物理人教版八年级上册第一节长度和时间的测量

第1节长度和时间的测量 1.知道长度与时间的基本单位,会使用适当的工具测量长度和时间.2.知道测量有误差,了解误差和错误的区别.3.能通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度和时间.【重点难点】重点:长度和时间的单位及单位之间的换算,会正确使用刻度尺进行长度测量.难点:正确读取和记录测量结果.【新课导入】1.课本P10图中AB和CD哪个较长?;2.课本P10图中中心的两个圆哪个面积较大? ;3.判断图中两条线段的长度是否相等.先看看,再用尺测量,你的感悟是什么?凭我们的感觉进行判断,虽然简单、方便,但并不准确,要做出准确的判断,必须进行测量.【课堂探究】探究一:刻度尺的使用1.观察如图所示的刻度尺cm表示单位是厘米,测量范围08 cm,每一大格是1 cm,每一小格是0.1 cm,用这把刻度尺测量一下一张纸的长度.2.(1)如图所示的测量过程,正确的是C,出现错误的原因是:A图刻度尺放斜了,且没有贴近被测物体;B图没有贴近被测物体;D图视线没有正对刻度尺.(2)某同学用图D所示的刻度尺测量了物体的长度,记录的数值是2.5,这样的记录有什么错误?答案:没有单位,没有估读到分度值的下一位.探究二:停表的使用1.观察课本P14的机械停表(1)按一下机械停表上方的按钮,指针走动,按两下此按钮,指针停止,按一下机械停表左侧的按钮,指针归零.(2)小表盘指针旋转一周测量的时间是15分钟,一个大格是1分钟,一个小格是0.5分钟.大表盘指针旋转一周测量的时间是30秒,一个大格是1秒,一个小格是0.1秒.读出分和秒,然后相加.2.观察如图所示的机械停表的示数是1 min10 s.探究三:误差的概念某同学用一把分度值是1 mm的刻度尺多次测量物体的长,记录的数据分别是:18.25 cm、18.27 cm、18.26 cm、18.52 cm.1.前三次测量数据有差距的原因是:由于受测量仪器、实验条件、环境、测量人等因素的限制,由测量误差产生.2.最后一次测量数据与前三次测量数据相差较大的原因是:测量过程中出现了操作错误,或是读数错误造成的.3.计算物体的长度是:18.26cm.4.测量误差和测量错误的区别(1)从产生的原因看:测量误差跟测量的人读取估计值不同有关;跟测量工具的精确程度有关;测量错误是不遵守测量仪器的使用方法,读数、记录测量结果时粗心大意造成的.(2)从如何减小或避免看:测量误差不可避免,只能减小;测量错误可以避免.一、长度的测量1.常用测量工具:刻度尺.2.长度单位:米.二、时间的测量1.常用测量工具:钟、表、停表.2.时间单位:秒.三、误差与错误不同1.纳米技术是以0.1 nm100 nm这样的尺度为研究对象的前沿科学,目前我国在对纳米技术的研究与应用方面已经跻身世界前列.1.76109 nm可能是(A)A.一个人的身高B.物理课本的长度C.一座山的高度D.一个篮球场的长度2.下列过程中,经历时间差不多为1 s的是(D)A.人的眼睛眨一下的时间B.人呼吸一次的时间C.人打一次哈欠的时间D.人的心脏跳动一次的时间3.篮球运动员姚明的身高约为2.27 m,某同学的身高为165 cm,姚明比这位同学高出了62cm.4.使用刻度尺前,应先观察刻度尺的零刻度线、测量范围和分度值.测量结果既要有准确值,又要有估计值,还要有单位.5.李明同学用刻度尺测量一块木板