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新闻采访教案 任课教师：孙晓彦 山东省青年管理干部学院文化传播系20目 录第一部分 课程总体设计1一、课程目标1二、课程的重点难点1三、课程的课时分布1四、学时分配：1五、参考资料2第二部分 教案内容3第一次课教案3第二次课教案4第三次课教案5第四次课教案6第五次课教案7第六次课教案8第七次课教案9第八次课教案10第九次课教案11第十次课教案12第十一次课教案13第十二次课教案14第十三次课教案15第十四次课教案16第十五次课教案17第十六次课教案18第十七次课教案19第十八次课教案20备 注20第一部分 课程总体设计一、课程目标 新闻采访学是新闻采编与制作专业开设的一门专业基础课程。教学过程中需要通过对新闻敏感、新闻线索、新闻采访活动过程的研究，培养学生的新闻意识和新闻敏感性，让学生从宏观上把握新闻活动规律，以便为新闻专业的其他专业学科打下良好的理论功底。教学中必须坚持精讲多练的原则，实现课堂讲授与社会实践相结合，初步培养学生的新闻实践技能。二、课程的重点难点新闻采访的方式方法是本课程的重点，同时又是本课程的难点。主要内容包括显性采访、隐性采访以及体验式采访三大部分。授课过程中需要进一步激发学生的积极性并指导学生进行实践操作。三、课程的课时分布本课程共分为十部分。绪论引导学生正确的认识记者；第一章讲述新闻采访的基本知识；第二章感知与判别新闻；第三章要学生了解新闻采访的基本要求；第四章把握新闻采访的方式方法；第五章访问的具体实施；第六章采访的心态与对策；第七章采访的基本环节；第八章新闻策划；第九章特殊技能的采访。四、学时分配：本课程的教学计划为36学时，其中课堂讲授与实践训练要密切结合相互渗透。列表如下：章 次教 学 内 容讲 授 时 数绪 论认识记者4 第一章新闻采访的性质2第二章感知与判别新闻4第三章新闻采访的基本要求课下自学第四章新闻采访的方式方法6第五章访问2第六章采访的心态与对策2第七章新闻采访的环节6第八章新闻策划2第九章特殊技能采访4机 动2期末复习2合计36五、参考资料（全部是最新版本）教材： 刘海贵 当代新闻采访 复旦大学出版社其他： 蓝鸿文 新闻采访学 中国人民大学出版社梁一高 现代新闻采访学教程 中国电视出版社张俊得 当代广播电视新闻学 复旦大学出版社 第二部分 教案内容第一次课教案章、节及题目： 绪论 认识记者（一）本次教学目标：引导学生正确地认识记者和记者的任务，了解实践工作中记者的类型；真正培养起对记者的崇高认识和对新闻工作的热爱。教学主要内容：记者的起源与发展；记者的类型教学重点难点：记者的类型教 学 手 段：讨论与讲授结合教 学 过 程：项 目内 容所需时间提问问题1、请用最简洁的话概括你喜欢记者这个职业的理由。2、请根据个人的体会认识，描述你心目中记者的形象。5分钟导入新课 总结提炼学生的回答，指出他们对记者和新闻工作的片面的或者是错误的认识，明确记者这一职业的特殊性。导入本次课程。2分钟讲授新课理论讲授环节（50分钟）第一节 记者的起源与发展一、早期记者的活动二、现代记者的采访活动三、职业记者发展的社会历史性第二节 记者的类型与任务1记者的类型2记者的工作任务75分钟观摩讨论环节（15分钟）赏析符合本节内容的电视专题片感动中国记者人物评选并结合教学内容进行分析讨论。释疑答惑环节（10分钟）就学生本次学习中有代表性的疑点进行解释。总结归纳本节课共讲授了两大问题，其中，“记者的类型和任务”是本节课程的重点知识。5分钟布置作业1、了解记者的起源与发展 2、掌握记者的工作任务是什么？结合实例进行分析。3分钟第二次课教案章、节及题目： 绪论 认识记者（二）本次教学目标：在掌握记者的工作职责和任务的基础上，全面了解一名优秀的记者应该具有的基本素质，深化学生对岗位职责的正确判断。