2013-2014初中生物八（上）教学工作计划

2013-2014初中生物教学八（上）工作计划 灵武英才 苏淑华一、指导思想 以全日制义务教育中生物课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。二、教学任务1、本学期讲授义务教育课程标准生物实验教材（苏科版）-生物学八年级上册2、在继续抓好课改实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对课改的认识，力争在原有的基础上，是自己的课堂教学有所突破、有所创新。3、继续探究教学过程中新的教学模式，不断探索“永威教学模式”在初中生物教学中应用。4、不断探索完善教学评价体系，逐步利用自己多年积累的课堂教学经验，提高教学质量。三、学生基本情况分析：今年我担任八年级八个班的生物教学任务。生物知识、现象与人类密切相关，学生对生物现象产生疑问对，学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识有所掌握，已具备一定的实验能力，大部分学生对本学科的学习兴趣浓厚四、教材分析：八年级的教材为江苏科技版新教材，其中上册为本期的教学内容，它由2个单元组成：第六单元生物圈中的稳定与协调。主要从人体内物质的运输、人体内废物的排出、人体的神经调节、人体的激素调节、人体的支持与运动、动物的行为、绿色植物与生物圈中的水循环、绿色植物与生物圈中的碳-氧平、生态系统的自我调节等方面进行学习。第七单元生物圈中的生命延续。主要从人的生殖、人的个体发育、动物的生殖、动物的发育、植物的生殖和发育、植物的发育、植物的生长发育等方面进行学习。五、教学目的和要求：1、在传授知识的同时注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养。2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会发展。 3、通过学习使学生知道如何健康地生活。 4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。5、通过复习，争取做到让每个学生都能顺利通过会考，让更多的的学生能在会考中达到A标准或取得满分。六、教学措施1、重视提高学生的生物科学素养 2、倡导探究性学习 3、渗透“科学、技术、社会”的教育 4、改进教法，加强课堂教学 （1）提高贯彻课程目标的自觉性 初中生物学课程目标涵盖的生物学知识、能力以及情感、态度、价值等方面的基本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课（或活动）的教学目标时，要充分考虑课程目标的体现和贯彻；考虑到学生可持续发展的需要，特别要注意能力和情感、态度、价值等方面的要求。 （2）组织好学生进行探究性学习并提高其质量 教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。 （3）加强和完善生物学实验教学。 5、注重学法指导，教会学生学习 在新教材的教学中，让学生掌握生物学学习方法，对培养学生能力，提高学生素养有很大作用。 （七）、教学进度周次时间内容课时安排第一周8.29-8.30开学报名准备工作0课时第二周9.2-9.9.6第五单元绪言；第五单元 生物圈中的稳定与协调第14章 维持生物体内的平衡第一节 人体内物质的运输6课时第三周9.9-9.13第四周9.16-9.20第五周9.23-9.27第二节 人体内废物的排出2课时第六周9.30-11.6第15章生命活动的调节第一节人体的神经调节第一次月考2课时第七周10.8-10.11国庆休息0课时第八周10.14-10.18第二节 人体对信息的感知2课时第九周10.21-10.25第三节人体的激素调节 2课时第十周10.28-11.1第16章运动与行为第一节人体的支持与运动2课时第十一周111.4-11.8第二节动物的行为2课时第十二周11.11-11.15期中考试学情分析第17章生态系统的稳定第一节绿色植物与生物圈中的水循环2课时第十三周11.18-11.22第二节绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡第三节生态系统的自我调节2课时第十四周11.25-11.29第六单元第二节 绿色植物的生长需要水和无机盐2课时第十五周12.2-12.6知识梳理；第二次月考（月考分析）第六单元 生物圈中生命的延续第18章人的生殖和发育第一节 人的生殖2课时第十六周12.9-12.13第二节 人的个体发育第19章动物的生殖和发育第一节动物的生殖2课时第十七周12.