《送给新年的礼物》.doc

苏教版品德与生活一年级下册 第16课送给新年的礼物 海门市六匡中心小学 梁琴活动目标：1. 通过鼓励学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价，正确看待自己的优缺点。2. 激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度，勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。活动准备：学生准备：通过向身边较熟悉的人了解自己各方面的成长和进步，了解自己的优缺点。教师准备：多媒体、 水果娃娃 、 书签、将学生分成五人小组。活动过程：活动一：谈话导入学程设计：1.说说过新年时最开心的事。导学预设：1.小朋友们喜欢过年吗？过新年，对于小朋友们来说，最快乐的就是收到新年礼物，是不是？今天，梁老师也给大家带来了一份“新年的礼物”。【出示课题】2.礼物每个人都有，但是在我送出礼物之前，我想对大家作一些了解，你们愿意表现自己吗？同时，要想得到这个礼物，还有很重要的一点：必须遵守课堂纪律，要像我们课前交流时说好的那样做。行吗？活动二：说说爸爸妈妈眼中的我学程设计：1.课前，通过向身边较熟悉的人了解自己各方面的成长和进步，了解自己的优缺点。2.认识5个水果娃娃。3.回忆自己3个月来的小学生活，想想自己在哪些方面有了进步，在爸爸妈妈的眼中，自己是个什么娃，。并通过一件事情，来说明。导学预设：1. 都表现得这么自信！先送大家几个水果娃娃，我们一起来认识一下它们。2. 聪明娃（哪些表现能说成聪明） 爱心娃（怎样叫有爱心呢） 乖巧娃（乖巧的孩子应该是怎样的） 劳动娃（劳动娃就是爱劳动的孩子） 才艺娃（才艺娃该是怎样的孩子？）3. 回忆这半年的小学生活，你一定在某些方面有了进步。打开老师课前发的信封，里面有这五个水果娃，认真地想一想，你觉得，爸爸妈妈眼中的你，是个什么娃呢？从这些水果娃娃中，挑一个属于你的，把它贴在你的左胸前。注意：你可能有很多方面都很棒，但是你要选择的，是你最棒的那一项，所以你只能选择一个。 4. 现在，你得告诉老师，有一件什么事情，说明你是个爱心娃，或者聪明娃，或者才艺娃。先和小伙伴说一说。 【学生自己在小组内说】 5. 现在，谁愿意到前面来，把爸爸妈妈或是老师眼中的你，大声的介绍给在座的所有老师和同学？【学生上台介绍】活动三：了解同学眼中的我学程设计：1.玩击鼓传花的游戏，音乐停，花在谁手上，就由谁来评价他眼中的某个同学，可以说说小伙伴是学习上的表现，也可以是活动中的表现、劳动中的表现等等。导学预设：1. 通过刚才的交流，梁老师看到小朋友们在老师的教育下正渐渐长大，爸爸妈妈眼中那个曾经调皮任性的小宝贝，每天都在进步着。那你们还想不想知道小伙伴眼中的你，是个怎样的孩子呢？2. 好，接下来，我们就来玩一个游戏，是什么游戏呢？听这个游戏叫击鼓传花，会玩吗？等一下音乐停，花在谁的手上就由谁来评价你眼中的小伙伴。可以是学习上的，比如作业的书写是否认真，听课是否专心等等，也可以是活动中的表现，劳动中的表现，或者是和同学的交往方面。准备好了？活动四：了解老师眼中的我学程设计：1. 聆听老师的希望与祝福，升华心中的喜悦，立志新的一年会有更大的进步。导学预设：1.今天，你们*老师也来到了我们课堂，就坐在教室后面，和他打个招呼吧！你们想不想知道*老师眼中的你们是一群怎样的孩子？我们请*老师到前面来，给孩子们提点希望与祝福。我们谢谢*老师。还有你们的*老师，今天虽然没有到我们课堂上来，但是，他们把祝福托梁老师带来了。【PPT 播放录音】2.听到老师的祝福与希望，你们高兴吗？愿意去努力做得更好吗？活动四：祝福新的一年学程设计：1. 拿出老师课前准备的小礼物，大声地读读上面的话，知道自己的进步就是送给新年最好的礼物。导学预设：1.请小组长让你们这个小组的同学，每人从贺岁信封里抽取一张书签，这就是我要送给大家的礼物。大声地读一读书签背面我要送给大家的话。2.孩子们，快过年了，这一年，我读了许多书，有教育教学方面的，也有小朋友们喜欢的绘本故事，比如：小猪西里呼噜、逃家小兔，大个子老鼠小个子猫，猜猜我有多爱你，等等，通过读书，我进步了，所以，我的进步就是我送给自己的新年礼物。而通过刚才的交流，老师发现，同学们都能客观认识到自己的优点和缺点了，这也是一种进步！而且是一