苏教版2019-2020学年上学期八年级语文期末考试卷.doc

苏教版2019-2020学年上学期八年级语文期末考试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 书写 (共1题；共2分)1. （2分）请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。无私关爱 真诚鼓励二、 单选题 (共4题；共8分)2. （2分）下列词语书写没有错误的一项是（ ） A . 阔绰 殊不知 呵叱 急不遐择B . 诀窍 下马威 脊梁 讳疾忌医C . 婆娑 闭门羹 婵娟 龙盘虎据D . 赐教 摇控器 豁达 贻笑大方3. （2分）下面句子中没有语病的一句是（ ）A . 读书很重要，专家提出建议：学校和家长要为孩子创造良好的读书条件和氛围。B . 网购之所以让那么多网友着迷的重要原因，是因为他们在下单后输入帐号密码时没有感觉到是在花钱。C . 你的时间有限，不要浪费于重复别人的生活，不要让别人的观点淹没了你内心的声音。D . 是否选择对社会未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。4. （2分）下列语句中没有语病的一句是（ ） A . 5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。B . 在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。C . 为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。D . 将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。5. （2分）选出下列标点符号用错的一项（ ） A . 总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！B . “先生，怪哉这虫是怎么一回事？”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。C . 看外面的天，有点阴，我忽想，爸爸会不会忽然从床上起来，给我送来花夹袄？D . “啊，谢谢老天爷！”小鸭舒了一口气，“我丑得连猎狗也不咬我了！”三、 填空题 (共2题；共4分)6. （1分）读课文湖心亭看雪，根据课文内容填空。看雪的时间：_。看雪的地点： _ 。看雪的人物： _ 。看雪的氛围：_ 。看雪的方式：_ 。看到的雪景：_ 。7. （3分）西游记是我国古代长篇神魔小说，作者吴承恩，明代人。写_大闹天宫和护送_往西天取经的故事，生动地塑造了_英雄形象，曲折地反映了劳动人民对反动统治者坚决反抗的精神和征服自然、战胜困难的理想。 四、 语言表达 (共1题；共2分)8. （2分）仿照下面句子的形式和修辞方法。从“大树”“鲜花”“果实”“太阳”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一句构成意思相近的排比句。例句：假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。仿写：_，_。_，_。五、 默写 (共1题；共10分)9. （10分）古诗文默写 （1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（ ） A . 塞下秋来风景异，衡阳燕去无留意。B . 了却君王天下事，赢得身前生后名。C . 更深夜色半人家，北斗阑干南斗斜。D . 零落成泥碾作尘，只有香如故。E . 莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。