七年级下科学讲学稿第一章11感 觉 世 界.doc

七年级下科学讲学稿第一章11感 觉 世 界 南日中学师生共用助学稿班级姓名年级初一年级学科科学沈伟庆审核钱敏达内容1.1感觉世界（第一课时）课型新授时间学习目标 1、让学生了解人的皮肤中有四种感受器，分别具有触觉、热觉、冷觉、痛觉等功能。 2、让学生知道人体的鼻具有嗅觉功能及嗅觉的形成过程，及人嗅觉的特点学习重点难点 1、如何设计实验让学生认识皮肤的四种感受器及四种感觉的形成 2、让学生理解鼻腔不是形成嗅的器官，形成嗅觉的部位是在大脑新课预习1人的感觉。 (1)人体具有多种感官和感受器，能感受外界环境的各种，如声音、气味、灯光、温度等，传入神经中枢，产生不同的感觉。 (2)人有、等感觉，分别由感官、及感受。 （见本章提要1）2皮肤的感觉功能。 (1)是人体最大的感觉器官，它具有、和等多种感觉功能。 (2)触觉感觉外界物体与人体的触碰以及强弱程度。 (3)痛觉是触觉的过强反应，痛觉能感受对身体损伤性的刺激，它对人的健康生活有重要的积极意义；皮肤的各个部位对各种刺激的敏感程度是不同的。 (4)冷、热觉感觉环境温度的变化。 课堂练习（课堂完成） 1、盲人通常用指尖触摸盲文，原因是指尖分布着丰富的神经末梢。 2、在冷、热、触、痛四种感觉中，对人体具有最大保护意义的是()A冷觉B热觉C触觉D.痛觉3皮肤的各个部位对各种刺激的敏感程度不同，下列选项中对触觉最敏感的是()A手臂B手心C手背D指尖拓展与提高下列说法正确的是（）A感受器是接受刺激并传递刺激的器官B感受器是一种信息转换装置C皮肤中存在各种感受器，能感受外界的各种刺激D.感受器是接受刺激并产生感觉的器官南日中学师生共用助学稿班级姓名年级初一年级学科科学沈伟庆审核钱敏达内容1.1感觉世界（第二课时）课型新授时间学习目标 1、让学生知道嗅觉的形成过程及嗅觉的特点 2、让学生知道味蕾的结构特点，及味觉的形成过程 3、通过实验探究知道舌对不同味觉的敏感区学习重点与难点 1、重点嗅觉的形成和特点、舌对味觉的敏感区 2、难点舌不同区域味觉敏感区的实验探究过程课后作业 一、选择题 1、感觉的产生是在-()(A)大脑皮层(B)感觉器官(C)感受器(D)小脑皮层2甲、乙、丙三个脸盆依次装有热水、温水、冷水，你把左手浸入甲盆，右手浸入丙盆，过一会儿同时放进乙盆，这时双手的感觉是-()A两手都感觉温B左手感觉热、右手感觉冷C左手感觉冷，右手感觉热D两手都感觉冷3下列选项中不属于皮肤感受器的是-（）A、味觉感受器B、热觉感受器C、冷觉感受器D、痛觉感受器4痛觉在下列哪个部分形成的-（）A.皮肤B肌肉C大脑皮层D神经未梢5今天天气很冷，我们感受气温主要是靠-（）A视觉B听觉C触觉D冷热觉新课预习 1、嗅觉的形成过程。 （1）环境中蛋糕的香味进入，接受香味的刺激，通过将此信息传到大脑，经过大脑分析信息后形成嗅觉。 （2）嗅觉特点嗅疲劳；嗅适应；嗅觉敏感度因年龄、动物种类和气味种类等的不同而不同。 2、舌和味觉。 (1)舌具有觉功能，可以感知、等各种味道。 舌感觉的过程是舌乳头（）（）（）大脑（参见书本图味蕾的构造） (2)舌的不同部位对酸、甜、苦、咸等各种刺激的敏感程度不同对苦味最敏感的区域是，甜味是，咸味、酸味最敏感的是在。 （参见活动味觉感觉区） (3)味觉感受器对液态物质的刺激特别敏感；麻、辣、涩等味觉是多种刺激综合后产生的感觉；味觉、嗅觉等各种感觉密切相关。 课堂练习（课堂完成）1舌的不同部位对酸、甜、苦、咸的敏感性不同，对甜最敏感的区域是（）A、舌根B、舌尖C、舌两侧D、舌的全部区域2当你闭上眼，嗅柠檬同时吃苹果，会产生-（）A、苹果味B柠檬味C、无味D、苹果与柠檬混合的味道3人体最大的感觉器官是-（）A眼B耳C鼻子D皮肤4下列下列属于味觉感受器的是-（）A舌乳头B味蕾C舌D味觉细胞5人具有的四种基本味觉是-（）A、酸、甜、苦、咸B、酸、甜、苦、辣C酸、甜、咸、涩D、酸、甜、辣、涩 6、下列哪一种感觉是多种刺激综合后产生的感觉-()A甜B酸C苦D辣7人在感冒的时候，的灵敏度会下降，此时味觉测试显示_（填“正常”或“不正常”），这说明。 8测试舌的不同部位对不同味道的敏感性的实验时，测试完一种味道后要，这是为了。 9一块糖放在口中，一开始觉得不甜，