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培训班班主任总结 班主任培训总结:做一个有智慧的班主任 做一个有智慧的班主任首先感谢校领导给我这次学习的机会，5月19号-22号我有幸参加了本次培训，我收获很多，感受深刻，我带的电气17-1班的学生来到咱们学校已经两个多月了，学生初来一个陌生环境的拘束感，新鲜感、陌生感已经消失，都有了自己的朋友，在学校的生活也熟悉和放松了，伴随而来的就是以前的所有习惯和生活状态也跟着出现。两个多月我对所有学生也有了相对深入的了解，班里很多特殊学生：田嘉杰，张泽洋，徐子涵等，出现了以前班主任工作中没遇到的问题，我自己心理上也有了压力和负担，能力的不足会带来情绪的不稳，在这个时候本次培训就像一场及时雨。两天的时间听了黄百央，余国良，李晓凡，齐德才四位老师的精彩讲座，每位老师都有自己独到的智慧，我把自己的收获总结如下：做有智慧的班主任需要会接受、会赏识、会批评。1、会接受有时候觉得真的不能理解学生的思想行为，对他们束手无策。其实我们蹲下来就好，以学生为本很简单，就是老师要和学生相似。老师和学生相似，就是蹲下来看学生，让孩提时代的自己和学生在一起。始终不忘记自己也曾是孩子。”-张光鉴这段话我想起了一个小故事：满眼都是大腿学生分析：单亲家庭多，留守孩子多心理问题多，逆反情绪多严格管带少，科学训练少情感交流少，社会实践少接受现状，放平心态处理学生问题时，方向比方法重要，疏浚比硬堵更好。国良微言2、会赏识能找到能激发学生身上的闪光点我的理解就是班里的很多事情，让学生自己来干，在干活的过程中去成长，去改变，给他们最大的信任，做不好，做错了，想办法去解决，在遇到问题，接受问题，解决问题的过程中和学生一起成长，只有做事情才能慢慢发现每个学生的优势。段文浩等班委的例子，有缺点，优点覆盖缺点。3、会批评-力避硬碰、构建关系、追求无痕、营造氛围信其师才会听其道，班主任与学生的关系是自己人，不是敌对的，才能教育，你对学生的批评学生能接受，是最好的方法，学生不接受你的教育就失败了。批评需要艺术，班主任工作也是一门艺术，在艺术的道路上我们需要学习的还很多。张泽洋，田诺宇的例子如果教育有顺序之分，应该是：关注孩子的生命安全；关注孩子的身心健康；关注孩子的习惯养成；关
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