F . 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（2）根据课文，补写出下列名篇名句中的空缺部分。浊酒一杯家万里，_。（范仲淹渔家傲秋思）_，欲语泪先流。李清照武陵春_，人迹板桥霜。温庭筠商山早行池上碧苔三四点，_。晏殊破阵子_，烟波江上使人愁。崔颢黄鹤楼晴空一鹤排云上，_，刘禹锡秋词（3）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗词名句。古代文人墨客常借“酒”抒情言志。刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见赠中以_，_借酒振奋精神，表现了诗人的坚定乐观；孟浩然在过故人庄中以“_，_”借“酒”描绘农家生活场景，体现了诗人回归田园的情趣。六、 综合题 (共1题；共7分)10. （7分）文中的“他”热爱生命，“他”在钢铁般的意志支撑下起死回生。在我们的生活中，有另一种热爱生命的方式那就是热爱他人的生命，舍己救人。请阅读下面的文字，完成后面的题目。段意花是益阳水文局的临时工，丈夫李国庆在益阳水文站工作。他们在一条趸船上住了14年，经常勇赴江流，拯救了一个又一个溺水的生命。保守估计，他们先后救了50人，年龄最大的83岁，最小的7岁。和许多普通家庭一样，他们靠着自己微薄的收入过着非常清贫的生活，以至于6万多元债务整整还了17年。5月15日是国际家庭日，段意花的家庭在这一天被全国妇联评为“全国最美家庭”。（1）请为这段文字加一个标题。（2）你们班想请段意花来做一次报告，如果你代表班委会去请她，你会怎么说？（3）近年来出现了某些扶人者被敲诈的事件，致使一些人不敢去救人，你对此有什么建议？请结合段意花的事迹谈谈。七、 文言文阅读 (共1题；共12分)11. （12分）阅读下面的文言文，完成下列小题狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（1）解释下列句子中划线的词语。顾野有麦场 顾：_一狼洞其中 洞：_（2）把下列句子翻译成现代汉语。一狼径去，其一犬坐于前。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（3）下列对课文内容的理解，正确的一项是（ ） A . 文章主要告诉我们，对待像狼一样的恶势力，我们要先妥协退让，如果其得寸进尺，贪得无厌，才应该勇敢地进行斗争。B . 文章的基本情节依次是：遇狼御狼惧狼杀狼。C . “投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的怜悯和抱希望。D . “狼不敢前，眈眈相向”和“一狼径去，其一犬坐于前”表现了狼的狡猾。（4）从这则寓言中，你得到了什么启示？ 八、 诗歌鉴赏 (共1题；共4分)12. （4分）阅读下面的诗歌，完成小题。闲居初夏午睡起杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。（1）这首诗选用了哪些景物来表现初夏特点的？（2）“闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请作简要赏析。九、 现代文阅读 (共2题；共21分)13. （12分）阅读下文，回答问题。江 南 岸陈志宏一句“春风又绿江南岸”，以绵绵诗意，把岸这一稚拙的江南风物，深深地烙进人们的心里。江南文人王安石对“绿”字的斟酌，历来为人颂扬。无心插柳的闲来之笔，不经意间，把江南岸的美名四下里传播了开来。江南水沛。有水便有岸，诗曰：“淇则有岸。”有岸之水，清泠映天，人来人往，心生留恋意；无岸约束，水就成了灾患，驱人逃离，害人不浅。