语文人教版三年级下册31课《女娲补天》第二课时教学设计.doc

女娲补天第二课时教学简案课题女娲补天第二课时课时1课时执教张 玲学校广州市第四十七中学汇景实验学校一、 教学目标：1. 通过看图猜神话、穿插讲神话故事的方式，引导学生根据课文展开想象，感受神话“神奇”的特征，培养学生阅读神话故事的兴趣。2.通过用减字法对比朗读、男女生对读、想象说话等方式读出天塌地裂的可怕场面及女娲寻石、炼石的艰辛与漫长。3.通过有感情地朗读、老师点拨、书面表达等方式使学生感受女娲坚强、勇敢以及敢于奉献的高贵品质。二、教学重点：1.通过用减字法对比朗读、男女生对读、想象说话等方式读出天塌地裂的可怕场面及女娲寻石、炼石的艰辛与漫长。2通过有感情地朗读、老师点拨、书面表达等方式使学生感受女娲坚强、勇敢以及敢于奉献的高贵品质。三、教学难点：通过用减字法对比朗读、男女生对读、想象说话等方式读出天塌地裂的可怕场面及女娲寻石、炼石的艰辛与漫长。四、教学准备：多媒体教学课件五、教学过程设计：（见下表）教学环节时间（一） 看图猜成语，激趣导入。老师：我们第八单元的主题是民间与神话故事。在远古时代，科学不发达，人们对自然界的许多现象无法解释，就依靠自己丰富的想象创造了许多神的故事，来寄托自己美好的心愿。下面我们来玩一下看图猜神话名字的游戏。看看同学们都了知哪些神话故事。游戏的规则是1、2、3、4组分组猜。千万不要抢答。老师：啊，答对了。再考考你们，它手上拿着的是什么兵器？哪吒：乾坤圈，浑天绫， 后羿射日，答对了。再问一个问题，太阳中的那只鸟是什么鸟？不知道了吧，没问题，不扣分。那我来告诉大家，它叫金乌，它是一种很独特的乌鸦，它只有三只脚，住在太阳里面。夸父追日，答对了。（kua）再问你，夸父是什么种族的？巨人族，也叫夸父族，据说一步能跨几百里。精卫填海。精卫是只鸟吗？精卫是个女孩子，因为淹死了，就发誓要把海填平。它只一只勇敢执着的鸟。下一组，你们猜，这是谁？背上背的？后面有什么？他想干什么？别人说，想把山移走，是个傻子。所以把他叫愚公。你们觉得他可以把山移走吧？一个人肯定步行，但是只要世世代代坚持做，一定能。因为坚持不懈的精神感动了上天，所以神仙把山移走了。我们在学习和生活中遇到困难，也需要愚公移山的精神去打败困难。最后一幅画，八仙过海。没错，谁都懂，可是八仙的名字谁知道。铁拐李、汉钟离、张果老、蓝采和、何仙姑、吕洞宾、韩湘子、曹国舅。在传说中，八仙各有不同的法器，铁拐李有铁杖及葫芦，汉钟离有芭蕉扇，张果老有纸叠驴，蓝采和有花篮，何仙姑有莲花，吕洞宾有长剑，韩湘子有横笛，曹国舅有玉版。我们不仅要知道八仙过海，各显神通。感兴趣的话就可以去找找八位仙人的故事来看看，这个神话故事还专门拍成了电视剧。你们觉得这些故事怎么样？好玩，有趣，神奇你觉得神话最大的特点是什么？神奇嗯，大家概括得真好，所以请大家齐读这句话：神话具有丰富的想象、奇妙的情节和感人的艺术力量。其中的人物形象，大多具有超人的力量。出示PPT。今天我们就继续学习女娲补天这个神话故事，细细品味它的神奇之处。5分钟（二） 梳理课文层次，拟小标题。（黑板先写课题和1、2、3、4、5）女娲的娲，为什么是女字旁？女的，人类的母亲。补字最容易写错，衣字旁。什么可以补。补衣服，补鞋子。补本子。补袜子。但是天破了怎么补啊？看这个题目，你会提出什么问题？（为什么补天？怎么补天？）那好，你来告诉我们哪个自然段写补天的原因？第一自然段。一个自然段就是一篇小作文，假如让你用四个字来概括补天的原因，你会用哪四个字？使出你的火眼精睛在文中找！ 天塌地裂。好，找得真准。所以我们要学会在文中找用关键词来概括。接下来天塌地裂后发生了什么事？我们就按照这个方法继续来拟个小标题。求雨造船。只是暂时解救人类，要真正解决问题，下一段的小标题是？找石补天。炼石补天。这个故事化成了美好的传说。现在我们已经把这个故事的层次已经梳理得非常清楚了。我们要细细品味神奇之处。5分钟（三） 感受“天塌地裂”的可怕。先来看“天塌地裂”。看到这个词你有什么感受。（可怕）现在我们来走进第一自然段，再次品味，从文中找到描写可怕语句。在天塌地裂之前，这个世界是怎样的？但是好景不长，突然一天晚上，天塌了，地裂了。你知道是什么原因吗？中国神话故事告诉我们，传说掌管洪水的水神共工一向与火神祝融不合，水神和火神打架，水神输了，一怒之下，水神共工撞断了支撑天地的一根柱子，顿时天塌地陷，洪水泛滥。正是因为这两个神造成了下面我们要讲的天塔地裂的可怕景象。今天我们用对比朗读的方式来体会，不同的表达就有不同的效果。第一种男读，第二种女生读，第一种和第二种哪种表达表达更可怕吗？哪些字眼让你感到可怕？10分钟（四） 体会寻石、炼石过程的艰辛与漫长。“许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。”1、2在山上的可怕、3、4在水中挣扎。此时人们会怎么想？怎么做？请用有的有的还有的说出当时灾难的可怕？四人小组合作，在里面添加合适的语言，用文字描绘出人们在水里挣扎的景象。12分钟（五） 云霞传说，美好想象，总结女娲高贵品质。女娲，心怀天下人民，让我们把博爱的女娲记在心中，读读第四自然段。就是这样的漫长与艰辛，女娲为了人类的生存，不惧艰险不怕凶险，让我们把坚强、勇敢、伟大的女娲记在心中，再读第四段