关于工商管理硕士毕业论文教学改革的实践探析.doc

关于工商管理硕士毕业论文教学改革的实践探析 摘要：工商管理专业旨在培养复合型应用人才本科生毕业论文质量直接反映学生分析和解决复杂环境下工商管理实际问题的应用能力以及专业培养目标的实现程度已引起社会和学校的关注文章以某高校为例发现工商管理专业硕士毕业论文在类型应用性、方法科学性、内容创新性和格式规范性等方面存在质量问题反映出学生投入、教师指导、课程设置和学校监控等方面的不足需要在课程设置、教学内容、教师指导和监督检查等方面加强教学改革 偏应用型的工商管理专业要求学生具备较强的分析和解决复杂环境下工商管理实际问题的能力而毕业论文是锻炼学生创造性地运用工商管理知识的重要教学环节也是衡量创新创业教育、职业规划教育和专业论文写作等个性化教学模块教学质量的重要依据理应受到重视并被高质量地完成然而近年来随着工商管理专业教育规模的不断扩大粗制滥造甚至抄袭剽窃等毕业论文质量问题已引起学校和社会的关注并一度引起工商管理本科生是否有必要撰写毕业论文的争议因此通过调查分析工商管理硕士毕业论文的问题及原因提出有针对性的教学改革措施对于提升论文质量乃至学生专业素质将有所裨益 一、工商管理专业的性质及毕业论文定位 （一）工商管理专业的性质 工商管理教育源远流长国内大多数高校均已开设工商管理专业工商管理本科专业包括工商管理、市场营销和人力资源管理等培养目标是培养出能够承担企业、事业单位及政府部门管理、营销、财务或人力资源管理等工作的创新型应用人才可以说其性质是主要面向工商企业的应用型专业1当然不同学校工商管理专业存在不同特点：（1）不同专业面对的管理对象或环节有 所差异但专业基础和培养方向存在共性；（2）不同类型学校的工商管理类专业各有自身特点培养方案各不相同开设体现学校特色的课程模块如侧重信息管理、交通管理或工程管理；（3）不同层次学校的培养目标和要 求有所差异分精英型、大众型和技能型新常态下我国社会经济转型的步伐加快工商管理人才需求呈现出多样化特征工商管理专业需要科学定位和特色办学主动适应创新驱动等国家发展战略和地方经济建设的需要培养具有国际视野的高层次复合型应用人才 （二）工商管理专业毕业论文的定位 硕士毕业论文是学士学位授予的必需条件工商管理作为文科专业学生绝大多数时间在进行理论学习实践运用环节主要集中在企业经营模拟、企业生产实践、会计全真模拟、创新创业实践、假期社会调查和毕业实习等环节参与的学生范围和时间、投入的精力、分析的系统性等方面相对有限毕业论文的撰写可使学生对工商领域内的某一具体问题进行深入系统的思考并运用专业知识去分析问题和解决问题这无疑是学以致用的重要途径工商管理硕士毕业论文在其教学过程中占有重要地位其质量的高低直接影响最终人才培养的质量以及专业培养目标的实现程度年教育部在关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见中要求强化对毕业设计等教学环节的管理鉴于工商管理类专业的应用性除传统学位论文外毕业论文还可采用案例研究报告、企业（项目）策划方案和社会调查报告等应用型研究报告形式 二、工商管理专业硕士毕业论文存在的问题 我们调查了某高校20XX20XX年工商管理专业的750篇硕士毕业论文并通过访谈调查了部分学生和教师结合教学实践发现工商管理硕士毕业论文有以下突出问题 （一）应用性研究报告欠缺 工商管理专业本科生毕业论文可以分为传统型学位论文和应用型研究报告两种类型20XX20XX年该校传统型学位论文占比分别为73.7%、67.5%、69.2%、62.8%和63.2%应用型研究报告分别为26.3%、32.5%、30.8%、37.2%和36.8%虽传统型学位论文的占比略有下降应用型研究报告占比略有上升但传统型学位论文占比远高于应用型研究报告这与工商管理应用型专业的性质相悖工商管理硕士毕业论文类型的应用性问题未引起高校、教师和学生的足够重视未得到明显改善 （二）实证研究较少 学位论文研究方法主要有規范研究、案例研究、调 