四(上)Unit1教案

四(上)Unit1教案 Unit1I like dogs主备人顾雨甜复备人课型:New第一课时 一、教学内容Story time. 二、教学目标1.能初步听懂、会读单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger2.能听懂、会说、会读句型Do you like?并且会用Yes,I do.和No，I dont来回答。 3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式4.情感教育动物是人类的好朋友，要保护动物 三、教学重点1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like?并且会用Yes,I do.和No，I dont来回答。 四、教学难点能初步理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式 五、教学准备挂图，卡片，PPT教学环节教师活动学生活动二备Step1Warm up1.Greeting2.Free talkTWele backto school.Are youhappy now?T:Lets enjoyour Englishlessons now.Can yousing orsay rhymes?3.歌曲引入，复习词汇 (1)Listen andtry tosing thesong”on thefarm” (2)T:Look atthese animalson thefarm.They are cute.Lets lookand say.S:Yes,I am.S:Yes,I can.通过这个环节让学生提前进入学习英语的氛围中。 学生扮演农夫的方法，来问答，复习学过的动物名称及其复数。 S1:Whats this/that?S2:Its aS3:What arethese/those?S4:They areStep2Presentation1.问答活动，引入话题教师通过谈论爱好的动物，学习I like并借助复数图片，强化后面使用名词复数的概念。 如果有条件，(教师可以准备好毛绒玩具.)T:We haveno timeto goto farms,but weall loveanimals.And wehave manylittle toyanimal.出示单词animal,拼读单词。 ?nIml出示音标。 出示图片，TThey areall animals.Theyre animals.出示单词animals,拼读单词。 Look atthis toycat.I like dogs.Its cute.What aboutyou?板书课题以及I likeIts cute.教师通过图片猫与狗的练习学习I like2.T:Do youknow thesetwo animals.Lets learn.I like dogs.T:I likedogs.Do you likedogs?T:What doyou like?出示句型Do you like?Yes,I do.No,I dont.I like教师出示图片带领学生学习panda,monkey.并学习Do youlike?Yes,I do.No,I dont.这些句型是学生学过的，通过这一环节激起学生的记忆，让学生尝试着回答老师的问题。 3.Listen andguess T:I like animals too.Now,lets listento thesounds.Guess,what animalis it.4.Story time出示课文图片TLook,they areour friends.They aretalking aboutanimals. (1)Listen andcircle(把所看到的动物圈出来）听声音猜猜是什么动物。 学习tiger，lion在看动画之前，先读单词（复习单数和复数），a.注意语音语调，播放录音，学生跟读b.角色扮演模仿语音语调，比比谁读的好，角色扮演What animalscan you see in the story?Cats dogselephants horseslions monkeyspandas tigers教授本课的新单词an elephant,a horse（elephants,horses)elephant?el?f?nthorseh?:sCheck theanswers:cats,dogs,pandas (2)True orfalse YangLing:I likecats.They are cute.()教授单词cute（可爱的，机灵的)Su Hai:I dont likedogs.I likehorses.()Mike:I dont likedogs.I like pandas.()Check theanswers T:Do youlike pandas?T:Are theycute?T:And they are fat. (3)Read Story time TLets readafter the tape.TLets readit together.出示单词fat cat at，让学生自己拼读单词。 (4)Listen tothe tapeagain.Fill inthe blanks.对话内容填空Look atthese toyanimals,boys andgirls.Wow，Look atthis cat.I likecats.Its cute.I likedogs.Do youlikedogs,Su Hai?Yes,Ido.Do youlikedogs,Mike?No,I dont.I likepandas.Theyre cuteand fat.通过这一环节加深学生对课文的理解。 读一读，判断正误S:Yes,Ido.S:Yes,theyare.小组合作，共同讨论，以小组为单位进行朗读汇报Step3Consolidation1.Magic eyesTNow,lets havea rest.Lets playa game.游戏规则快速闪现图片、单词、词组、或者句子例如单词a cat,an elephant,a duckdogs,butterflies,tigers,pandas词组a toyanimal,a smallpotato,would like,like pigs,like monkeys句子I likedogs.I havetwo books,what colour?2.Work in pairs T:I havesome pictures here.Choose oo workinpairs.3.Summary让学生说说这节课学了什么，让学生自己来总结。 A.复习单词B.复习句型C.复习课文D.复习知识点like后面使用可数名词的复数形式Step4Homework1.Copy thenew wordsfour times.2.Recite StoryTime afterclass.3.Draw ananimal板书设计Unit1I likedogs acatadog anelephant ahorse Do youlike?Yes,I do.cats dogselephants horsesNo,I dont.I likea liona monkeya pandaa tigerlions monkeyspandas tigers教后反思Unit1I likedogs主备人顾雨甜复备人课型:New第二课时 一、教学内容Cartoon time，Fun time 二、教学目标1.能熟练听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型Do youlike?并且会用Yes,I do.和No，I dont来回答。 