 bus”能够在情景中正确运用。2能够在对话中正确使用礼貌用语，比如：“Excuse meThank youYoure welcome”等。教学重点掌握四会句型：How Can I get to Zhongshan Park? You can go By the No15 bus教学难点在实际情景中恰当地表达使用某一交通工具到达某一 目的地。教（学）具准备准备一张简易地图，要能够呈现本校附近的一些建筑物，多媒体来展示。教 学 过 程修 议教 师 活 动来源:Zxxk.Com来源:学.科.网学 生 活 动Step1 Warming-up(1)教师将全班学生分为两组，每组选派一名代表上讲台发指令。如：Greenredyellow light，(2)教师让学生用自己的话描述交通规则，表述正确者为小组争得一分，描述有新意者得三分，如：Its a yellow light，I must waitNow the light is green，I cangODont go at a red light，a car may hit youStep2 PresentationLets try教师放录音，学生听录音选择相应的图片。教师检查有多少学生能够准确区分14与40的发音，如果答对率低，教师要注意纠正。教师还可以板书一组相似的数字，如：1330，1880，1550，教师说英文，学生说出中文的数字，帮助学生区分-ti：n与l-u。 Step 3 Consolidation Lets talk(1)教师根据学生平时常去的场所提问，如当地的一家电影院、风景点、或学生的祖父母家等：“How can you get to?Can you go by?Is it fastslowexpensive t0 go by?”进行师生间的自由会话，再让学生感知一下新句型：How can Iyou get to?然后，教师请学生根据课本中提供的地图回答问题：“How can I get to Zhongshan Park?”引导学生回答，提示他们坐15路公交车为：“By the No15 bus”教师提供完整的答句：“YesI can go by the No15 bus”教师板书这组句子。(2)“你说我问”活动 该活动可以进一步巩固生词supermarket与句型“How can you get t0?”教师先示范：“I usually go shopping in Hua Lian SupermarketI like it”引导学生提问：“How can you get to the supermarket?”教师根据实际情况回答：I can go by the No busSometimes I go by bike because its not far(3)复习地点名词，如：bank，post office，cinema，教师出示单词卡片引导学生初步认读词。待学生能基本识别后请本上的配图，提问：“Where is the post office?”学生迅速指向课本相应位置并说：“Its here”教师也可以通过变Lets check教师放录音，学生听录音完成判断题。Step4 Homework1.Listen and recite the dialogue.2.Finish the relevant workbook exercises3.Make a new dialogue according to this lesson and act it out. 各组学生在座位上做动作，做错者坐下，即被淘汰，最后站着的人数多的组胜出。 听录音选择相应的图片。 师生对话、小组表演。 师生间的自由会话每小组选一名代表描述书写四会单词和短语。学生提问：“How can you get t0 the supermarket?”识别后请本上的配图听录音并背诵对话。结合本课学习内容创编一个新对话。 板书设计 Ways to go to schoolHow can you get to the