语文人教版三年级下册我们能做点什么

人教版三年级下册第二单元口语交际 我们能做点什么 教学设计 人民路小学教育集团 高华云 教材说明 教材说明 我们能做点什么 是课程标准教科书人教版三年级下册 语 文园地二 中的口语交际内容 此次口语交际要求学生课前通过调 查 访问和查找资料 知道环境受到了哪些污染 为了改善环境 人们做了哪些工作以及让学生对自己家乡的环境有更多的了解 语文课程标准 指出 口语交际教学要 培养学生倾听 表 达和应对的能力 口语交际是听与说双方的互动过程 教学活动主 要应在具体的交际情境中进行 本课时的教学设计以此为理念 在教学中以 情境 贯穿课堂 让学生在情境中感悟 在情境中互 动 在情境中明理 快快乐乐地交流 真真切切地触摸环境现实 懂得保护环境 保护绿色家园的重要性 增强社会责任感 为孩子 的未来和环境的未来打好底色 设计理念设计理念 本次口语交际要求通过调查 访问和查资料 更多地了解家乡 的环境 并在活动小组里交流了解到的情况 然后推举代表汇报 最后讨论 我们能为家乡的环境做点什么 为此 我放手让学生自 己选择伙伴 自己制定活动计划 并按计划开展活动 活动中 我 加强督促与检查 活动后 通过不同的方式组织学生展示活动的成 果 如 办手抄报 写建议书 制作警示标语牌等 通过这些活动 让学生感觉到学语文很有用 并体验成功的快乐 为本次习作打好 基础 教学目标 教学目标 1 走进现实生活 激发交际欲望 课前布置学生调查家乡的环 境现状 查资料了解地球的环境情况 激发学生的交际欲望 2 创造性地使用教材 着眼综合能力 让学生勇于参加实践 乐于参加讨论 在交流中生成新的精彩 提高学生多方面的素养 3 创设交际情境 搭建互动平台 通过学生看录像 小组交流 地球妈妈招聘环保小卫士等形式 让学生倾心交流 合作互动 共 同发展 教学重点 教学重点 激发学生的交际欲望 让学生懂得保护地球的重要性 教学过程 教学过程 一 创设情境 感受家乡环境的美 一 创设情境 感受家乡环境的美 1 师 同学们 我们的家乡襄阳有着 1800 多年的历史 是一座古 老而又年轻的城市 她厚重的文化 滋养着襄江两岸的人民 她美 丽的风景吸引着五洲四海的朋友 让我们一起去感受一下家乡的美 吧 2 师 襄阳好风日 留醉与山翁 欣赏完这美丽的风景 现在你 最想说什么 设计意图 让学生感受大自然的美好 二 火眼金睛 发现环境污染及危害 二 火眼金睛 发现环境污染及危害 1 这么美丽的景色却日益受到威胁 请看 一些不和谐的画面 已经产生了 师播放图片 小河污染 垃圾乱丢 小广告乱贴 森 林中的滥砍乱伐 2 同学们 看着生活中这些不和谐的画面 你们有什么的感想 3 你发现身边有环境污染的现象吗 请大家把收集到的有关环境污染的资料在小组里互相交流 并 谈谈它给人们带来的危害 以小组为单位 互相交流了解到的环 境污染的情况及其危害 4 各小组派代表在全班交流 师生共同评议 三 合作互动 争当环保小天使 三 合作互动 争当环保小天使 1 环保小天使 交流调查报告 庆幸的是我们三 6 班的环保小天使 已经发现了环境被破 坏的危害 他们走进大街小巷 走进超市工厂 进行了一次环保调 查 现在就请他们来汇报一下调查的情况吧 环保天使 展示手抄报 我们还有一批环保小天使通过查阅资料 想以手抄报的形式告诉 人们 环保的重要性 让我们一起来欣赏他们的成果吧 设计意图 为学生提供互动交流的平台 既注意培养学生交流 应对能力 也注意纠正学生听说态度和语言习惯 教师参与交流评 价 并适时引导帮助 为学生营造和谐的交际氛围 激发学生主动 参与口语交际 拉近师生之间的距离 四 放眼家乡 争当四 放眼家乡 争当 创文创文 小标兵 小标兵 1 亲爱的同学们 现在我们正举全市之力创建 全国文明城市 让我们一起假如这次 创文 行动中 人人争当 创文小标兵 吧 想一想 我们作为襄阳市的一个小公民 能为我市的环保做点 什么呢 在四人小组交流各自想出的点子 并说出理由 如 见到 破坏环境的现象要及时劝告 同桌合作办小报宣传环保 为校 园或社区设计环保广告牌 写环保建议书等 设计意图 充分发挥学生的想象力 引导学生通过合作交流 为环保献计献策 增强学生的环保意识 板书 感受大自然美 发现环境污染 出环保金点子 我能做点什么我能做点什么 教学反思教学反思 人民路小学教育集团 高华云 此次口语交际要求学生课前通过调查 访问和查找资料 知道 环境受到了哪些污染 为了改善环境 人们做了哪些工作以及让学 生对自己家乡的环境有更多的了解 意在激发学生的环保意识 增 强社会责任感 进而参加到环保活动中来 在本次口语交际的教学 中 我首先通过图片 设置情景 让学生感受到家乡的美 其次通 过图片展示家乡环境中的不和谐画面 让孩子们感受到家乡的环境 正在向我们亮黄牌 给孩子们一些视觉的冲击 激发孩子们内心对 家乡的保护欲望 再让孩子们展示自己在生活中发现的污染问题 最后倡导大家加入到我是创建全国卫生城市的队伍中来 从学生的心理特点和认知程度上看 三年级学生天天生活在 家乡 往往会觉得 熟悉的地方没有环境问题 很难注意到家乡环 境的问题 因此 本课针对以上的学情分析 确定的教学重点是了 解家乡生态环境的一些问题 教学难点是树立环保意识和社会责任 感 要想突破重难点 我结合学生的实际开展调查活动 让学生通 过询问家里的老人 父母 查阅有关家乡的环境问题 增进对自己 家乡的认识和了解 学生通过调查活动 也能够学会一些调查了解 实地考察探究和解决问题的方法 感受家乡乃至社会的发展变化中 所存在的环境问题 课堂上通过调查汇报 提出建议 等活动延伸完成教学任务 使学生感悟到家乡的环境问题 培养学生关注身边环境 热爱家乡 的情感 教育学生为家乡环保做力所能及的事 在教学中语言的衔接连贯不够自然大方 在每个环节过渡的时 候 词汇较为贫乏 并且主在组织学生交流后收场的总结部分也没 有很好的结尾 在学生活动过程中的态度 情