英语人教版五年级下册Unit 6 Work quietly !A Learn.doc

Unit 6 Work quietly教学设计A Lets learn /Look and say 八里罕总校 刘艳丽一、教学目标1掌握五个动词短语的ing形式：doing morning exercises，having.class，eating lunch, reading a book, listening to music。2能运用句子What is Chen Jie doing?来询问别人正在做什么。3能用现在进行时描述某人在某时正在做的事情。二、教学重难点 1重点：掌握五个动词短语的ing形式；能运用以What开头的特殊疑问句来询问别人某时某刻正在做什么。2难点：掌握动词have的ing形式。三、教学准备动作短语卡片、点读机 课件四、教学过程（一）、热身（Warm-up） 1.Greetings 2.Say and do3师生对话。（二）新课呈现（Presentation） 1Lets learn(1)教学doing morning exercises教师在课件上呈现本部分第一幅图片，通过询问学生：What time is it? Whats Chen Jie doing? 引出新词doing morning exercises(教师先重点教授exercises的发音，强调字母组合er和字母i-e的发音方法，然后播放doing morning exercises 录音，学生跟读、自读、“开火车读”)(2)教学动词短语：having .class，eating lunch，reading a book，listening to music.将时间指向9:00，教师问学生：What s the time?学生回答：Its 9:00 am.教师说：Look! Theyre having an English class now.出示卡片having .class，并提醒学生注意have变成动词ing时，要去掉e再加ing。让学生跟读：have .class,having class。 Now we are having an English class.以同样的方式教学eating lunch，reading a book，listening to music等。然后听录音。 (3)看谁说得准又快：教师闪显动作短语图片，学生抢答。例如：教师闪显吃午餐图片，学生马上说：eating lunch，然后男生问女生答：What is he/she doing? He /She is eating lunch.(4)找短语活动(5)Whats missing ?(6)看课件进行问答练习。 (三)、巩固与拓展( Consolidation and extension)Look and say(1)教师将Look and say部分的图分别标上序号16，然后根据教师描述，学生说出具体是第几幅图。如：教师说：He is listening to music.学生说：Its Number 2然后学生问教师：What is Mike doing?教师回答：Hes listening to music.以同样的方式操练其他图片。(2)请学生自行选择一幅图来说一说。 如：What are they doing? They are playing ping-pong.(四)、小结（五）、家庭作业（Homework）1跟读模仿Lets learn的内容。 3.抄写本课短语5+1模式。 2调查家庭成员晚上八点钟的时候都在做什么。板书设计 Unit 6 Work quietly!Part A Lets learnWhat is he/she doin