湘版四年级音乐下《我长大啦》说课稿(2).doc_第1页
湘版四年级音乐下《我长大啦》说课稿(2).doc_第2页
湘版四年级音乐下《我长大啦》说课稿(2).doc_第3页
湘版四年级音乐下《我长大啦》说课稿(2).doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

湘版四年级音乐下我长大啦说课稿(2)我长大啦说课稿我说课的内容是湘版教材小学四年级下册第一课我长大啦，下面我将通过说教材、说目标、说教法学法，说教学过程等几个方面来进行本课的教学说明：一、说教材本课是新学期的第一课，编者以”我长大啦”为主题。安排了歌曲别来接我、我怎样长大、乐曲幻想飞行和音乐活动唱一唱小树长高了等与孩子们成长相关的音乐作为教学内容，意图通过感受、表现等活动告诉同学们新的一年开始了，新的学期开始了，”我”也长大了一岁，自己的事情要自己做，不能依赖他人，让学生在音乐中逐渐树立独立自主的观念。二、教学目标：1、能用轻松自然、俏皮可爱的情绪学会演唱别来接我这首歌曲，明白”长大啦”就要独立自主的道理。2、认识顿音记号，并能在歌曲演唱中准确运用。3、能和同学一起演唱我怎样长大，并从中团结协作的乐趣。4、认真聆听幻想飞行，感受现代音乐的美，积极展开联想和想像。重点难点：、教学重点：1、顿音记号的掌握运用。2、指导学生深情地演唱歌曲别来接我。教学难点：引导学生理解音乐，大胆用各种方式进行表演展示。三、教法、学法：别来接我这首歌曲节奏鲜明，歌词琅琅上口。情感教学时歌曲学习的重点，在歌曲学习的过程中，要让学生明白自己的事情要自己做的道理。教学时，教师可设计一些相关的表演或律动配合教学。顿音记号教学时，不要采用直接传授知识的方法，而采用教具直观演示法，让学生进行比较，然后感受两者的不同之处，让学生明白标有顿音记号的音符具有什么样的形象，怎样进行演唱。在教学小树长高了时采用聆听的方式，让学生在老师弹奏的和弦中找到自己声部的结束音并唱准，同时能听出其他声部的结束音。四、教学过程：我设计三个环节来进行一、引入新课（播放CAI，学生聆听歌曲别来接我。）直接引入主题，让孩子思考自己已经长大了。二、进入主题播放别来接我音乐及画面，学生边看边听自由表现。指导学生用”心”去演唱，以情带声，用最美的歌声表现内心真挚的情感教师出示足球与沙包，演示足球落地与沙包落地的不同效果，直观的让学生理解”顿音记号”要唱（奏）得短促而有弹性。A、学生分别用mu、lu等母音跟琴模唱。B、学生跟琴轻声识读乐谱。C、采用比赛的形式，比比谁的读谱能力最强，能识读一乐句也很棒！A、学生轻声跟唱歌词。B、以小组形式分乐句自学歌词，再互换学唱。C、请部分学生当”小老师”带唱或采取一帮一的形式。通过不同形式不同方法的学唱，使学生快速掌握旋律，并能熟记歌词。直观的教学，使学生明白顿音记号的演唱方法三、情感的升华学生分组自由练习，由小组长负责，老师整体调控，分组指导鼓励学生大胆展示自己的才能，同时对学生进行教育，使学生明白的伟大和对自己无私的爱。中国教师范文吧www.jsfw8
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 演讲稿件

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论