教学主要内容：记者的作风修养；记者的知识修养；记者的技能修养；记者的职业道德修养。教学重点难点：记者的职业道德修养教 学 手 段：讲授与观摩教 学 过 程：项 目内 容所需时间提问问题1、记者的工作任务具体包括哪些？2、记者为了更好地完成工作任务，应该从哪些方面加强锻炼？5分钟导入新课 根据学生对第一个问题的回答，总结回顾上一节课程的内容。概括对第二个问题的回答，导入本次课程内容记者的修养3分钟讲授新课理论讲授环节（40分钟）第三节 记者的修养一、作风修养二、知识修养三、技能修养四、职业道德修养70分钟课堂讨论环节（20分钟）结合你的耳闻目睹，分析一下我国记者在新闻工作中的行为失范有哪些表现？释疑答惑环节（10分钟）就学生本次学习中有代表性的疑点进行解释。总结归纳根据讨论和学生的疑问，总结现实生活中记者的不文明表现：有偿新闻、贪图享乐、报道失真等。提醒同学们从现在开始就注重在日常生活中培养良好的作风，塑造完善的人格。10分钟布置作业结合本章内容以及电视新闻专题片，论述在现时代条件下，记者应该如何强化自我提高，以应对激烈的新闻竞争。2分钟第三次课教案章、节及题目： 第一章 新闻采访的基本知识本次教学目标：了解新闻采访在新闻工作的中作用，掌握新闻采访的含义并能结合自己的体会明确新闻采访和其他调查研究活动的区别。教学主要内容：新闻采访的涵义以及特点；新闻采访的作用教学重点难点：新闻采访的特点教 学 手 段：讲授教 学 过 程：项 目内 容所需时间提问问题1、记者的工作任务中提到：记者的天职。请问什么是记者的天职？2、个人各抒己见：什么是新闻？记者如何对新闻进行采集？10分钟导入新课 采写新闻是记者的天职。新闻有它特定的内涵，并不是我们身边所有的事情都是新闻。在深入了解记者的采写行为之前，我们需要先了解新闻采访的相关基本知识。2分钟讲授新课理论讲授环节（60分钟）一、新闻采访的定义以及内涵1、定义 2、内涵二、新闻采访的特点求新性、求实性、时限性、多变性、连续性、公开性三、如何学好新闻采访学1要做到原理和方法并用。2要做到里外结合，洋为中用。3参加采访实践。4不断增强提高采访能力的自觉性。70分钟释疑答惑环节（10分钟）就学生本次学习中有代表性的疑点进行解释。总结归纳本节课的内容理论知识较多，需要重点掌握新闻采访的定义以及内涵，涉及到的新闻采访、时限性等名词解释需要领悟透彻。5分钟布置作业1、新闻采访的定义及特点是什么？2、结合实际分析新闻采访是一种社会行为。3分钟第四次课教案章、节及题目： 第二章 感知与判别新闻第一节 新闻敏感本次教学目标：理论上掌握新闻敏感的概念，实践中锻炼学生发现新闻的眼光。教学主要内容：新闻敏感的含义，新闻敏感值的培养途径教学重点难点：新闻敏感的含义以及特点教 学 手 段：理论讲授与案例分析教 学 过 程：项 目内 容所需时间提问问题1、结合实例分析新闻采访的特点有哪些？2、两名学生进行课前新闻播报，就其中的报道进行总体分析，确定其发现判别新闻的能力。5分钟导入新课点评学生的作业，总结回顾上一节课程的内容，导入本次课程。5分钟讲授新课理论讲授环节（50分钟）一、新闻敏感1、新闻敏感的涵义审时度势的洞察力；一见就灵的判断力；沙里淘金的采掘力2、新闻敏感的意义3、新闻敏感的特点突发性、闪现性、创新性4、新闻敏感的培养75分钟案例分析环节（15分钟）就当前新闻热点，分别分析报纸新闻、电视新闻以及网络新闻的不同报道角度，讨论新闻敏感的重要。释疑答惑环节（10分钟）就学生本次学习中有代表性的疑点进行解释。总结归纳本节课我们主要了解了几个具体的问题：新闻敏感的定义、新闻敏感的特点以及培养新闻敏感的途径。同学要重点掌握上述三个方面的问题。3分钟布置作业准备下一节课的课前新闻播报2分钟第五次课教案章、节及题目： 第二章 感知与判别新闻第二节 新闻价值第三节 新闻政策本次教学目标：掌握新闻价值和新闻政策的概念，实践中注重新闻价值和新闻政策的关系。