查研究和实证研究等在被调查的论文中采用案例研究方法的论文达406篇（占54.1%）其次是调查研究方法（占27.5%）（见表1）学生采用案例研究方法、调查研究方法是值得鼓励的但调查发现多数学生调研工作较为肤浅缺乏科学性比如大多学生只是粗略调查案例公司的总体概况对公司内部具体的运营模式、管理结构没有做深入细致的调查剖析工商管理专业的研究倾向是学习自然科学的研究范式提倡使用实证研究方法然而在学生实际的毕业论文写作中却很少有人（约占1.5%）使用实证研究方法 （三）内容缺少创新 访谈时发现绝大部分学生都不否认自己在撰写毕业论文时有复制他人文献的行为其中近半数学生承认自己的论文大部分是抄袭的其余一部分学生认为自己的论文是对他人研究成果的整合抄袭必然缺乏创新缺乏自己的分析思考缺少对所学知识的整理与运用而这与工商管理毕业论文撰写的初衷是相悖的就所调查的论文来看学生大多从管理学中比较宏观的方面如战略管理、营销管理等角度写作很少就其中某个具体问题进行深入细致的研究缺乏创新之处 （四）格式不够规范 工商管理硕士毕业论文的写作都会有一定的规范性要求虽然各高校对此规定略有不同但都旨在规范学生毕业论文写作的框架、格式等遵循这一规范与否不仅体现了学生对论文写作的重视程度也体现了高校对本科论文管理的严格程度然而在被调查的论文中论文的格式规范存在很大的问题例如硕士毕业论文要有绪论部分该部分主要讲述研究背景与意义、文献综述以及研究的思路与方法然而在很大一部分论文中存在有背景无综述有综述无方法甚至不分二级标题把这几方面的内容概括起来写的情况此外被调查的论文在字体、排版格式等方面不统一使得工商管理硕士毕业论文在格式上缺乏规范性endprint 三、工商管理专业硕士毕业论文问题的原因分析 （一）学生对毕业论文不够重视 不少学生不重视毕业论文的撰写调查发现学校在对毕业生进行毕业论文动员时到会的人数一般占毕业生总数的2/3按照相关安排去做的学生的比例较低许多学生对学校布置的毕业论文的写作要求、程序和进度采取应付或敷衍的态度由于现代计算机技术和网络的普及研究工商管理问题的文章随处可见因此工商管理专业本科论文抄袭现象严重缺乏创新性找工作也挤压学生撰写毕业论文的时间2有些学生甚至在很短的时间内拼凑毕业论文 （二）教师指导不足 大多数高校在毕业论文的指导上都采取导师制这一点是值得提倡的但是由于我国高校长年扩招很多学校一个导师需要指导七八个甚至更多的学生如果对每位学生都很细致地指导需要耗费教师大量的时间和精力调查发现在指导时间上超过半数的学生认为教师的指导时间不足约有10%的学生认为指导时间严重不足个别学生甚至认为自己的教师对论文指导采取敷衍了事的态度只有少部分学生认为教师的指导是充足且有耐心的虽然毕业论文的写作最终要靠学生自己完成但是这并不能够否认教师指导在学生论文写作过程中的重要作用教师的指导投入有待加强 （三）专业课程设置不科学 撰写毕业论文需要查阅大量中英文文献有必要学会利用数据库资源高效地进行文献检索并能阅读专业外文文献以便较为系统地掌握国内外研究动态需要有效地开设文献检索、专业英语课程另外创新创业教育有助提高学生的创新创业精神有助于企业（项目）策划方案等应用型报告的设计然而部分学校要么没有开设文献检索、专业英语和创新创业课程等相关课程 要么课程的开设由于缺乏应有设施和师资条件而流于形式使得这些课程的教学大多仍采用传统的“满堂灌”方式学生在查阅文献以及阅读外文文献时遇到障碍不利于工商管理专业学生毕业论文的撰写 （四）论文质量监控不到位 近年来不少高校都建立论文质量监控制度包括课题申请、开题、中期考核、评阅、预答辩和答辩等论文全过程控制程序论文重复率检测制度评阅教师和指导教师相互牵制制度学生教育系统评教制度甚至教学督导制度但制度形成后面临的是实施问题没有执行机制的制度是不完整的而制度执行效率也取决于制度执行的成本效益构成过于复杂的制度因其执行成本过高而导致执行效率受损对论文内容、答辩程序等方面的监控不严3调查发现大部分教师认为本科论文涉及的表格过多指导教师忙于应付实际指导论文的时间被压缩为减少麻烦而放任学生答辩全部一次通过；过半数学生认为答辩等程序只是流于形式最后都会通过甚至在答辩前都已经知道答辩的问题论文质量的监控不到位 