浅谈学校教育对小学生责任感的培养.doc

题 目：浅谈学校教育对小学生责任感的培养作 者：沈立娜工作单位：天津市滨海新区塘沽二中心小学职 务：班主任浅谈学校教育对小学生责任感的培养我们都知道青少年是祖国的未来，是祖国的希望，作为一名教育工作者，我深切感受到学校教育对学生有着深远的影响。就目前学校教育现状而言，一方面提出狠抓教育质量，重视提高学生的学业成绩，另一方面却忽视了对学生良好道德品质的培养，尤其是对学生责任心的培养。一个责任感贫乏，缺乏责任感的小学生是不会真正关心他人，无法与人真诚相处的，也无法适应未来社会的需要。一、 小学生缺乏责任感的原因。我认为有以下几点：首先是家庭环境的影响。现代的小学生绝大多数是独生子女，长辈过分保护，他们受长辈和父母的宠爱，自立意识差，依赖性强。孩子们从小在这样的环境中成长，以“自我”为中心，习惯于把责任都推给他人，势必淡化了他们的责任心。现在的家长相对更注重孩子的学习成绩，忽略了习惯方面的培养，事事代劳的现象十分普遍。离异、单亲、贫困、暴富等特殊家庭比例的增多。受这些不利家庭环境的影响，给小学生带来多种多样严重而复杂的心理冲突和精神危机，他们丧失了应有的责任心。其次是因为小学生的心理发展特点。他们年龄小、知识少、阅历浅而且缺乏社会生活经验，又具有强烈的求知欲，所以缺乏责任心、责任感，做事冲动，不计后果。小学生缺乏责任感还受物欲和金钱背后不良风气的影响，例如：南京的彭宇案，2006年11月20日早晨，一位老太在南京市水西门广场一公交站台等83路车。人来人往中，老太被撞倒摔成了骨折，鉴定后构成8级伤残，医药费花了不少。老太指认撞人者是刚下车并扶起自己的小伙子彭宇。老太告到法院索赔13万多元。此案就目前来看的影响是负面的，巨大的，深远的。那么，为了培养小学生的责任感，在学校教育中我们该做些什么呢？二、在学校教育中培养小学生责任感的方法和途径。1、教师应当以身作则，树立榜样。俗话说得好：“说千言道万语，不如做个好样子。”这就是说，教师要用实际行动教育学生。教师的一言一行，对学生的影响至关重要。因此，培养学生的责任心，教师要起表率作用。要求学生做到的，教师一定要先做到。比如说要求学生不迟到，教师首先在上课铃响之前进教室；要求学生每天按时完成作业，教师也要当天批改作业并发到学生的手中。常言说得好，身教重于言教。记得我刚接这个班时，大课间跑操总是懒懒散散，缺少精气神。刚开始的时候我采用教育引导的方法，但是收效甚微。后来我加入了他们的队伍，和他们一起跑操，和他们比赛谁摆臂规范，他们个个劲头十足，谁都不服输。渐渐地，我发现孩子们跑操越来越精神了，自觉性也提高了，班级荣誉感不断增强。班里总会有生病请假的孩子，他们的值日卫生怎么办呢？有一次，我看到值日生们在班里发生了口角，过去询问才知道，原来每个值日生都分配了工作，他们只保证完成自己的工作，都不愿意承担请假同学的工作，卫生做不干净卫生委员又不让他们回家，所以发生了我看到的那一幕。我没有说话，而是拿起了笤帚开始清扫地面，接着卫生委员也拿起了笤帚和我一起扫。值日生们停止了争吵，开始干活，一会儿工夫，教室就打扫得干干净净了。我利用晨会的时间和学生讨论了这件事，他们也发表了自己的看法，认为应该互帮互助，不应该“自扫门前雪”。从此以后，不管组里有几个人请假，每个小组都可以互帮互助，把教室打扫干净。一个有工作责任心的教师，会给学生留下深刻的印象，自然会成为学生的楷模，学生的责任心会在教师潜移默化的影响下逐步增强。2、利用学校活动，培养学生的责任感。