江南水美，岸功不可没。或宽或窄的一段，或绿或黄的一圈，或曲或直的一条，江南岸从水边延展开来，将碧绿的柔波，暖暖且软软地拥揽于怀。水的柔情意，衬出江南岸的大胸襟。造字先生把“伟”字和“岸”并连一起，便有羡人的高度，耀人的宽度，以及神奇且美妙的深度。唯美江南岸，绿意盎然，草树轻摇，轻轻浅浅的一线是画家明丽线条的起点，如水雾中沉睡着的五彩梦，又好似记忆中散发着怡人芬芳的黑白片断。江南岸与水密不可分。水，失魂地飘游，它的名字是汽、雾、霜、雨、冰和雪。游子思归恋家，水漂流在外，大地是它永远的故乡。流水无情，大地有意。大地宽厚的胸怀，接纳回到故里的水。自涓滴始，水在大地上欢蹦乱跳，在江南岸的护送下，累积成流，它的身影在塘溪沼潭里妖娆，在江河湖海里娇媚。因水而生，依水而活，江南岸唯以依绿染翠相报。绿，是江南岸迎风飘展的经幡，由内而外，净明通透。水草是少不了的普通饰品，生在岸上，倒挂在水里，有坚贞的骨血，更具水样柔性的肌肤。岸边的树，杨柳居多，乌桕、苦楝、白杨、皂角和合欢也不少见。树的挺拔，映衬岸的魁伟；树的风姿，增添岸的厚实。秋冬时节，水瘦下去，江南岸在风中展露嶙峋惨白的骨肉，那是水一点一滴侵蚀的结果。你进三尺，我退一米，江南岸看淡荣辱，自是不会患得患失。岸绿岸黄暗自春。秋冬时节的岸，不畏水的耻笑，春夏之季，不惧水的冲刷，坦然接受水的捧杀与棒杀。江南岸为水而生，以水为美，和水交缠到白头，不论春秋冬夏，永远不离不弃。多情亦是大丈夫，江南岸超越世俗眼中的魁伟，柔情万种，极尽缠绵意。亲水江南人爱恋江南岸。农夫荷锄扛耙，牵一头走得四平八稳的水牛来岸边饮水；女子步履轻盈，提篮衣物去岸边浣纱；孩子脱得赤溜精光从岸上一跃而入水，过了好半天才浮出水面，惊飞一群鸭；渔夫和船家驾一叶扁舟在水里穿梭，水上的日子，绵长而味足。生在江南，对于岸，心有千千结。家里有块田在北港（本地的俗称，即向北流去的河）岸边，年年崩岸，都要毁掉一部分水稻。父亲望着塌陷入水的岸，欲哭无泪，扶锄垒起一条新的田塍。我站在父亲身边，无限伤感地望着坍下去的岸，说：“怎么会这样？”父亲向着河水冲着风说：“去的只管去吧，留下的总要珍惜。”就是这条岸，在我青春岁月，引爆对远方的渴望。1993年正月初三，我从此岸出发，朝着离家的方向，走向远方。过河上的一座桥，来到彼岸，沿岸向家的方向折回。披着朝阳去，眼看夕阳西下了，却找不到回家的岸。原来，我踏上了此岸彼岸之外的第三条岸。多年后，我读到巴西作家若昂吉马朗埃斯罗萨的后现代主义小说河的第三条岸：主人公选择了自己所要的船上生活，却遭致了生存的困境和众人的嘲讽。我回想当年的轻狂，不禁莞尔。河的第三条岸，到底是什么？是污浊的世界，还是无忧的天堂？是无法摆脱的不幸，还是不可避免的宿命？这是关于岸的寓意，延伸开来，有无穷的可能。江南岸带给我视觉美感，以及实实在在的益处后，经由罗萨先生开化，引领我进入自由的思想之境，让我在形而上的王国快乐飞奔。念念江南，亲亲我那梦中的江南岸。（1）请从修辞的角度对第段画线句进行赏析。（2）文章以“江南岸”为题，却多处写水，这样安排的原因是什么？（3）第自然段中画线句“原来，我踏上了此岸彼岸之外的第三条岸”的深刻含义是什么？（4）阅读全文，说说作者笔下的“江南岸”具有哪些特质？蕴含着作者哪些情感？14. （9分）阅读下面文段，完成后面问题。放牛李汉荣大约六岁的时候，生产队分配给我家一头牛，父亲就让我去放牛。记得这头牛是黑色的，性子慢，身体较瘦，却很高，大家把它叫“老黑”。父亲把牛牵出来，把牛缰绳递到我手中，又给我一节青竹条，指了指远处的山，说，就到那里去放牛吧。我望了望牛，又望了望远处的山，那可是我从未去过的山呀。我有些害怕。说，我怎么认得路呢?父亲说，跟着老黑走吧。老黑经常到山里去吃草，它认得路。父亲又说，太阳离西边的山还剩一竹竿高的时候，就跟着牛下山回家。