教学主要内容：新闻价值、新闻政策教学重点难点：新闻价值和新闻政策的关系教 学 手 段：理论讲授与案例分析教 学 过 程：项 目内 容所需时间提问问题1、如合培养记者的新闻敏感？2、学生进行课前新闻播报，就其中的报道进行新闻价值和新闻政策层面上的评价，肯定其发现新闻的能力。5分钟导入新课点评学生的作业，总结回顾上一节课程的内容，导入本次课程。5分钟讲授新课理论讲授环节（50分钟）第二节 新闻价值1、新闻价值的定义及其运动过程。2、新闻价值的构成要素3、新闻价值的相对性第三节 新闻政策1、新闻政策的含义2、新闻政策和新闻价值的关系75分钟观片分析环节（15分钟）赏析电视专题片天价医药，分析新闻事实透露出的新闻价值，并对其中的细节结合本章知识进行分析。释疑答惑环节（10分钟）就学生本次学习中有代表性的疑点进行解释。总结归纳本章共学习了三大方面的内容：新闻敏感、新闻价值、新闻政策。其中理论重点部分是三个名词解释，实践方面的重点就是学会从众多事实中判断出新闻事实，并在报道中正确处理好新闻政策和新闻价值的关系。3分钟布置作业1、新闻敏感、新闻价值、新闻政策的涵义。2、如何正确处理新闻价值和新闻政策的关系？3、准备下一节课前新闻播报。2分钟第六次课教案章、节及题目： 第三章 新闻报道的基本要求本次教学目标：理论上理解新闻采访是一项复杂的工作；实践中把握新闻采访的“四个坚持”的原则。教学主要内容：坚持真实性、坚持时间性、坚持思想性、坚持用事实说话教学重点难点：坚持真实性和坚持用事实说话的关系教 学 手 段：学生课下自学，形成书面作业。第七次课教案章、节及题目： 第四章 新闻采访的方式方法第一节 显性采访本次教学目标：理论上掌握显性采访的特点；实践中把握显性采访的适应原则。教学主要内容：显性采访的内涵；显性采访的必须使用和选择使用教学重点难点：显性采访的必须使用教 学 手 段：讲授与观摩相结合，课下进行实践操作。教 学 过 程：项 目内 容所需时间提问问题1、新闻采访的基本要求是什么？2、学生进行课前新闻播报，就其中的报道方法进行评价。5分钟导入新课点评学生的书面作业和课前新闻播报，总结回顾上一节课程的内容，导入本次课程内容。5分钟讲授新课理论讲授环节（60分钟）第一节 显性采访1、几类采访方法的本质所在 显性采访 隐性采访 体验式采访2、显性采访的特点行为的公开性； 主体的依赖性；对象的制约性；矛盾的凸现性3、显性采访的必须使用4、基本形式（分别说明它们的不同特点和使用场合）75分钟观片分析环节（10分钟）观摩三则采用显性采访技巧的相关新闻短片。释疑答惑环节（5分钟）就学生本次学习中有代表性的疑点进行解释。总结归纳本节课的主要内容围绕着显性采访展开。显性采访不是一种具体的方法，而是一类采访方法，这类方法的主要特点就是采访过程中记者的身份和采访目的都是公开的。显性采访是多数情况下使用的采访技巧，包括常见的个别访问、座谈会、观察法等等。3分钟布置作业1、显性采访的涵义。2、哪些场合下的采访必须使用显性采访？3、准备下一节课前新闻播报2分钟第八次课教案章、节及题目： 第四章 新闻采访的方式方法第二节 隐性采访本次教学目标：理论上掌握隐性采访的特点；实践中把握隐性采访的禁用原则。教学主要内容：隐性采访的内涵；隐性采访必须遵循的原则教学重点难点：隐性采访必须遵循的原则教 学 手 段：讲授与观摩相结合。教 学 过 程：项 目内 容所需时间提问问题1、显性采访的最本质的特点是什么？2、学生进行课前新闻播报，就其中的报道方法进行评价。5分钟导入新课点评学生的课前新闻播报，总结回顾上一节课程的内容，导入本次课程内容。5分钟讲授新课理论讲授环节（65分钟）第二节 隐性采访 1、隐性采访的本质所在 隐性采访记者向采访对象隐瞒自己的身份和采访目的的采访方式。