3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式4.能理解Would youlike和Do youlike两个句型的使用方法5.明白Cartoon time的幽默之处 三、教学重点1.能熟练听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型Do youlike?并且会用Yes,I do.和No，I dont来回答。 3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式4.明白Cartoon time的幽默之处 四、教学难点能理解Would youlike和Do youlike两个句型的使用方法 五、教学准备挂图，卡片，PPT教学环节教师活动学生活动二备Step1Warm up1.Greeting T:Hi/Hello.T:How areyou?2.Happy timeT:Lets enjoyour Englishlessons now.Can yousing orsay rhymes?通过这个环节让学生提前进入学习英语的氛围中。 可以引导学生说一些关于本课内容的小诗Little monkey歌曲Seasons song.S:Hi/Hello.S:Fine,thank you.And you?S:Yes,I can.Step2Revision1.Guessing gameTI loveanimals.Theyre lovely.Theyrecute.Now,lets playanother game-Guessing game.游戏内容复习上节课所学动物类的单词。 问题预设What can yousee?I canseeWhats this/that?Its a/anWhat arethese/those?Theyre2.Revision-Story timeT:I thinkyoulike animals verymuch.Our friendslike animalstoo.Look,theyre ing. (1)跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正） (2)自读（任选一种方式读）A.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读 (3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。 当学生表演完后，教师奖励印有本课单词和图片的小纸片，在奖励地时候用下面的句子，为Cartoon time的学习做铺垫。 例如TWould youlike acat/dogs?S:Yes,please.No,thank you.Id like3.Free talk-Fun time4.Draw andsay教师出示上节课布置的作业内容-Draw ananimal出示教师所画的图片，一只熊猫T:I loveanimals.This ismy picture.Whats this？T:What colouris it?T:Do youlikepandas?TWhat aboutyour pictures?Where isyour picture?教师出示对话练习内容a.出现遮住部分的图片，让学生猜猜是什么。 b.出现单词填空，让学生完成单词拼写。 S:Its apanda.S:Its blackand white.S:Yes,I do.Theyrecuteand fat.(提示学生回答）A:Do youlike?B:Yes,I do.TheyreNo,I dont.I likeTheyre (1)师生对话（示范） (2)生生对话S:Itshere.Step3Presentation1.Lead inT:Oh,Im hungrynow.(做动作，便于学生理解）Can youask Miss GuHello,Miss Gu.Would youlike a?S:Hello,Miss Gu.Would youlike a?T:Yes,please./No,thank you.2.Cartoon time (1)出示图片T:Our oldfriends arehungry,too.Where areBobby andSam?S:Theyre ata snackbar. (2)True orfalse Bobby:I wouldlikeapie.()Bobby:I like cakes.()Sam:I dont likecakes.()Sam:I havea cake.()教授I have这个句型。 这个句型学生二年级已经学过，大部分学生能够熟练表达。 3.Read afterthe tape让学生说说这个故事 (1)逐图跟读，注意语音语调。 thanks=thank you谢谢I havea cakehere.我这里有个蛋糕。 (1)Read byyourself利用光盘中的这个角色扮演的功能。 的幽默之处。 让学生可以加上自己的表情和动作。 thanks=thank you谢谢I havea cakehere.我这里有个蛋糕。 A.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读 (3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。 Step4Consolidation1.对话填词Sam:Would youlikeapie,Bobby?BobbyNo,thanks.BobbyI likecakes.Do youlikecakes,Sam?Sam:Yes,I do.I havea cakehere.Sam:Look!Do youlike it?2.Summary本课所学内容回顾与总结Do youlike?Yes,I do.No,I dont.I likeNo,thanks/thank you.Would youlike?Yes,please.让学生理解这两个对话句型的区别让学生说说你是怎么理解的，这两个对话分别用来问什么的？Step5Homework1.准备默写单词表单词和划线句子2.Recite CartoonTime afterclass.板书设计Unit1I likedogs Do youlike?Would youlike?Yes,I do.Yes,please.No,I dont.I likeNo,thanks/thank you.八课后反思Unit1I likedogs主备人顾雨甜复备人课型:New第三课时 一、教学内容Rhyme timeand soundtime 二、教学目标1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。 2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。 3.能初步会说本单元小诗Little monkey4.能理解并且会读/g/，能总结归纳过去所学单词 三、教学重点1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。 2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。 3.能初步会说本单元小诗Little monkey4.能理解并且会读/g/，能总结归纳过去所学单词 四、教学难点1.能初步会说本单元小诗Little monkey2.