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词五首教师稿 课题25词五首【预习课导学】（自习20分钟）预习任务资料准备了解婉约词及豪放词，作者以及词的写作背景。 自主积累将这五首词重点的词子摘抄至摘抄本上注意其音、形、义，背诵五首词。 自我感悟初步体会作者在词中蕴含的感情。 预习步骤第一步初读文本读顺读畅认准字形、读准字音，遇到难懂的词句画出来。 了解词的作者以及写作背景。 第二步再读文本，体会情感 1、边读边结合写作背景、自己预习的成果以及平时的积累试着理解词句。 3、再次读五首词，画出词中最能表达情感的词句。 同时在词中划出令你感受最深或最喜欢的句子，并试着结合背景理解词人的情感。 【探究课导学】学习目标 1、了解婉约词及豪放词的特点，了解作者及词的写作背景，理解积累词中名句。 2、通过合作探究，品味精彩词句，感悟作品的思想内涵，把握作者的感情 3、激情投入，阳光参与，领会词中慷慨激昂的爱国热情，激发自己的爱国情感。 【资料助读】 1、婉约词语豪放词我国古代词人，大致可分为“婉约派”“豪放派”两大派。 “婉约派”以秦观、李清照为代表。 在内容上坚持“诗庄词媚”的主张，讲究含蓄，语言精丽而清新，情思曲折而真切。 风格委婉、绮丽。 “豪放派”以苏轼、辛弃疾为代表。 它题材广泛，而且更喜摄取军情国事那样的重大题材入词，使词能象诗文一样地反映生活，它境界宏大，气势恢弘。 2、作者简介温庭筠，晚唐诗人、词人。 他精通音律，但屡考进士不第，一生不得意。 其词多写妇女生活，多反映青楼闺阁的相思之情。 后有人把此类词五百多首，编为花间集，后世就将他们称为“花间派”。 他是晚唐时花间派的重要作家。 人称“花间鼻祖”。 李清照，南宋女词人。 号易安居士，山东济南人，我国第一位女词人。 她的词活泼灵动，语言清丽，是婉约派的代表人物之一，所作词，前期多反映其悠闲生活，后期多悲叹身世，寓故国黍离之悲，情调感伤。 给辛稼轩、陆游等爱国词人以深刻的影响。 其词令慢均工，擅长白描，善用口语，被称为“易安体”。 现传漱玉词。 范仲淹（9891052）字希文，大中祥符八年 （1015）进士，授广德军司理参军。 仁宗时，累迁吏部员外郎，权知开封府。 康定元年 （1040）以龙图阁直学士，与韩琦并为陕西经略安抚副使，兼知延州，加强对西夏的防御。 苏轼（1037-1101）字子瞻，号东坡居士。 为“唐宋八大家”之一，在词学上，为北宋词坛豪放派主要作家之一。 苏轼是豪放词派的创始人，但细数东坡乐府，多首传世之作中，真正称得上“豪放”的也不过十分之一实际上，苏轼是豪放婉约两擅长的大家。 辛弃疾（11401207）南宋词人。 字幼安，号稼轩，历城（今山东省济南市历城区）人。 我国历史上伟大的豪放派词人和爱国者、军事家和政治家，与苏轼齐名，号称“苏辛”，与李清照一起并称“济南二安”。 预习检测 1、给加横线字注音筠（）倚（）脉脉（）白蘋洲（）舴艋（）人不寐（）右擎苍（）锦帽貂裘（）鬓微霜（） 2、望江南作者是_（朝代）_（姓名），_词派的重要作家之一。 3、武陵春作者是_朝_（姓名），号_。 4、渔家傲秋思作者是_朝文学家_（姓名）。 词中统领全部景物特点、突出塞下秋景与中原的不同的一句是 5、江城子密州出猎作者是_朝_（姓名）字_，号_，与_并称“三苏”。 “江城子”是_，_是词的题目。 6、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之的作者是_朝爱国词人_（姓名），字_，号_，与_并称“苏辛”。 7、写句子 （1）过尽千帆皆不是，_。 （2）_，欲语泪先流。 （3）_，燕然未勒归无计。 教师教学设计教师姓名任教班级导入（约3分钟）明确目标（约3分钟）教师阐述学习目标，重点阐述作品的思想内涵，把握作者的感情。 预习梳理（约2分钟）教师指导学生回顾自研情况巩固自学成果主要是了解词的作者以及写作背景及词中最能表达情感的词句。 预习检测（约5分钟）教师用课件打出“预习自测”题，学生独立在白板上完成。 教师巡察，根据巡察情况随机提问学生展示，纠错。 讨论探究（约9分钟）教师对每个探究点都提出方向和方法的指导与要求，教师根据巡视情况，在讨论即将结束时，分配展示任务到小组。 展示质疑（约18分钟）教师把控互动，对重要、必要、典型的问题或做出精讲。 教师指导点评同学的点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的联系拓展，组织其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。 检测矫正（约5分钟）教师用课件打出检测题目，学生用白板作答。 