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奇妙的脚印教案范文 奇妙的脚印凤泉区实验学校时新杰教材分析本课属于“造型表现”学习领域。 孩子们喜欢动物，教材从这一点切入，从认识动物脚印到动物脚印的联想，画出一幅有趣的想象画，非常符合低年级学生的审美需求。 作业形式可以多样，即可是线描画，又可是色彩画，即可是单个脚印联想成画，又可是多个脚印组合成画，这是一节非常有趣的创意思维训练课。 教材版本人教版小学美术课程标准实验教科书教学年级二年级下册课时1课时教学目标: 1、能够指认五种以上常见动物的脚印，并能说出它们的特征。 2、充分展开想象，将这些动物的脚印变化成另外的形象。 3、在动物脚印上用添画的方法完成一幅完整的绘画作品。 教学重点:引导学生观察脚印特征，展开联想教学难点在联想的基础上创作出有创意的作品教学准备学生（课前观察动物的脚印、绘画工具）教师（收集动物脚印的图片等资料）教学过程组织教学，检查学具准备情况 一、引课师今天老师给大家介绍几个小画家，这些小动物是用什么方法作画的?（课件）刚才我们看到哪些动物的脚印？脚印能作画，你们觉得奇妙吗？今天我们来共同探索奇妙的脚印（板书） 二、激趣 1、除了这些动物脚印你还知道哪些动物的脚印？是什么样，像什么？ 2、对比猫和狗脚印的异同 3、小提示马脚印与马掌印对比。 （同学们一定要细心观察生活，你会有更多的发现。 ） 三、新授 1、老师也收集了一些动物脚印，我们一起认识一下（课件展示美洲野牛、黑尾鹿、棕熊、羚羊、貘）这些动物的脚印真是太奇妙了！这些动物有的是国家一级保护动物，有的是世界最珍贵的动物，因此我们要保护环境，更加珍惜爱护动物，世界才会更美妙！ 2、看到动物脚印外形，你联想到了什么？现在我们以小鸭的脚印为例，进行创意大变身，请仔细观察，变化角度，它像什么？（枫叶、火苗、伞、破蛋壳、蘑菇、船、小鱼?）你们觉得有趣吗？我们用同一种脚印通过改变不同的角度，改变不同的颜色，有了不同的感觉，也有了不同的发现，更有了不同的创意！老师也有许多创意，请欣赏 3、师示范在脚印上添画。 老师这里有人的脚印，首先联想，我画一卡通人，让脚印作头；然后需要简单勾画一下眼睛、鼻子、嘴巴的位置；最后涂颜色。 为了让她漂亮一点，我们可以给它涂上红脸蛋。 （步骤联想勾画涂色） 4、展示师生作品，讨论交流。 （课件） 四、创意大变身在动物脚印上添画（学生创作，师巡视辅导） 五、展示和评价 1、学生作品完成后，贴到黑板上（小画家作品展）。 2、展示作业，学生自评、互评，师评。 六、小结与拓展 1、拓展同学们，不仅脚印可以进行创意变身，我们的唇印、手印、手影、冰窗花等等都可以创意变身（课件展示） 2、小结正如法国著名雕塑家罗丹所说“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 生活中谁学会了发现,谁就拥有了智慧和美.同学们，大自然
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