(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册编写寓言.docx

人教版七年级上册 24 寓言四则伊宁市第七中学 牛爱莲伊索寓言一蚊子和狮子教学目标1了解并掌握有关寓言的基本知识，了解伊索及伊索寓言。2学会分析寓言的故事情节。3能用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。4学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。教学重点1学会分析寓言的故事情节。2用自己的话多角度概括寓意。教学方法：诵写结合、探究拓展法 教学过程：一、导入新课由人们对寓言的说法导入：同学们的童年大都是伴着故事长大的，有些故事如童话告诉我们什么是真善美，有些故事像寓言告诉我们一些生活的道理，这堂课，我们学习寓言，一起来听故事，讲故事，编故事。那么，什么是寓言呢？有人是这样说的：寓言是一个魔袋，袋子很小，却能够从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。寓言是一座奇特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富。在这座桥梁上来回走几遍，我们既看到五光十色的生活现象，又发现了生活的内在意义。寓言是一把钥匙，用巧妙的比喻做成。这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让思维活跃。二、简介与本文有关的知识 1、 什么是寓言 用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫 寓言 。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自 伊索寓言 ，其作者相传是 古希腊（国名）的 伊索 （人名）。2. 简介伊索寓言伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。他原是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，后来被德尔斐人杀害。他死后德尔斐流行瘟疫，德尔斐人出钱赔偿他的生命。传说雅德蒙给他自由以后，他经常出入吕底亚国王克洛伊索斯的宫廷。 13世纪发现的一部伊索传的抄本中，他被描绘得丑陋不堪，从这部传记产生了很多有关他的流行故事。公元前5世纪末，“伊索”这个名字已为希腊人所熟知，希腊寓言开始都归在他的名下。三、新授学习蚊子和狮子（一）读懂寓言1. 听读课文，复述故事寓言讲了几件事？蚊写了两件事。第一是蚊子和狮子的战斗，战胜了狮子；第二件是蚊子得意忘形，被蜘蛛粘住。思考：（1）蚊子为什么能战胜狮子？（2）蚊子为什么会败给蜘蛛？2、分角色演读蚊子和狮子，读出人物的语气。3.你能说说这是怎样的蚊子吗？从哪些语言动作看出？板书：蚊子：冲、咬 扬长避短 胜 狮子：抓蚊子：吹、唱 骄傲自满 败 蜘蛛：粘骄兵必败，蚊是讽刺那些取得一点成绩而得意忘形的人。2总结归纳寓意蚊子和狮子寓意是什么？看偶然性往往有其必然性的原因，偶然性存在于必然性之中。蚊子“同最强大的动物都较量过”，为什么反会被“小小的蜘蛛消灭掉”，因为骄兵必败，这就是这则寓言的寓意。由此让我们明白了一个道理：取得一点成绩决不能骄傲自满。3课堂研讨：请大家观察这则寓言结构上有什么特点？我发现：1)结构都是第一段叙述故事，2)第二段议论并得出道理。3）蚊运用拟人手法，赋予动物以人的情感和性格。4)蚊主要运用语言描写，表现蚊子勇敢机智，藐视强大的敌人。描写蚊子两次吹喇叭的动作。小结：寓言及其特点寓言：是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。其篇幅短小，主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作上常常运用夸张和拟人等手法。寓言最突出的特点是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理。二）试一试，我也会续故事1、续编寓言故事。1.蚊子战胜狮子，吹着喇叭、奏着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了，以后还会发生什么故事？想想他会怎么说，怎么做，结局怎样了？请同学们调动你的想象，一分钟独立思考后，讲给同桌听，三分钟后课堂展示。小结：看来同学们有了思考才能理解,理解了就会有所发现。能把自己在阅读中独到的发现用故事陈述出来，这才是会学习呀。三、比一比，看谁改得好同学们都听过这个故事 龟兔赛跑 兔子向动物们夸耀他的速度，“我从来没有失败过，”他说，“当我奔跑时，没有人比我更快。” 乌龟平静地说：“我要与你比赛。”“真是笑话，我可以边玩边和你赛跑。”兔子说。 比赛开始了，一眨眼工夫，兔子已经跑得不见了踪影，但是他觉得自己跑得快，对比赛掉以轻心，躺在路边睡着了。 乌龟慢腾腾地却持续不停地走，当兔子一觉醒来，他看到乌龟已经快到终点线了。兔子输了比赛。 寓意: 骄兵必败；只有持之以恒，才能实现目标。 1、 你能重新改编这个故事，以新龟兔赛跑为题，让他有一个新的结局吗?2、 注意要体现寓意3、 学生快速思考，可动笔写，也可心里构思，独立完成4、 课堂展示：示例1：自从第一次赛跑兔子小白因为中途边走边玩还睡了一觉,让乌龟小黑反败为胜.兔子小白很是不服. 兔子下决心要和乌龟再比一次,于是他每天闻鸡起舞,早上早早地起床,练习跑步.早上跑一小时后吃早餐.吃完早餐锻炼腿的力量,然后中餐.下午休息,晚上还要跑一小时,无论春夏秋冬,始如一日. 乌龟小黑这也没有歇着,他深知自己第一次是靠着兔子缺点侥幸赢了比赛的,自己的天资没有兔子好,硬碰硬是不行的,那样只会以卵击石,我要发明一个东西,我穿上它就能比飞毛腿导弹还快.一年以后兔子与乌龟又重逢了,比时的兔子已经箭步如飞了,此时的乌龟小黑也发明出了无敌战靴.经过商议后他们决定一周以后围着盘山公路跑,首先到达山顶谁就赢.喜鹊作裁判. 一周后兔子与乌龟第二次赛跑,喜鹊一声令下乌龟与兔子一瞬前冲了出去.讲解员画眉为大家来解说兔子和乌龟几乎是同时跑过第一圈,现在兔子领跑乌龟,可不久乌龟反超,乌龟一直保持这个速度,兔子一直尾随着乌龟但无法反超,两人都到了极限.乌龟最先到了山顶,又赢了兔子! 赛后,乌龟对兔子说老兄现在不光要训练,也要尝试着用新科技了示例2：自从那一次一次赛跑，乌龟赢了飞毛腿兔子，一时名声大噪，就被奉为勤奋成功的楷模，到处去做成功学报告，推广成功的经验。转眼一年过去了，又到了一年一度的动物们的竞跑大赛，兔子和乌龟都作为种子选手参加比赛，小青蛙说：“这次肯定是乌龟赢，他可是上届的冠军呀，”梅花鹿与小松鼠也肯定地说：“这当然没有悬念了。”只听发令枪一声响，兔子像离弦的箭一样冲了出去，一溜烟就不见了踪影，可乌龟却不紧不慢蚂蚁急忙弟弟拍手叫：乌龟哥哥，加油跑！”乌龟摇头笑了笑：“怕什么，反正这小子会骄傲！”小仓鼠急得直跳脚，”加油，快追呀”乌龟慢悠悠地说：“没事，反正兔子路上要睡觉。”可兔子吸取了上次的教训，再不轻敌了，结果兔子转败为胜。这个故事告诉我们：骄兵必败；吸取教训，方可成功。小结：通过改写寓言，我们知道：不仅要让故事合理，还要借这个故事说明一个道理。四、挑战新高度，我来编故事编写寓言，则需要我们走出这种传统思维里模式，人以外的所有事物都是构架故事的材料。我们可以给这些事物都赋予人一样的灵性，把他们的世界也