教师巡视并准备提问展示、组织纠错，重点注意指导学生回归文本。 若有错误教师用课件打出矫正题目（B），只针对当堂检测出现的一道典型错题，组织学生用白板作答矫正，并由学科班长讲解。 归纳小结（约2分钟）教师（或学科班长）回扣目标，总结本节重点知识。 【教学反思】阳光高效课堂导学稿 （4）千嶂里，_。 （5）_，将军白发征夫泪。 （6）为报倾城随太守，_，_。 （7）了却君王天下事，_【自研自探导学】 1、望江南中“梳洗罢”这三个字能揭示出这位女子的什么心态？“过尽千帆皆不是”这句话中你能不能体会出她的心理变化？“女为悦己者容”她精心梳洗说明她相信爱人一定会回来，心中充满希望。 心情是喜悦和激动的急切盼望重逢的“过尽千帆皆不是”从“希望是”到发现“不是”，写出了女子一次次从希望到失望的过程，让人为之心碎。 2、在望江南中，主人公是“梳洗罢”，而武陵春中作者却“日晚倦梳头”，从中，你能体会到作者什么心态？梳洗罢，是一种信心，一种希望，而“倦梳头”是一种放弃，一种对生活毫无兴趣的悲凉。 从中可以看出作者的满怀愁绪。 3、“闻说”“也拟”“只恐”这三个词表现了词人怎样的情感变化过程？“闻说”“也拟”“只恐”这三个动词写出了作者试图排遣愁绪的做法，前两个词给人一种希望，好像可以为作者松一口气，而“只恐”又让人跌落到作者的万丈愁绪中，三个词写出了作者的沉重、无奈。 又紧紧抓住了作者的心。 4、请试着赏析“只恐双溪舴蜢舟，载不动许多愁”两句。 两句将看不见、摸不着的哀愁，比作可承载、可触摸的实体，说自己的愁重得连船都载不动。 5、渔家傲上片所写的塞下风景“异”在哪里？渲染了一种什么样的气氛？本词表达了词人怎样的思想感情？渔家傲描述了与中原地区完全不同的塞外景色。 “衡阳雁去”，“四面边声连角起”，“千嶂里，长烟落日孤城闭”，这里当然和内地城市华灯初上时的景象迥然不同。 这也点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景”“。 抒发思乡报国之情 6、江城子.密州出猎中上阕描绘的是怎样的内容？你知道词中哪个字写出了他当时的心情吗？“亲射虎遣冯唐”“射天狼”的典故分别表达什么意思？描绘打猎的威武场面。 “狂” 1、狂在装备齐全，随从众多 2、狂在百姓倾城，观看狩猎 3、狂在自比孙郎，乘马射虎典故 1、年纪不小，但仍有少年狂气；塑造了一个力挽雕弓射天狼的英雄形象。 2、表希望重新受朝廷重用； 3、表要抵御侵略者，建功立业的决心。 7、破阵子中哪些句子写战争的画面？哪些句子写了作者统一祖国的愿望？（画在文中即可）作者为什么会发出“可怜白发生”的慨叹？作者一生抗金收复失地，连梦中也不忘抗金的战斗生活，但由于朝廷的无能，自己的理想难以实现，当看到两鬓新生的白发，感到自己已入暮年，空有一身凌云壮志，“报国欲死无战场”只能在沉醉后驰骋沙场，心中不由涌起壮志未酬的悲情。 8、辛弃疾说自己写破阵子是“赋壮词”，试结合作品加以解释。 “赋壮词”，从题材上看是写军营中的生活情景，看剑，听角声和塞外曲，分八百里炙，沙场点兵，骑快马，挽强弓，这种种情境都极勇猛、雄健；从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志；从语言风格上看壮丽而不“纤巧”，所以叫做“赋壮词”。 【当堂检测A】 一、望江南 1、词中表现女主人公从希望到失望的心理变化过程与内心的痛苦的名句是过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠 2、词中表现思妇看到与丈夫昔日分手之处，愈觉神伤的词句是肠断白蘋洲。 3、词中与柳永的“想佳人，妆楼顒望，误几回，天际识归舟。 这句话意境相似的词句是梳洗罢，独倚望江楼 二、武陵春 1、词中触景伤情的词句是物是人非事事休，欲语泪先流。 2、词中写词人想泛舟解愁，却最终无奈作罢的复杂心情的句子是只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 三、渔家傲 1、词中通过渲染战时的肃杀气氛暗示敌强我弱的不利形势的词句是四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 2、渔家傲词中道出将士彻夜无眠的感伤之情的词句是人不寐，将军白发征夫泪。 3、词中能表现词人边关思亲与渴望边陲立功矛盾心理的词句是浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 四、江城子?密州出猎 1、词中动用典故既表达了自己渴望得到重用，又含有对朝廷的贬谪的不满情绪的词句是持节云中，何日遣冯唐？ 