2、隐性采访的特点3、隐性采访的禁止使用4、注意事项5、遵循的原则75分钟观片分析环节（5分钟）观摩两则采用隐性采访技巧的相关新闻短片。释疑答惑环节（5分钟）就学生本次学习中有代表性的疑点进行解释。总结归纳隐性采访是一种危险系数较高的采访方式，对于揭露事件的真相来说尤为重要，适应于采访对象不配合、事件的现象和本质不相符合的情况。隐性采访因为有很高的危险，所以需要记者在使用的过程中要遵循一定的原则，特别是组织原则和策划原则。3分钟布置作业1、隐性采访应遵循怎样的原则？2、如何理解隐性采访的公共性？3、准备课前新闻播报2分钟第九次课教案章、节及题目： 第四章 新闻采访的方式方法第三节 体验式采访本次教学目标：理论上理解体验式采访的优势；实践中体验体验式采访的使用。教学主要内容：体验式采访的特点、优势以及运用原则。教学重点难点：体验式采访的优势教 学 手 段：讲授与观摩相结合。教 学 过 程：观片分析，并结合个人体会和所学知识，在课上自学，下课之前统一提交书面作业。项 目内 容所需时间提问问题1、显性采访和隐性采访的最本质的区别是什么？2、学生进行课前新闻播报，就其中的报道方法进行评价。5分钟导入新课点评学生的课前新闻播报，总结回顾上一节课程的内容，导入本次课程内容体验式采访。5分钟讲授新课观片分析环节（15分钟）观摩一则采用体验式采访的新闻片走进农民工，并对其采访方式进行点评。75分钟自学环节（50分钟）结合新闻片，根据所学知识和教材内容进行自学，以“体验式采访的优势”为主题完成书面论文作业。释疑答惑环节（10分钟）就学生自学中有代表性的疑点进行解释。总结归纳体验式采访能够更好地表达记者的情感，深入发掘人物的内心精神世界。体验式采访需要记者打消被访对象的顾虑，克服其心理障碍，从这个层面上讲，体验式采访也有一定的难度。3分钟布置作业1、隐性采访应遵循怎样的原则？2、如何理解隐性采访的公共性？3、准备课前新闻播报2分钟第十次课教案章、节及题目： 第五章 访问本次教学目标：掌握个别访谈的具体实施。教学主要内容：围绕相关主题，对特定的对象如何进行成功的访问。教学重点难点：访问过程中的具体提问教 学 手 段：讲授与学生分小组模拟采访相结合。教 学 过 程：项 目内 容所需时间提问问题1、学生进行课前新闻播报，就其中的报道方法进行评价。2、三大类采访方式的最本质区别是什么？显性采访包括哪些采访方法？5分钟导入新课针对第2个问题，总结回顾上一章的学习内容，导入本章课程内容。2分钟讲授新课理论讲授环节（45分钟）一、访问对象二、访问的选择1、选择理想的访问对象；2、选择理想的访问时机；3、选择理想的访问场所。三、重视首因效应 四、调节融洽的访问气氛五、摆正双方关系 六、穿插体态语言七、克服不良心理 八、掌握提问技能75分钟观片分析环节（5分钟）观摩人物访谈中新闻片中的片段。课堂模拟环节（20分钟）教师设定情境，选取两组学生进行一对一的访谈，学生对其进行评价。释疑答惑环节（5分钟）就学生本次学习中有代表性的疑点进行解释。总结归纳本节课的主要内容围绕着“如何实施一次成功的访问”展开。理论上要把握访问对象的分类和划分标准，实践中能够根据选题进行一对一的具体采访。3分钟布置作业1、划分小组，自选主题，模拟实施一次成功的访问，利用课余时间进行作业汇报。教师规定作业的具体要求。2、准备课前新闻播报5分钟第十一次课教案章、节及题目： 第六章 记者的心态与对策本次教学目标：了解心理学的一些基本知识，塑造良好的采访从业心理素质，增强实践中自己的工作信心。教学主要内容：记者的心态与被访对象的心态。教学重点难点：访问过程中的心态调节与控制。教 学 手 段：讲授与课堂讨论。教 学 过 程：项 目内 容所需时间提问问题1、学生进行课前新闻播报。2、点评模拟访谈作业，对其中存在的问题进行总结分析5分钟导入新课针对第2个问题，总结回顾上一章的学习内容，导入本章课程内容。