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文档简介

第8课 线描外形教学目标： 1.认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。 2.尝试画出不同形状的线，运用线条来表现一个完整的形象，体会线条丰富的变化，体验艺术的创作的快乐。 3.欣赏绘画的线条造型作品，提高学生的审美能力。 教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入1.教师出示一个苹果，引导学生认真观察，尤其是外部轮廓。2.教师收起苹果，让学生通过刚才的观察记下的苹果的样子描绘外轮廓，。3.学生练习。4.师生共同评议。 5.教师小结:“外轮廓”又叫“外部轮廓线” 指群体或景物的外边缘线。在观察的时候要仔细点。二、学习活动一1.教师指导学生观察书中的作品。2.教师出示观察对象，学生紧盯着物象轮廓线仔细观察，并画下来。3.教师评价学生作品。4.教师小结：我们只根据眼睛所观察的去画，这个过程可以不用思考，不用看纸上的线条。我们也不必急于擦去那些错误的线条，或许留着这些线条会使画 面更加丰富生动。这个过程需要我们的热情和勇气。5.学生实践：自己选择一组物品，仔细观察，手握铅笔，试着画出这组物体的大致外形。6.学生作品展示，集体评议。三、总结。第二课时一、回顾上节课所学1.继续评议上节课学生作品，尤其对部分学生在进行线描时对物品的某一部分进行了细化的作品。2.引导学生观察书24页图，并让学生说说：在这组图中哪个部分最有特色、最重要？3.师小结:在进行线描物象时，对重要部分或主体部分重点描绘，将使画面有主有次，丰富生动。二、学习活动二1.明确学习任务：观察生活中的物品，勾画出它的大致外形，再在重要的部位添加一些细节，其他部分点到即可。2.学生进行创作。3.同桌互评。4.师生集体评议。三、小游戏（自由展示）1.教师明确游戏规则：每小组按顺序同时上台描绘你记住的物品的外形，哪一组的学生描
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