语文人教版四年级下册18.永生的眼睛

第第 1818 课课 永生的眼睛永生的眼睛 一 一 学习目标 学习目标 1 认识 6 个生字 2 有感情地朗读课文 体会文章的思想感情 3 读懂课文内容 培养关爱他人 帮助他人 无私奉献的优秀品质 4 学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写 从而表现人物精神品质的写作方法 二 学习重 难点 二 学习重 难点 重点 引导学生抓住重点语句 体会人物的思想感情 难点 理解器官捐献的意义 体会文中含义深刻的词句 三 解决重难点的措施及方法 三 解决重难点的措施及方法 通过读中感悟 合作探究 理解课文内容 体会文本内涵 四 教学准备 四 教学准备 五 五 教学时间 教学时间 一课时 1 导入新课 揭示课题 齐读题目 本文为什么要用 永生的眼睛 为题 你怎么理解 永生的眼睛 二 初读课文 了解文章大意 读课文 并纠正读音 练习复述课文 概括文章的主要内容 读生字词语 简要地复述课文 提示 文中都有谁捐赠了角膜 母亲 父亲 女儿 用几句话概括文章的主要内容 课文记叙了作者的三位亲人死后捐献角膜 使他人重见光明的感人故事 三 深读课文 并理解课文内容 学习第一部分 母亲捐献角膜 默读课文 找出 我 对父亲同意母亲捐献眼角膜这件事态度的句子 体会一 下当时 我 的态度是怎样的 不理解 画出父亲说的话 并出示投影 父亲平静地搂着我 父亲平静地搂着我 你所能给以他人的最珍贵的东西莫过于你自身的一部分 很久以你所能给以他人的最珍贵的东西莫过于你自身的一部分 很久以 前 你妈妈和我就认为 如果我们的死亡之躯能有助于他人健康的恢复 我们的死就是有意前 你妈妈和我就认为 如果我们的死亡之躯能有助于他人健康的恢复 我们的死就是有意 义的 义的 自由读父亲说的这段话 思考 父亲认为怎样的死是有意义的 我们的死亡之躯有助于他人健康的恢复 这样的死是有意义的 听了父亲的话 我 的情感有了怎样的变化 指导背诵这段话 有感情地朗读第一部分 学习第二部分 父亲捐献角膜 自由读课文 画出父亲的心愿 父亲愉快地说 如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明 并像温迪一样画出栩栩如生 的马儿 那多么美妙 父亲骄傲地说 当你们得知是我的眼睛角膜起了作用 你们会为我自豪 指名有感情地朗读这段话 体会父亲说这些话时的心情是怎样的 高兴 愉快 指导背诵这段话 我 将父亲的心愿告诉了温迪 温迪有什么表现 你是从哪些地方看出来的 出示句子 孩子热泪盈眶 过去紧紧地拥抱外公 体现出温迪对外公的敬佩之情 父亲也遵照遗愿捐赠了他的角膜 这使温迪有了怎样的认识 体会最后一句话 在这一刻 我领悟到父亲所留下的远非一副角膜 还有辉映在我女儿眼睛里的一种骄傲 在这一刻 我领悟到父亲所留下的远非一副角膜 还有辉映在我女儿眼睛里的一种骄傲 指名读句子 自己默读这句话 体会 骄傲 指的是什么 教师指导学生有感情地朗读第二部分 学习第三部分 女儿温迪捐赠角膜 1 理解句子 并出示投影 妈妈 我真为你 为外公所做的一切感到骄傲 指名读句子 结合题目 永生的眼睛 来理解这个句子的意思 请同学说一说 学生自己有感情地朗读第三部分内容 老师适时指导 五 课外作业 替重见天日的角膜接受者写一封感谢信 表达出对于那些勇于奉献的人们的感恩之 情 2 向你身边的人讲述这个故事 并结合课前搜集的资料向他们宣传器官捐献的