语文人教版四年级下册我敬佩的一个人

我敬佩的一个人教材内容：第八册语文第七单元“习作”教学目标：1.用具体事例，表达自己敬佩的一个人，语言流畅，内容具体。 2.掌握通过描写人物的语言、动作、神态等写具体的方法。3.善于发现别人身上的闪光点，陶冶自己的心灵。教学重点：选择具体事例，通过具体的描写，表达敬佩之情。教学难点：语言、动作和神态的具体描写。教学过程：（课前谈话）游戏：猜一猜，他是谁？1.她是童话故事中的一个人物，她十分漂亮，她有一颗善良的心，她几次遭到皇后的暗算，她到过七个小矮人的家里。她是谁？（白雪公主）2.他脸色苍白、骨瘦如柴，靠劳动取得报酬，他是一个有尊严的人，最后，他取得了巨大的成就，他是谁？（石油大王哈默）一、情景导入1.同学们，回顾本单元我们学过的课文主人公，无论是名人伽利略、罗丹，或是平凡人聋哑青年、父亲，在他们身上都有着各自的闪光点，都有许多值得大家学习的（精神和品质）。2.欣赏电影电视和生活中值得敬佩的人物图片，帮助学生打开思路，明白谁是自己最敬佩的人。引入新课。二、审题明确题意1.读作文要求，明确本次作文要求，根据题意列一个好题目。参考题目：我敬佩的一个人，我的妈妈；诚实守信的同学 2.所写人物有什么优秀品质或令人钦佩的好品质？指明用四字语或一句话先说说（出示幻灯片）（学生自由读词语）勇敢 坚强 善良 勤劳 省吃俭用 救死扶伤 为国捐躯 见义勇为 尊老爱幼 勤学好问 不骄不躁 全神贯注 坚强不屈 视死如归 拾金不昧 和蔼可亲 平易近人 知错就改 宽宏大度 勤俭持家我的同学小强是一个拾金不昧的人。 我的奶奶勤俭节约，很会居家过日子。 外婆很爱我，总是默默为我和弟弟付出。 老师的心满满的装着我们学生啊！ 3.鼓励生用简短的话说说敬佩人的典型事例。三、如何把内容写具体？1.注意抓住人物的外貌、语言、动作、神态、心理描写出人物特点。2.适当用上比喻、拟人、排比、反问等修辞手法就能把句子写活了，从言语中流露出对人物的敬佩之情。3.朗读精彩片段，懂得通过事情的起因、经过、结果把事例说具体，注意细节描写突出重点。4.小组互说互评打算写的精彩片段，相互取长补短。四、例文引路，领悟写法技巧1.快速浏览例文我敬佩的陌生人我的妈妈多变的爸爸。领悟写作方法。2.引领生说说本次作文的篇章布局：开头：点名所写人物的优秀品质。 中间：选择12件事例突出人物的优秀品质。 注意把事例过程写清楚结果写明白，抓住人物的语言、动作、 神态、动作、心里活动的描写突出人物好品质。灵活运用修辞手法 把句子写活写美，言语中流露出对人物的敬佩之情。注意详略得当， 中心突出，语言前后连贯。 结尾：点题或升华主题，表达对人物的敬佩之情。人物优秀品质具体事例（12个）点题或升华主题同学们，在表达这个人的品质特点时，如果一件事不足以表达他的品质，也可以写几件事，但是这几件事是要注意详略得当的。如果一种品质不足以表达自己的敬佩之情，也可以通过几种品质来表达，这几种品质也是要注意主次分明。板书：我敬佩的一个人 五、总结写作方法并布置作业同学们，其实在不知不觉中我们已