招贤中心初中“三项活动”总结.doc

招贤中心初中开展“三项活动”总结我校积极响应、落实省市县“重视关心下一代工作委员会工作”的文件精神，充分发挥学校作为青少年思想教育工作主阵地的作用，推进学校关心下一代工作的深入开展。现对我校“三项活动”的开展情况总结如下：一、 把三项活动作为素质教育的主要内容，纳入学校教学管理工作之中。我校始终坚持以“德育为首，育人为本，教育为主，全面发展”为宗旨，把培养有理想，有追求，人格健全，知识丰富，体格健壮，有益于社会的创新型人才，做为育人目标。每学年开学之初都要开展一系列的入校教育，理想道德教育，法制纪律教育，行为规范教育等。自省市县关工委发出中小学开展三项活动的号召后，我们把开展三项活动作为素质教育的主要内容，纳入德育教育工作之中和开展学生思想政治工作有机结合起来，根据县关工委的要求和县教育局的实施方案，制定了我校活动计划，通过我们广泛发动，精心组织，全校师生积极参与，三项活动在我校开展的既扎扎实实，又轰轰烈烈。二、 三项活动内容丰富，形式多样。（一）感恩教育春风化雨感恩是一种美好的情感，一种做人的道德，是做人起码的支点。对于今天的广大青少年学生来说，感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩，回报老师的教育之恩。它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。为了让我校全体同学心怀一颗感恩的心，积极地面对生活，我校组织开展了一系列感恩教育主题活动： (一)开展感恩祖国系列活动。我校每年都组织举办国庆庆祝活动，特别是2010年国庆节，成功组织 “庆国庆暨孝亲敬老”文艺演出。此次活动不但培养了青年学生热爱祖国的情感，而且对我校大力弘扬和传承中华民族敬老、爱老、养老、助老的传统美德，实施“感恩教育孝德工程”以来取得的成果的全面展示。在2010年县委宣传部组织的“孝德工程”现场会上，我校作为招贤镇实施“孝德工程”的重点单位，接受县委宣传部领导及各乡镇领导的检查、指导，我们的做法和成果赢得与会领导的一致好评，这次现场会的举行更是对我校实施“感恩教育”的充分肯定。2010年学校被莒县人民政府授予“全县尊老敬老工作先进单位”。2012年9月4日，县委常委宣传部长曹临莅临我校检查指导工作，县“四德工程”现场会在我校举行。我们的一些做法再次得到县领导及各乡镇领导的充分肯定。（二）开展“五爱”教育活动。为了把感恩教育具体化，把爱融汇到具体的学习工作生活中，我们在全校开展了“爱学校、爱班级、爱父母、爱老师、爱同学”的五爱活动。让学生学会爱、实践爱，为创造了一个个和谐宿舍、和谐班级、和谐家庭贡献自己的力量。 1精心组织教师节师生庆祝活动。由学生会发起，提议学生在教师节给自己的老师自制贺卡或者自己创作手抄报，把自己对老师的感恩之情表达出来，每年的教师节都是我们老师最幸福的时刻。2. 精心组织毕业典礼活动。我们抓住毕业典礼这个契机，精心设计以“感恩”为主题的毕业典礼, 为毕业生提供了倾诉离别情、表达感恩心的平台，让就要走出校门的毕业生和在校学生共同接受了一次心灵的洗礼，由于效果突出，受到了师生和家长的热烈欢迎。（三）开展“感恩社会”活动。1到敬老院慰问演出，义务劳动。尊老敬老是我们中华民族的传统美德，这种美德历来受人们传颂。尤其在社会经济迅速发展的今天，为了让这种美德在青年学生心中生根发芽，发扬光大，学校团委在每年的重阳节、元旦期间，都组织校园志愿者定期到敬老院义务劳动和表演节目，为老年人献爱心。这正是弘扬慈孝文化，对学生进行敬老、爱老、助老教育的有力举措。2组织受资助学生到企业回访，回报企业家们的爱心行为。2011年春，在招贤镇团委的组织领导下，镇工业园区的爱心企业家们在我校举行了“爱心助学”行动。为回报企业家们的爱心行为，我校在“十一”国庆期间组织受助学生及青年志愿者来到鑫华纺织有限公司。公司周总致富不忘家乡，创业回报社会，爱心资助学子，是一位热心公益事业的爱心人士。同学们帮助企业清除杂草，打扫卫生，做一些力所能及的劳动。这次活动，让学生感受到了企业家的奉献精神，学生们一致认为要做一个对社会有用的人，做一个有爱心的人，努力学习科学文化知识，学好知识回报家乡、回报社会，把这种爱心传递下去。(二)中华诗文诵读魅力无限。1树立传统文化的学习观。重视教学中传统文化的引导学习，引导学生树立“处处有传统”的观念，指导学生在课堂中关注传统文化，拓宽学生学习传统文化的渠道。积极开展丰富多彩的社会实践活动，引导学生在生活中观察、积累、探索，并开展传统文化的积累交流评比活动，养成看报、听广播、做笔记、记日记等习惯。学生在活动中体验到了学习传统文化的乐趣，提高了学习传统文化的热情，增强了民族自豪感。2开设国学经典诵读课，开展多种形式的诵读活动。我们在每个年级开设了国学经典诵读课，选取了传统文化经典中的经典篇目，又增加了中国古典诗词（唐诗、宋词、元曲）中的名篇，分年级编辑成册，以各种形式进行诵读。让学生们在诵读中感受传统文化的魅力，丰富学生传统文化知识，增强学生的传统文化素养。为保证经典诵读的效果，我们还组织“经典诵读征文”、“经典诵读演讲比赛”等各种活动，提高学生诵读经典的兴趣，并把经典诵读情况纳入学生的期中期末评价。这样，极大的调动了学生的诵读积极性，让经典诵读伴随学生整个初中生活，让传统文化在潜移默化中浸润学生的心灵。（三）才艺培养硕果累累为了培养全面发展的人才，让学生的个性得到张扬，特长得以发挥。学校依托青少年活动中心，安排音体美老师组建了各类兴趣小组，要求教师制定出切实可行的活动计划，在精心备课的前提下进行指导，组织了丰富多彩的才艺展示活动。1.参加莒县中小学生才艺展示大赛获佳绩。学校根据学生的爱好兴趣成立了舞蹈队、合唱团，利用每天课外活动时间进行排练，取得良好效果。在2010年春全县中小学生才艺大赛中，学校舞蹈队及合唱团都取得优异的成绩。还有宋宜磊等同学取得个人单项优异成绩。2.组织丰富多彩的活动，调动学生的兴趣。学校连续多年组织了校园歌手大赛：2011年组织了“激扬青春，拥抱金秋”体育艺术活动周；2012年组织了“传承五四火炬，谱写青春之歌”招贤中心初中庆五四文艺汇演暨校园十佳歌手比赛。3.组织暑期夏令营，对学生进行才艺特长兴趣培训活动。2011年暑假，由团县委、招贤镇团委主办，日照职业技术学院协办，招贤中心初中承办的“日照职业技术学院暑期三下乡支教暨招贤中心初中暑期夏令营活动”于2011年7月19日在招贤中心初中开营。来自全镇各个学校的30多名中小学生参加为期5天的才艺特长兴趣培训活动，取得了较好的效果，受到学生及学生家长的热烈欢迎。三、下一步工作打算。在开展三项活动中，我们虽做了一些工作，得到了领导的认可和社会的好评，但是我们深知自己的差距，任重而道远。我们也深知，做好学校思想政治工作，不是一朝一夕的事，需要长期努力，学生在青少年时期正是长身体