2、词中表现作者决心报效祖国，立功边疆，实现报国壮志的词句是会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 五、破阵子 1、词中表现词人愿为国家效力，梦中也不忘报国志愿的句子是醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 2、词中表现词人欲助君王实现统一大业，为自己树立千载美名的词句是了却君王天下事，赢得生前身后名。 【当堂检测B】 一、望江南 1、“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。 表现女主人公从希望到失望的心理变化过程与内心的痛苦。 2词中通过眼前中所见，烘托出一种空旷无聊、怅然若失之感的词句是过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。 二、武陵春 1、词中抒写人去楼空，万事皆休，还未开口，泪已先流的悲苦之情的词句是物是人非事事休，欲语泪先流。 2、李煜的虞美人中有“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流”的词句，武陵春中把“愁”写得更有分量，想像新奇而生动的句子是只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 三、渔家傲 1、词中点明地域、时令及作者对边地风物的异样感觉的词句是塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 2、王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出了边塞的壮美，范仲淹在渔家傲中用相关的景物却描写了边塞的悲凉，这句是千嶂里，长烟落日孤城闭。 四、江城子?密州出猎词中表现作者满怀壮志，希望重新得到朝廷的重用，为国家效力，有机会建功立业的词句是持节云中，何日遣冯唐？ 五、破阵子 1、词中表现戍边将士骑术精湛，射击高超的句子是马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 2、李白行路难中有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的诗句，破阵子中同样表达诗人雄心壮志的名句是了却君王天下事，赢得生前身后名。 【归纳小结】【日清过关】 一、给加粗的字注音。 筠（）倚（）斜晖（）脉脉（）貂裘（）麾下炙（）舴艋（） 二、填空。 1千嶂里，_。 2过尽千帆皆不是，_。 3持节云中，_。 4_，欲语泪先流。 5了却君王天下事，_。 三、阅读理解。 1望江南是一首_的词。 “望江南”是_，词的开头两句写闺中女子登楼盼望心上人归来的急切神态。 “独倚”二字让人想像出她_、_（填两个成语）的形象。 2渔家傲的下片说尽了作者矛盾繁杂的心情，这个矛盾是什么?希望建功立业的主观愿望和不可能“勒燕然”的客观现实的矛盾。 3破阵子一词中现实与梦境交融，其中写现实的词句是醉里挑灯看剑。 词句可怜白发生有力表现了报国有志志不伸的悲愤。 4请谈谈你对武陵春中“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”一句的理解。 人们总是把愁怨比作连绵不断的流水，比作斩尽还生的野草，而李清照却另寻了个新思路，说自己的愁重得连船都承载不动。 5江城子一词描写了打猎的场面，抒发词人怎样的心情？ 四、能力提高1简要说说武陵春中词人是如何表现愁苦之情的？作者先利用“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”两个外在的行为具体地表达了自己内心的浓重的哀愁。 这哀愁浓重到阳光高效课堂导学稿使她无心梳妆打扮的程度，甚至不能提起，不能触摸。 然后“只恐双溪舴蜢舟，载不动许多愁”两句将看不见、摸不着的哀愁，比作可承载、可触摸的实体，说自己的愁重得连船都载不动。 2阅读破阵子为陈同甫赋壮词以寄之一词，回答问题。 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事，赢得生前身后名。 可怜白发生。 （1）上阕 一、二句写了“我”的哪些活动？梦见了什么？（用自己的语言表达出来）写了挑灯看剑、听吹角的活动。 梦见了自己已经置身于抗敌的前线。 （2）第 三、四句用了什么修辞手法？表现了什么？对偶。 突出表现了雄壮的军营，表现了将军及战士们高昂的战斗情绪。 （3）“沙场秋点兵”一句中哪个词用得好？为什么？“秋”字用得好。 写出了肃杀的气氛和作战的季节。 （4）下阕中哪些句