学生的学习生活往往因为有了丰富多彩的校园活动而显得五彩斑斓。学生在活动的参与和竞争中，学会了表现自己，达到了培养责任心的目的。学校近期要举行跳长绳比赛了，孩子们高兴极了，但是也有点郁闷，因为跳长绳可不是他们的强项。但是孩子们都积极报名，想为班级争光添彩。体育委员选好了参赛的12名同学，我们没有长绳怎么练习呢？这个时候，我们要变废为宝了，大家把平时喝完的饮料瓶和旧杂志收集到一起，用卖废品的钱买了一条长绳，开始了训练。有一天，一个队员悄悄告诉我，因为连续训练时间长，摇绳同学的手都磨破了。我走到摇绳同学的跟前，看到细嫩的小手上一个血泡破了，血水流了出来，顿时我感到心里酸酸，孩子得多疼啊，还一直忍着训练，我在班里大力表扬了这个孩子，还让其他同学发表了自己的看法，同学们都主动为她鼓掌，给她包扎。不管长绳比赛我们是否能获胜，这些孩子们都是满载而归的，他们收获了比奖状更珍贵的东西，是一份责任心，一份对自己，对他人，对班集体的责任心。今年的2011年11月24日是感恩节，在这天，我发给孩子们每人一张纸，让他们表达一下对父母的感激之情，顺便复习一下贺卡的格式，一举两得。孩子们用水彩笔精心地设计着自己的感恩卡，有的画了精美的花边，有的在四周画上了可爱的卡通人物。淼淼是我们班上一个活泼可爱的女孩，但是学习成绩有待提高，她的妈妈为此操碎了心。当我走到她跟前的时候，她开心的给我看她写给妈妈的卡片，卡片正文写到：“亲爱的妈妈，感恩节快乐。感谢您每天给我作（做）早饭，帮我复习功课，我以后会乘乘（乖乖）的，不让您操心了，祝妈妈一直年轻。”我教她把错别字改正确，我相信她的妈妈看到卡片后一定很开心。孩子们通过这次活动增强了对家人的责任感，学会了关心长辈。近期学校开展了责任班会评比活动，我们班选的主题为“责任在我心中”。通过讲故事、小品、诗歌朗诵等形式让学生了解责任的重要性，让他们知道无论是谁，都应该肩负对自己的责任，对他人的责任，对社会的责任，对国家的责任。班会圆满成功，学生的责任感也有所增强，当他们看到地上有纸屑是会主动捡起，当同学不舒服时会帮忙打饭，当学校开展活动时会积极参加我相信通过各项活动，学生们的责任感会不断增强。三、培养小学生责任感的重要意义。责任感是人格因素中最起码而又最重要的因素之一。责任感是国民素质的一个重要方面，一个国家的公民有无责任感或责任感强弱，可以从这个国家的精神面貌中很快地表现出来。在当今强调淡化荣誉感，强化责任感和使命感的同时，我们应让学生有更多的时间和精力来履行自己的职责。有了责任感，学生才能像老一辈科学家那样把自己的学习同国家的前途命运结合起来，义无返顾地投入到学习知识和本领中去，勤奋扎实地学习、工作，长大担负起建设祖国的重任。 中华民族一向崇尚“国家兴旺，匹夫有责”，这是我们国家历经磨难而不断奋斗崛起的最可贵的精神财富。我们不可能要求每个学生做到心系天下，但我们尽可能努力增强学生的责任感、责任意识和责任心。来提高全民族的整体素质，这样我们的社会就会不断进步，我们国家就会更快发展。 2、责任感是现代人应具备的素质。 二十一世纪人类将面临着各种挑战，而列为首位的是人的道德、伦理、价值观的挑战。责任反映一个人的品质。责任感的培养是一个人健康成长的必由之路，也是一个成功者的必备条件。一个人的学识、能力、才华很重要，但缺乏责任感、责任意识、责任心，就不堪人用。没有责任感的人，什么事情也难以干成，任何事情也做不好。具有了责任心的为事之德，就会收获一个金色的人生。因此，呼唤学生的责任心，培养学生的责任感，是当前教师刻不容缓的重要任务。每