能理解并且会读/g/，能总结归纳过去所学单词 五、教学准备挂图，卡片，PPT教学环节教师活动学生活动二备Step1Warm up1.Greeting T:Hi/Hello.T:How areyou?T:Im fine,too.S:Hi/Hello.S:Fine,thank you.And you?Step2Revision1.Story time (1)跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正） (2)自读（任选一种方式读）2.Cartoon time (1)Read afterthe tape逐图跟读，注意语音语调。 让学生可以加上自己的表情和动作。 (2)Read byyourself (3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。 利用光盘中的这个角色扮演的功能。 A.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读E.比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。 利用光盘中的这个角色扮演的功能。 A.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读Step3Rhyme time1.复习过去所学的小诗出示Five little monkeys小诗，小诗句子理解TLets count.How manymonkeys?TWhere arethey?2.出示一只小猴TNow,how manymonkeys?T:Yes.Its alittle monkey.出示Rhyme time图片TWhere isthe littlemonkey now？出示句子Little monkey,inthe tree.T:What animalscanyousee inthe picture?出示句子Little dog,run withme.逐句教学run with和跑mat毯子（at catmat)3.Read afterthetape4.Read byyourself5.Reading petition学生表演Little monkey诗歌S:Five.S:They areon thebed.S:One.S:Its inthetreenow.S:I cansee alittlemonkey/dog/panda.Step4Sound timeT:Do youlike thelittle dog?教授g/g/发音说说还有那些单词有g,并且发音是/g/出示Sound time图片，教授句子Go andget mybig bagon thelog.去拿来在木头上的我的大书包。 TThe animals are cuteand clever.They cando manythings.出示一些动物图片。 Animals areour friends,we shouldprotect them.S:Yes,I do./No,I dont.可能有学生会说orange,让学生读读看，感受发音。 对学生进行情感教育Step5Homework背诵-Sound time和Rhyme time板书设计Unit1I likedogs runwith mat八课后反思Unit1I likedogs主备人顾雨甜复备人课型:New第四课时 一、教学内容Ticking time，Checkout time 二、教学目标1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。 2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型3.能熟练会说本单元小诗Little monkey4.完成补充习题 三、教学重点1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。 2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。 3.完成补充习题 四、教学难点完成补充习题 五、教学准备挂图，卡片，PPT教学环节教师活动学生活动二备Step1Warm up1.Greeting T:Hi/Hello.T:How areyou?T:Im fine,too.2.复习动物老师做动作，学生猜单词S:Hi/Hello.S:Fine,thank you.And you?请一个学生做动作，其他学生猜单词Step2Revision1.Free talkA:Do youlike?A:What doyoulike?2.Play agame-Lucky star幸运星1请表演本单元的小诗Little monkey幸运星2当你想知道你的朋友是否喜欢大象，应该怎么问幸运星3有感情地模仿Story time中的对话表演，可以邀请自己的好朋友幸运星4请表演6种动物，并且拼写单词幸运星5当你去一家小吃店，营业B:Yes,I do.TheyreNo,I dont.I likeTheyreB:I likePPT出示，让学生根据幸运星后的要求完成，并且可以获得奖励。 员问你是否要一个蛋糕，她应该怎么问幸运星6有感情地模仿Cartoon time中的对话表演，可以邀请自己的好朋友幸运星7请说出六个有字母g的单词，并且要求g的发音是/g/幸运星8请说出下列名词的复数形式horse boxbutterfly catelephant dogtiger pandabear bus幸运星9你想告诉别人你喜欢马，你应该怎么说Animals areour friends,we shouldprotect themStep3Checkout time-Ask andanswer1.Work inpairs2.Writing time选择一幅图，写一个对话3.Ticking timeI canname someanimals.A:Whats this/that?B:Its a/anA:Do youlike?B:Yes,Ido.TheyreNo,I dont.I likeTheyreStep4Consolidation完成补充习题的听力部分在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容，让学生学会观察题目。 部分题目也可以要求学生作听写任务，提高学生听说读写的语言综合运用能力。 Step5Homework完成补充习题练习板书设计Unit1I likedogs A:Whats this/that?B:Its a/anA:Do youlike?B:Yes,I do.TheyreNo,I dont.I likeTheyre八课后反思Unit1I likedogs主备人顾雨甜复备人课型:Revision第五课时 一、教学内容讲评第一单元补充习题。 二、教学目标1.能较熟练地在情境中运用本单元的日常交际用语。 2.掌握不同题型的做题方法，及解题技巧。 三、教学重点能综合运用本单元交际用语。 四、教学难点掌握不同题型的做题方法，及解题技巧。 五、教学准备录音机和磁带。 教学环节教师活动学生活动二备Step1Warm up1.Free talkT Good morning,boys andgirls.TLook atthis monkey.TDo youlike thismonkey？2.Say arhyme“Little monkey“together.S:Goodmorning,MissGu.S:How lovely!/Its cute.S:Yes,I do.Step2学生边做边说Revision1.复习本单元的重点句型。 2.复习重点词汇，注意不要孤立单词，在句子和情境中运用。 学生通过图片或实物来编对话，可以用以下句型A:Whats this/that?B:Its a/anA:Do youlike?B:Yes,I do.TheyreNo,I dont.I likeTheyreStep3Presentation评讲补充习题A.Listen andnumber B.Lis