2分钟讲授新课理论讲授环节（50分钟）第一节 记者的心态与自我调节一、要有充分的自信心二、要有坚强的意志三、要有丰富的情感心境、激情、应激第二节 采访对象的心理以及对策一、积极配合型二、消极对抗型三、一般配合型第三节 人物访谈的关键与心理因素一、人物访谈成败的因素情感的沟通与接近二、人物访谈中的心理层次80分钟观片讨论环节（20分钟）观摩人物访谈短片中成功的片段，结合自己的访谈作业中的不足之处讨论记者如何驾驭现场。释疑答惑环节（10分钟）就学生本次学习中有代表性的疑点进行解释。总结归纳采访过程中很多情况不是记者能够实现预料到的，特别是在新闻现场直播过程中，更会发生许多的突发状况。因此，掌握记者和被访对象的心理控制与调节，是尤为重要的。2分钟布置作业1、课下涉猎一些心理学方面的知识。2、准备下一节课的课前新闻播报。1分钟第十二次课教案章、节及题目： 第七章 新闻采访的基本环节第一节 明确报道思想 第二节 寻找新闻线索本次教学目标：总体上了解新闻采访的环节，树立整体意识，培养逻辑思维。具体到本节的学习中，注重把握新闻报道要遵循的思想原则，新闻线索的特点以及发现。教学主要内容：报道思想，新闻线索教学重点难点：新闻线索的特点以及寻找途径。教 学 手 段：理论讲授为主教 学 过 程：项 目内 容所需时间提问问题1、在直播过程中，记者应该如何驾驭现场能力？2、进行课前新闻播报，并结合所学知识由同学们进行点评。5分钟导入新课首先，回顾与新闻政策有关的知识内容，然后，进行过课前新闻播报的同学请简单阐述新闻的来源。导入新课程内容。2分钟讲授新课理论讲授环节（60分钟）第一节 明确报道思想一、报道思想的含义某个时期内的指导思想；对于某个重大新闻事件的指导思想。二、如何培养新闻工作中的思想意识？第二节 获取新闻线索一、新闻线索的定义和特点二、寻找新闻线索的途径记者要获取线索，就要到实际中寻找新闻的“源头”，这是根本途径。75分钟释疑答惑环节（15分钟）就学生本次学习中有代表性的疑点进行解释。总结归纳本节课主要讲述了新闻采访的前两个环节，可以说，明确报道思想是新闻采访的舆论导向，新闻线索是新闻采访的基础。学习中要从理论上把握报道思想的具体含义，另外，课下结合某些著名记者的采访手记和网络博客，了解新闻线索的来源。3分钟布置作业1、 新闻线索的含义与特点是什么，结合实例分析。 2、准备下一节课的课前新闻播报。5分钟第十三次课教案章、节及题目： 第三节 作好采访准备第四节 采集加工材料本次教学目标：在对一章内容的学习的基础上，进一步了解新闻采访的环节。理论上明确新闻材料的含义以及分类，实践中把握采访准备的基本操作以及如何使用新闻材料。教学主要内容：采访准备；新闻材料教学重点难点：新闻采访的战术性准备。教 学 手 段：讲授与观片相结合，课下实践训练。教 学 过 程：项 目内 容所需时间提问问题1、新闻采访流程中前两个方面的环节具体包括什么内容？2、进行课前新闻播报。5分钟导入新课首先，回顾与新闻采访环节有关的知识内容，然后，通过本次课前新闻播报分析其对新闻材料的使用和加工情况。导入新课程内容做好采访准备；采集加工材料。2分钟讲授新课理论讲授环节（60分钟）第三节 做好采访准备一、平时的战略性准备二、临时的战术性准备三、采访心理上的准备四、采访事务方面的准备第四节 采集加工材料一、新闻材料的定义二、使用新闻材料的过程1、充分占有材料2、及时加工材料75分钟释疑答惑环节（15分钟）就学生本次学习中有代表性的疑点进行解释。总结归纳本节课主要讲述了新闻采访的中间两个环节，学习中要从理论上把握新闻材料以及新闻准备的分类，课下进行采访实践，力求准备充分。3分钟布置作业1、具体的新闻采访工作中，记者应该做好哪些方面的准备？2、根据个人实践，阐述如何更好的使用新闻材料。3、准备下一节课的课前新闻播报。5分钟第十四次课教案章、节及题目： 第五节 提炼新闻主题第六节 做好采访记录本次教学目标：在对前面四节内容的学习的基础上，进一步完善新闻采访的环节。