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文档简介

美 术 课 课 时 教 案年级九年级班级1人数授课时间执教人课型造型表现课题3、速写练习王高明教学内容速 写 练 习教学目标知识与技能学习速写的表现方法,用简洁的线条迅速地表现出人物的动态特征和精神状态,画出成功的速写作品，提高学生的绘画能力。过程与方法通过速写教学,让学生了解速写的不同表现方法。(练习)情感态度与价值观通过对速写的学习和实践，促进同学们的对绘画有一个正确的认识，正确对待艺术。重点难点重点训练学生的观察对象的能力和以迅速、简单的线条画出对象的主要特征的能力。突破方法教师示范，引导学生认真观察，鼓励学生动手绘画。难点养成教育:贵在坚持,三天打鱼两天晒网,很难收获。突破方法教师鼓励学生平时多加练习。教学方法教法讲述法、演示法、讨论法、举例分析法等学法认真听讲法、观察法、讨论分析法、练习实践法器材准备多媒体课件、图片、挂图、铅笔、钢笔、毛笔、炭精条、速写纸或速写本。教学过程分步指导法分步指导法一、导入部分：教师多媒体展示名家速写作品并分析作品。1、学生欣赏作品，并对作品逐一观察、分析、比较 2、教师组织学生讨论，也可小组讨论，然后点评，引出主题。二、什么是速写？速写:是指在较短的时间内，用简练的线条或单纯的色块将其主要特点画出来。它的特点：时间短，线条简练生动，捕捉，刻画对象外部的形和内在的神。速写工具材料：材料广泛，无论是铅笔、钢笔速写、毛笔还是炭精条都可以画出有味道的速写来。3、 示范速写 由简到繁 由静到动由慢到快 作为初学速写，应该临摹优秀速写范画与对着对象写生相交替进行训练的过程。四、学生活动：临摹练习分析教材中作品，回答教材中的思考与讨论题。教师展示名家速写作品进行讲解分析。五、展示评价：学生展示作品，自评、互评、教师点评六、课堂小结：想画好速写，只有在生活中不断观察，发现，及时地总结才能更好地画好，平时也要多练习、多临摹。分步指导图示分步指导图示组织情景，引出课题。 讲授新知教师示范速写讲解，教师边演示制作边讲解 学生动手实践，制作版画，教师巡视指导通过临摹可以学到一些概括形体、处理衣纹、疏密穿插等方面的速写技法。学生先自评、互评，教师点评。教师总结归纳本课所学内容。课堂总结作业设计为家庭成员、老师、同学或自己画一张速写。效果设计从学生的兴趣出发，结合学生的生活经验，加强课堂的趣味性
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