四、工商管理专业毕业本科论文教学改革的策略 坚持问题导向全面推进毕业论文教学改革对于培养工商管理专业学生的文字表达和处理能力以及提高论文质量至关重要重点在于专业课程设置、教学方式、教师指导和质量监控的改革 （一）合理设置专业课程构建能力主导型课程体系 突破原有知识传授体系的隔阂遵循课程间循序渐进的有机联系以提高学生的能力为核心构建“能力主导型”毕业论文相关课程新体系毕业论文教育相关课程应包括专业导论、文献检索、社会统计、专业英语、商务沟通、职业规划、创新创业和和专项训练等有关课程体系：一是在专业导论课中针对学生对毕业论文不够重视的情况强调毕业论文的重要性加入科技论文写作的规范与方法的讲解引导学生自觉遵守学术道德 力图对学生论文写作产生正确的导向；二是增加文献检索课程培养学生的情报素质包括搜索、获取、整理、吸收、引用、应用有关的科研信息的能力；三是增加常规统计软件和数据库的教学让学生初步掌握实证研究的理论和方法；四是开设专业英语课系统学习外语教学科研方法从根本上纠正印象型、感觉型、单维性思维模式提高专业英语素质有能力阅读外文文献；五是开设商务沟通、中小企业创业管理等实用性课程并把西方先进的管理理论同我国具体实际相结合；六是开设职业规划和创新创业类课程并注重提高该类课程的质量切实提高学生的创新创业能力4；七是加强专项训练面向学生的专业课程有针对性地进行提高能力的专项训练让学生真正把知识变为能力提高学生的综合素质 （二）改革教学方式注重创新思维和应用能力的培养 在日常教学方面教师教育思想的更新和教育观念的转变对培养出符合社会需要的创新型管理人才至关重要只有创新型教师才能培养出创新型人才所以教师要从知识传授者角色调整为学习组织者、合作者、开发者、引导者成为一个卓越的课堂引领者以理论讲授为主的工商管理本科教学方式不被学生认可而且从实际效果来看也是差强人意因循守旧的传统式教学方式无法适应现代工商管理的要求难以培养学生的创新能力必须在现有教学模式基础之上进行大胆创新转变传统的以“满堂灌”为主的教学模式通过角色模拟教学、体验式教学和多媒体教学等方式增加学生对所学知识的主观感受从中形成认知和领悟使学生更好地掌握相关知识、方法和技能有研究发现包括吉林大学、华中师范大学、西南政法大学等多所国内知名高校在工商管理专业教学中安排的实践环节所占比重偏低实践教学体系不完善5为此深化校企合作学校和企业基于对应用型和创新型人才培养的共同目的优势资源要素协调互补6以校企协同的方式强化实践教学有利于学生将课堂上学到的知识转化为实际的应用能力 （三）推行本科生导师制通过工作底稿加强论文指导 应推行本科生导师制并控制每位教师指导学生的数量确保教师有足够的时间和精力指导学生鼓励教师组织学生参与自己的课题研究让学生从中选取自己感兴趣并具有研究价值的问题进行研究教师要重视论文指导在论文的撰写、修改、定稿过程中要适时与学生交流为了便于记录教师指导和加强考核可设计并运用毕业论文指导工作底稿工作底稿是汇集一定期间调查搜集的资料为取得一定数据而进行调整、试算和分析的一种表式它用在毕业论文写作中是学生和教师就论文咨询和指导相关问题进行沟通与交流的一种媒介也是有关论文创作和指导的一种考核工具 （四）实行末位淘汰制加强毕业论文的监督控制 答辩环节采用末位淘汰制有利于提高工商管理硕士毕业论文质量在答辩中每个组按答辩成绩排名次排名靠后的若干个学生被淘汰需要参加第二次答辩；在二次答辩中成绩排名靠后的若干个学生的论文需经集体讨论是否能最终通过答辩如若集体讨论确实认为不合格的则不予通过学生需要重新撰写论文并在1年后参加答辩这将加大学生按质按量完成毕业论文教学环节并认真撰写毕业论文的压力一些学校现采用论文评阅系统对学生的毕业论文进行评阅打分公开毕业论文的评审工作方便学校对毕业论文进行抽评使得毕业论文的评审工作更加公平公正促使教师加强指导和学