理论上明确新闻主题的特点以及采访记录的必要性，实践中需要学会透过现象看本质，并能在平时的学习中养成随时记录的好习惯。教学主要内容：新闻主题；采访记录教学重点难点：如何提炼新闻主题。教 学 手 段：讲授与观片分析相结合。教 学 过 程：项 目内 容所需时间提问问题1、新闻采访流程中前两个方面的环节具体包括什么内容？2、进行课前新闻播报。5分钟导入新课首先，回顾与新闻采访环节有关的知识内容，然后，通过本次课前新闻播报分析其对新闻材料的使用和加工情况。导入新课程内容做好采访准备；采集加工材料。2分钟讲授新课理论讲授环节（50分钟）第五节 提炼新闻主题 新闻主题必须1、政治上重要：具有方向性和一定的思想影响2、为受众所注意：回答解决广大人民群众关注的问题。3、涉及最迫切的问题，有较强的时间性和指导性第六节 做好采访记录1、记录的形式2、记录的内容75分钟案例分析环节（15分钟）观片面对面我的长征，讨论如何更好的运用新闻材料；以及一次采访的完整流程。释疑答惑环节（10分钟）就学生本次学习中有代表性的疑点进行解释。总结归纳新闻采访的环节总起来说包括几下几个环节：明确报道思想获取新闻线索做好采访准备采集加工材料提炼新闻主题做好采访记录。这几个环节不是有绝对的先后顺序，而是前后互相对应，相辅相成，环环相扣。3分钟布置作业1、根据给定的相关材料，提炼出新闻主题，写出一则新闻稿件。2、欣赏专题片，两人一组，讨论采访工作流程中的不足和可取之处。5分钟第十五次课教案章、节及题目： 第八章 新闻策划本次教学目标：培养学生的时代意识和竞争意识；进一步提高学生的动手能力，能够根据新闻主题，分小组完成一次新闻策划。教学主要内容：新闻策划的特征和应该注意的几个问题。教学重点难点：新闻策划的误区。教 学 手 段：理论讲授与小组实践相结合。教 学 过 程：项 目内 容所需时间提问问题1、新闻采访的基本环节有哪些？2、如何看待当今激烈的新闻竞争？5分钟导入新课通过对第2个问题的回答，分析当今的新闻竞争的客观存在和残酷性。指出新闻策划是独家新闻报道的重要措施，导入新课内容。5分钟讲授新课理论讲授环节（40分钟）一、新闻策划的定义和特征二、新闻策划的积极作用三、新闻策划的几个认识“误区”四、新闻策划应该注意的问题75分钟观片讨论环节（15分钟）观摩电视新闻直播类报道，了解其策划背景。小组实践环节（10分钟）分小组进行新闻策划实践，课堂讨论并确定各组的选题。释疑答惑环节（10分钟）就学生本次学习中有代表性的疑点进行解释。总结归纳新闻策划是新闻制胜的有效手段，它具有积极的作用。但是，新闻策划又不是策划新闻，它必须在遵循新闻真实性的基础上进行资源的配置和采访手段的创新。3分钟布置作业1、新闻策划应该避免的误区有哪些？2、分小组走向社会，根据课堂上讨论确定的主题，实施新闻策划，形成书面策划方案，并形成新闻作品。3、准备下一节课的课前新闻播报。2分钟第十六次课教案章、节及题目： 第九章 特殊技能采访第一节 话筒前的采访本次教学目标：进一步培养学生的时代意识和竞争意识；拓宽学生的知识面，能够掌握电子媒介技术在采访工作中的运用。教学主要内容：话筒前的采访的特性；采访中声音的采集。教学重点难点：现场音响的采录。教 学 手 段：理论讲授与观片分析相结合。教 学 过 程：项 目内 容所需时间提问问题1、进行课前新闻播报。2、试结合你欣赏的一档广播新闻节目，阐述你欣赏的原因。5分钟导入新课根据学生对问题的回答以及相关音频资料的收听，导入本次课程内容。5分钟讲授新课理论讲授环节（40分钟）一、话筒前采访的特性二、现场音响的采录三、人物谈话的采录四、记者的现场口述75分钟赏片讨论环节（15分钟）收听几则广播新闻，分析巩固话筒前采访的特性。小组实践环节（10分钟）教师设定广播新闻采访情境，分小组进讨论分析此情境下采制新闻应该注意的事项。释