大小、轻重教案范文

大小、轻重教案范文 大小、轻重实验学校一年级数学默建慧教学目标1结合熟悉的事物，经历直观的比较大小、体验轻重的过程。 2能比较具体物品的大小；能根据自己的生活经验说出哪个物体轻、哪个物体重。 3感受数学与生活的联系，培养简单的数学思维。 教学重点能比较具体物品的大小；能根据自己的生活经验说出哪个物体轻哪个物体重。 教学难点用规范的语言描述比较的结果。 教学方法引导法小组合作探究教具一罐饮料一袋面包一个皮球一个铁球苹果和山楂等教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图 一、创设情境，激发兴趣。 (一)揭示课题，提出学习目标。 学习目标1结合熟悉的事物，经历直观的比较大小、体验轻重的过程。 2能比较具体物品的大小；能根据自己的生活经验说出哪个物体轻、哪个物体重。 3感受数学与生活的联系，培养简单的数学思维。 学生观察比较大小（要求用规范的语言描述）出示学习目标让学生有目的的学习。 通过水果实物，激发学生学习数学的兴趣和积极性。 （二）教师出示苹果和山楂 二、合作展示，探究新知（一）看一看（课本饼干盒和魔方汽车和动物图，比较大小） 1、师友合作 （1）先自己观察图 （2）师友互相说一说你观察到什么？ （3）小组都交流完成后组长汇报完毕。 （4）每组选一对师友展示。 学生交流展示，教师及时指导。 2、比较轻重 （1）呈现西瓜和苹果图，引导学生规范描述。 以师友为单位交流。 展示时，学友先说，学师补充。 学生回答。 学生以小组为单位交流。 学生展示。 展示时，小组各成员都要发言。 给学生充足的时间观察、表达和交流，及时的表扬和鼓励，使刚入学的学生建立起学习的信心。 表达的过程让学生直观感受数字与生活密不可分。 学生参与知识的形成过程，真正体会到数学与日常生活的联系教师问学生答师生共同总结 （2）出示饮料和面包皮球和铁球（二）说一说小组合作 （1）生活中什么事物可以比较大小和轻重？ （2）小组中每个人都要发言。 （3）小组内都交流完成后组长汇报完毕。 （4）先完成的两组上台展示。 教师及时指导。 进一步体会到在我们的生活中处处有数学和学习数学的必要性，从而获得用数学的体验。 三、实践运（一）巩固练习 1、练一练1题用、总结反思 （1）理解题目要求 （2）学生发言 2、练一练2题让学生练习说出题目要求 3、练一练 3、4题比较同时涂色（二）小结你这节课学到了什么？学生交流完成。 学生自由发言。 通过学生仔细观察，从抽象数字回到直观事物中去，发展数感。 通过以上练习设计，进一步增强了对事物大小和轻重的理解和认识。 梳理一节课内容，更加深学生的对知识的理解和掌握。 我们数学组一致认为;数学与生活密切练习我的个性意见;多认识汉子，由于不认识字，做不对题。 大小、轻重反思实验学校一年级数学默建慧大小、轻重的比较孩子们在幼儿园已经接触过，但是也有一定的问题出现 1、孩子们识字量小，所以不认题，也不理解题意，对于大小、轻重的书写也非常困难。 2、有的孩子们认为生活中大的物体就重，小的物体就轻。 为此，我的纠错措施是多让孩子们读、认、写大小轻重，最大、最小、最轻、最重这些。 自编歌谣比较大小用眼睛，空间大小要看清。 比较轻重有方