(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册我们身边的普通人——抓住细节.doc

课堂作文指导我们身边的普通人抓住细节广州市白云区竹料第一中学 郑纯怀教学目标：1、通过课文回顾，理解细节描写。2、通过分析例文和练习，掌握细节描写的具体方法。3、通过片段练习，学会在写作中运用细节描写。教学重点：掌握细节描写的具体方法。教学难点：学会在写作中运用细节描写。教学过程：一、导入1、猜猜他是谁（1）他在大街上走着。（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望， 目光始终瞄着行人的口袋和背包。（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。/2、2、什么是“细节”？ 正如有一位科学家，他一辈子都在研究青蛙，可是晚年他很后悔地说道：“我当初错了，我不该研究整个青蛙，我应该研究它的一只眼睛。”这“眼睛”，就是细节描写。二、明确学习目标1、通过课文回顾，理解细节描写。2、通过分析例文和练习，掌握细节描写的具体方法。3、通过片段练习，学会在写作中运用细节描写。三、课文回顾1、“老王直僵僵地镶嵌在门框里” “他面如死灰，两只眼上都结着一层翳”“他简直就像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨”写法评价：老王临死前的形象可能会令人觉得害怕，不过写出了作者当时那种真切的感觉，让人难忘。 真实的细节是对生活细致观察的结果2、虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话,我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢,也不闻。鲁迅在阿长与山海经中对阿长喜欢切切察察的描写和“大”字形睡相，活灵活现写出她令人讨厌的动作和睡姿。成功之处在于对阿长动作的细致观察和准确地表达。3、书中还有哪些让你印象深刻的细节描写，请你举一个例子。 卖油翁中写卖油翁观看陈尧咨射箭的表情和动作，只用了“睨之”和“但微颔之”两个语句，就惟妙惟肖第表现出人物的态度和心理。 台阶中父亲洗脚，踩黄泥等细节描写，很好地表现了父亲的勤劳能干。四、课堂活动1、辨一辨下列语段包括哪几种细节描写？她的对手现在是Q同学，她毫不示弱地举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双令人望而生畏的眼睛，冷笑了一声，轻声地说：“发球吧！”那个黄色的小球迅速朝她射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊，“啪”地一下打了回去。谁知，对手也不甘示弱，又一个直射球。她警觉地皱了皱眉头，左脚往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛一刻也不离开球。对手直接一个“杀球”，使她防不胜防，输掉一球！ “可恶！”她咬了咬牙，伸手抓来一块毛巾，擦擦汗，又随便扔了回去。 2、练一练改写下面这段话，要求人物形象更加生动。她身高1.80米，腿很长，跑起步来50米用6秒钟，她的脸也很好看，有1/3是红的，2/3是白的，讲起话来每分钟可达200字。明确：她身材苗条，长得亭亭玉立，美得像一朵带露珠的玫瑰，跑起步来像像一阵风似的。她的脸蛋白里透红，好看极了。她讲起话来可是连个标点符号也没有3、方法指导从 （小） 处入手 关注细节从 （细） 处入手 细致观察从 （精） 处入手 精选典型细致观察是基础，典型细节扣中心，语言精练不啰嗦，巧用修辞添文采。 4、试一试仔细观察下列照片，写一个人物细节描写片段好的细节描写，能使人物性格丰满、活灵活现、惟妙惟肖，增强文章的形象性、生动性和真实性。细节描写是记叙文的血肉。没有细节描写，就没有形象的鲜明性，事件的生动性。 示例我看见个子不等的四个小男孩，大概八九岁光景，小脸上那本色的高原红已被黑色的污垢所侵占，衣裤仿佛是从垃圾堆里捡来的破布缠绕而成的，有的干脆没有上衣，裸露的小胸膛隐约可见那条条肋骨。其中三个孩子还光着脚丫子，就是有鞋子的那个，也是开了口子的。 但他们弯着小脑袋，仰着头，小手调皮地拧着同伴的耳朵，憨态可掬地嬉闹着欢笑着！咧开的小嘴露出雪白的牙齿,似乎连那两个张开的小脚指都在尽情展示着欢乐！五、课堂小结学会观察，学会感受，学会思考，做生活的有心人！细节描写，让普通的人也留在我们心里。六、作业布置选择身边的老师、同学或者其他的普通人，写一篇文章，题目自拟。要求：抓住人物的特点，运用细节描写刻画人物，字数在600字左右。温馨提示：你准备选择写谁？ 他（她）有什么特点？ 你准