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摩擦生电设计背景10月初，放学后多多和同学在莲花港玩塑料的大型滑梯，突然手被电了一下。后来跟同学手触碰的时候，双方都被电到了。当时多多问我，这是怎么回事？我告诉他们“是静电”。看见孩子们对此产生强烈的探索欲望，由此，设计了这个活动，让孩子们从“摩擦生电”这一现象入手，在操作中感知、体验静象，从而乐于发现、观察、探索生活中的科学现象。活动目标1、初步了解感知“静电”现象，熟悉摩擦生电。2、 通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，并学习用完整的语句描述自己探索的过程和结果。重点难点1、了解“静电”这一科学现象，知道“摩擦生电”的科学原理。2、充分体验身边的科学，产生在生活中发现、探索与交流的兴趣。活动准备材料准备:吸管每人一根，面巾纸若干。活动过程:一、以魔术的形式导入活动，引起幼儿观察和探索的兴趣。1、表演魔术将吸管拿在手上舞一圈，然后轻轻靠近纸片，让幼儿观察吸管有什么变化，又把吸管藏到桌子底下边摩擦边说“变变变”，在拿出来轻轻靠近纸片，让幼儿观察有什么变化。2、幼儿自由表述观察的结果：“小纸片自己蹦上了吸管”。学习用完整的语句来描述。二、通过揭秘魔术，感知摩擦生电的现象。1、对刚才的现象进行猜测和交流。师：“为什么小纸片会自己蹦到我的吸管上呢？”幼儿猜测讨论，可以让幼儿摸摸吸管，看看有没有胶水或浆糊在吸管上，鼓励幼儿根据自己的生活经验，扩展思路来思考。2、幼儿动手操作，验证自己的猜测。师：“小朋友，你们现在开始把手里的面巾纸撕碎，看谁撕得最小，注意，不能捏成团。” 幼儿们开始撕纸，然后用一张面巾纸摩擦吸管，再吸附小纸片。3、小结自己的实验师：“谁学会变这个魔术了，来表演给大家看”。幼儿将自己成功或不成功的经验进行展示，把使用各种材料操作的情况和结果，用完整的语句表述出来。三、总结结束“摩擦生电”是一种静电现象，就是两个物体互相摩擦，没有摩擦或摩擦的时间力度不够都没办法产生静电。在日常生活中遇到过很多的静电现象，梳头的时候头发飘起来，脱衣时候有声音和点点火花。被静电“电”到了会有疼和麻的感觉。教学反思本活动通过幼儿自己动手操作，在亲身体验中获得了丰富具体的感性经验，同时理解了“摩擦生电”这一科学现象，了解日常生活中的静电现象，活动充分激发了幼儿的好奇心和探索欲望，使幼儿在积极探索中热爱科学，热爱生活并激发幼儿主动学习的动力和信心。不足之处是：1、上课时，我把幼儿当大孩子看了，语言和态度上都没有从幼儿的认知水平和接受能力出发，预估不准。当课
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