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文档简介

团包纸工教案范文 团包纸工课时1-2课时教学目标1通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。 2学生根据想象，创造，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。 3引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。 教学评价建议1.是否发解掌握各种立体造型的构建方法及简单的构建原理。 2.能否熟练的运用“团”“包”的方法，制作一件立体的纸作品。 3.整个教学是否有利于培养学生对立体造型艺术的闪趣。 4.在美术教学中。 如何利用不同的教学内容，激发学生的环保意识。 5.各种材料在组合使用效果的分析。 6.如何运用各种材料，工具，进行美术课的教学内容的拓展。 教学实施建议 一、课前准备1.学生与教师一起收集平时制作纸工，美化教室时剩余的皱纸，彩色手工纸的边角料，废料，准备剪刀，胶水，小镊子等。 2.课前老师收集一些运用各种纸张制作的纸立体造型作品。 3.教师和学生在课收集艺术家创作的各种立体雕塑的图片或照片，便于在课堂上交流，讨论。 二、课堂教学1.引导阶段通过欣赏艺术家创作的各种立体雕塑的图片或照片，引导学生学会欣赏立体造型艺术，了解立体造型艺术基本的构建原理。 2.发展阶段学生大胆想象，创造，用皱纸团包各种简单的造型，选择几个造型进行粘贴组合，采用“团”，“包”，的方法，每人制作一个纸立体造型或小组集体创作一组纸立体作品。 1组织小组讨论，尝试，将皱纸揉，团，包丰各种造型的方法。 游戏比一比，赛一赛，哪组团包的造型最多。 2利用皱纸团包各种造型时，引导深长注重抓住各种物体的外形特征，要求学生所选择的造型的外形应以简洁，形象为主。 3利用制作好的各种皱纸团造型组合立体造型时，着重讲解粘贴各个皱纸团包造型间的大小变化。 粘贴接触面的大小，整个立体造型的重心位置以及细部的刻画。 三、教学拓展1.集体采用皱纸团包的方法与彩泥设计组合成一组立体造型的作品，展示在自己的班级或专用教室内。 2.学生用旧报纸制作的团包
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