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文档简介

教学设计语言活动童话故事：乡下老鼠和城里老鼠 璧山 丁家小学幼儿园 唐荣莉活动目标： 1、幼儿能在欣赏故事中感受两只老鼠不同的性格特征 和城里与乡下不同的环境. 2、幼儿会用不同的语气学说两只老鼠的对话，尝试着进行表演。活动准备：(1)乡下老鼠和城里老鼠的头饰；（2）动画光盘乡下老鼠和城里老鼠；（3）故事内容图片；（4）配有文字的乡下老鼠和城里老鼠的表情图。活动过程：一、激发幼儿欣赏故事的兴趣。教师分别出示两只老鼠，引导幼儿猜测乡下老鼠与城里老鼠的特点。提问： 1、你觉得这是只怎样的乡下老鼠（或城里老鼠）呢？ 2、两只老鼠之间会发生怎样的事情呢？幼儿欣赏动画光盘乡下老鼠和城里老鼠（仅放动画，不加解说）。二、幼儿欣赏故事内容图片。幼儿分组观看故事图片，要求大家仔细看图上讲述的内容，把不懂的地方提出来互相讨论讨论，教师随机指导。三、幼儿完整地听老师讲故事，了解故事内容，感受乡下老鼠和城里老鼠不同的生活坏境。提问;1、 乡下老鼠是怎样招待城里老鼠的？为什么面对这么多的食物，城里老鼠却没有胃口？2、 乡下老鼠到城里做客时，看到了些什么？3、 为什么有了美味可口的食物，乡下老鼠仍要回乡下去？4、 引导幼儿说说城里老鼠和乡下老鼠分别喜欢在哪里生活，为什么？四、分段欣赏故事，感受乡下老鼠和城里老鼠的个性特征。（一）、欣赏城里老鼠到乡下做客部分，学一学它们之间的对话。提问：1、 乡下老鼠对城里老鼠的态度怎样？（教师演示配有文字“热情”的乡下老鼠图片。鼓励幼儿用声音表现乡下老鼠的热情。）2、 城里老鼠说的那一句话表现出它很挑剔？请你学一学。（演示配有文字“挑剔”的城里老鼠图片。）3、 分角色表演故事前半部分的对话（幼儿戴上头饰表演）。（二）、欣赏乡下老鼠到城里做客部分，学一学它们的对话。提问;1、 乡下老鼠刚来到城里有什么感受？（演示配有文字“惊奇”的乡下老鼠图片。鼓励幼儿用声音表现乡下老鼠的惊奇。）2、 当乡下老鼠什么东西也没有吃到时，它是怎样的心情？请你学一学它的话语。（用配有文字“失望”的乡下老鼠图片演示。）五、教师小结谈话，
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