现在想起来仍觉得有些害怕，把一个六岁小孩交给一头牛，交给荒蛮的野山，父亲竟那样放心。那时并不知道父亲这样做的心情。现在我想：一定是贫困艰难的生存把他的心打磨得过于粗糙，生活给他的爱太少，他也没有多余的爱给别人，他已不大知道心疼自己的孩子。我当时不懂得这简单的道理。我跟着老黑向远处的山走去。上山的时候，我人小爬得慢，远远地落在老黑后面，我怕我追不上它我会迷路，很着急，汗很快就湿透了衣服。我看见老黑在山路转弯的地方把头转向后面，见我离它很远，就停下来等我。这时候我发现老黑对我这个小孩是体贴的。我有点喜欢和信任它了。听大人说牛生气的时候，会用蹄子踢人。我可千万不能让老黑生气，不然，在高山陡坡上，他轻轻一蹄子就把我踢下悬崖，踢进大人们说的“阴间”。可我觉得老黑待我似乎很忠厚，它的行动和神色慢悠悠的，倒好像生怕惹我生气，生怕吓着了我。我的小脑袋就想：大概牛也知道大小的，在人里面，我是小小的；在他面前，我更是小小的。它大约觉得我就是一个还没有学会四蹄走路的小牛儿，需要大牛的照顾，它会可怜我这个小牛儿的吧。在上陡坡的时候，我试着抓住牛尾巴借助牛的力气爬坡，牛没有拒绝我，我看得出它多用了些力气，它显然是帮助我拉着我爬坡。很快地，我与老黑就熟了，有了感情。牛去的地方，总是草色鲜美的地方，即使在一片荒凉中，牛也能找到隐藏在岩石和土包后面的草丛。我发现牛的鼻子最熟悉土地的气味。牛是跟着鼻子走的。牛很会走路，很会选择路，在陡的地方，牛一步就能踩到最合适、最安全的路；在几条路交叉在一起的时候，牛选择的那条路，一定是到达目的地最近的。我心里暗暗佩服牛的本领。有一次我不小心在一个梁上摔了一跤，膝盖流血，很痛，我爬在地上，看着快要落山的夕阳，我哭出了声。这时候，牛走过来，站在我面前，低下头用鼻子嗅了嗅我，然后走下土坎，后腿弯曲下来，牛背刚刚够着我，我明白了：牛要背我回家。写到这里，我禁不住在心里又喊了一声：我的老黑，我童年的老伙伴。我骑在老黑背上，看夕阳缓缓落山，看月亮慢慢出来，慢慢走向我，我觉得月亮想贴近我，又怕吓着了牛和牛背上的我，月亮就不远不近地跟着我们 。整个天空都在牛背上起伏，星星越来越稠密。牛驮着我行走在山的波浪里，又像飘浮在高高的星空里。 不时有一粒流星，从头顶滑落。前面的星星好像离我们很近，我担心会被牛角挑下几颗。牛把我驮回家，天已经黑了多时。母亲看见牛背上的我，不住地流泪。当晚，母亲给老黑特意喂了一些麸皮，表示对它的感激。（21）秋天，我上了小学。两个月的放牛娃生活结束了。老黑又交给了别的人家。（22）半年后，老黑死了。据说是在山上摔死的。我忍不住嚎啕大哭起来。人们都觉得好笑。他们不理解一个小孩和一头牛的感情。（23）前年初夏，我回到家乡。我找到了我第一次拉着牛尾巴爬坡的那个大石阶，它已比当年踏平了许多，石阶上有两处深深凹下去，是两个牛蹄的形状，那是由无数头牛无数次地踩踏成的，肯定，在三十多年前，老黑也是踩着这两个凹处一次次领着我上坡下坡的。（24）我凝望着这两个深深的牛蹄窝。我嗅着微微飘出的泥土的气息和牛的气息。我在记忆里仔细捕捉老黑的气息。我似乎呼吸到了老黑吹进我生命的气息。（25）我忽然明白，我放过牛，其实是牛放牧了我呀。我放了两个月的牛，那头牛却放了我几十年。（26）也许，我这一辈子，都被一头牛隐隐约约牵在手里。（27）有时，它驮着我，行走在夜的群山，飘游在稠密的星光里（选自散文有改动）（1）阅读全文后，请用简洁的语言概括“我”对老牛的情感变化。害怕（ ）喜欢信任（ ）（ ）悲痛（ ）（2）请说说下列句中加点词的作用。牛去的地方，总是草色鲜美的地方。在陡的地方，牛一步就能踩到最合适、最安全的路。（3）请在文中划横线的AB两处中选择一处进行赏析。A这时候，牛走过来，站在我面前，低下头用鼻子嗅了嗅我，然后走下土坎，后腿弯曲下来，牛背刚刚够着我，我明白了：牛要背我回家。B 牛驮着我行