金苹果幼儿园2008年工作总结.doc

金苹果幼儿园2008年工作总结根据普陀教育局提出办普陀人民满意教育，做强西北部的工作战略方针。围绕本年度工作目标，我园开展了一系列的工作，现将本年度工作作一个总结。为在新的一年里幼儿园在各个方面工作能上一个台阶打好基础。一、加强校园文化建设，提高教职工素质。1、我们根据教育局党工委的要求，组织教职工学习胡锦涛总书记的“十七大”讲话，全面领会和谐社会进行了学习讨论，开展了“倡导和谐社会与我们的关系”论坛，教职工们从各个角度进行了论坛如：做好家长工作关心个别幼儿，怎样的教师是一位好教师等等。我们首先进行了小组交流，在小组交流的基础上有六名教师进行大组论坛，另有六位教师进行点评，效果比较好，大家感到和谐社会要从每一个人做起，每一个家庭做起。作为教师应该是和谐社会的支持者。2、组织教师学习师德规范标准和参观启星学校，让教师走出幼儿园向他人学习，参观后教师感受很深，体会到：启星学校的孩子虽然没有聪明的头脑，但他们有一颗纯真的心，作为教师如何爱每一个孩子，像妈妈一样爱他们、关心他们、让他们像正常孩子一样健康成长，我们面对的是36岁孩子，他们活泼可爱，如何根据幼儿的发展水平和幼儿不同的性格给予幼儿更多的教育、关心，特别是班上一些特殊孩子教师要关心他们、耐心启发教育他们。一份耕耘一份收获，只要通过我们的辛勤劳动会结出丰硕的果实。3、今年我们经历了几十年不遇的冰冻雨雪灾害天气，他给我们带来了前所未有的特大困难，在党中央的领导下，我们全国人民团结一心众志成城战胜了暴风雪。最使我们难忘是2008年5月12日发生在四川汶川的地震，使我们多少兄弟姐妹无家可归并失去了亲人。几十年不遇的暴风雪和大地震，对我们党和全国人民是一次考验，面临党和人民的困难，我们工会组织广大教职工纷纷捐出了自己的钱和物，并以积极的态度来支援灾区。使灾区人民能够早日重建家园。4、针对幼儿园的规章制度我们进行了逐条讨论，首先，骨干教师先进行讨论，然后交于广大教职工进行再讨论，通过大家的讨论与修改，听取了民管会和广大教职工的意见和建议，最后举手通过。在这一过程中，我们感到教职工是学校可持续发展的主人。要充分相信她们、信任她们、引导她们，这样我们的团体才能和谐进步，我们将对幼儿园的制度不断完善、与时俱进，取得更大的进步。二、加强队伍建设，不断提高保教质量。1、开展实践与反思的研究，提高教师预设活动的能力。我园继续开展一课三研活动，同一教材，三位教师共同讨论、研究、开展实践活动。通过一课三研活动，提高了教师互帮互学、共同提高的氛围，大家共同制作多媒体软件，共同选材、共同制定计划、修订计划，增强了教师间的凝聚力。2、在一课三研的活动中，我们大教研组针对每次研究的内容提出讨论的要求，根据要求进行研究，大家在小组讨论的基础上进行大组交流发言，使广大教师的理论水平得到了提高，在此基础上我们还开展了高级教师公开教学活动和教师随堂听课活动，在共同探讨、共同学习的基础上，教师们感到要提高专业水平，提高保教质量，课堂实践课是最有价值的，也是帮助我们教师，提高教师专业水平的好机会，除此之外，我们针对各年龄段幼儿开展了角色游戏与个别化学习的交流，在交流的同时，教师们以主人翁的态度提出了合理化的建议。如：小班游戏的评价、中班游戏材料的投入，大班幼儿游戏情节的发展等等，为教师在组织幼儿游戏提供了方便，给我们的启示是，教师如何观察指导幼儿的游戏？孩子在游戏教师你该如何做？做什么？大家通过学习提高了思想认识，增强了对游戏的了解，我们除了对教师队伍的提高同时注重加强对后勤队伍的建设，参加市中级保育员的学习，已有一名保育员取得了中级资格证书。今年下半年我们根据幼儿园的具体情况制定了幼儿园课程实施方案，对幼儿园课程实施方案进行讨论和作进一步的修订，在课程的实施中根据小中大不同年龄，不同要求进行边学习边实践，对课程方案中的不足部分，全体教师进行讨论和补充。如：生活中的吃点心，我们把这个环节放在游戏中进行，把点心的时间还给幼儿，使幼儿有充分的自由活动时间的保证。又如：活动室的活动时间与教学活动时间如何有效的衔接，确保幼儿在园各项活动的时间保证，真正的把时间、空间留给孩子。为了使课程方案得到有效的执行，我们修定了小、中、大的幼儿作息表和一日工作要求。使教师做有要求，目标清楚。在课程方案实施的过程中，我们将进一步去实践、探讨、反思，不断加以完善。三、加强园本研修，提高保教质量。1、在幼儿园的课程实施中，我们把开展环保研究活动作为抓手，在不断把环保活动深入到每个班级。本学期我们将已有的环保课程进行了整理，将小、中、大环保教育活动细化到每个主题活动中去，使环保课程更加符合幼儿发展，更切合课程的实际，做到每周有环保教学活动，每月有环保大活动，一日活动中环保教育内容的渗透，并将环保活动内容与环保教育有机的结合起来，使广大教师逐步对幼儿园的环保课程有所接纳和理解。2、幼儿园课程实施的关键在于教师，教师是课程的实施者，对幼儿园的一日活动的四个板块，如何有机的融合、有机的渗透，我们组织教师学习、讨论特别是小班教研组根据年龄段幼儿的一日活动整体情况加以分析，真正体现课程为幼儿服务、为幼儿发展提供服务。因此，本学期我们将小、中、大幼儿的课程时间作了相应的调整如：小中大的户外活动时间、场地、内容的安排更切合幼儿实际，并合理的安排、加以整合，使之幼儿在户外活动的内容上更丰富，空间更大。在课程的实施中，我们定期听取教师的建议，不断完善课程不足如：雨天幼儿运动表一直不能坚持，由于总总理由而不能完成。本学期我们将课程的实施与教师的考核结合起来，鼓励教师将运动环节做得更好，互相提醒、共同提高。因此在实施的过程中，我们也发现了一些问题如：（1）雨天运动中时间上不能保证，（2）幼儿在生活活动中有等待的现象，教师与保育员的衔接上没有配合好。（3）教师在课程的实施中还不能确保计划的完成，到达度不够。（4）在幼儿的游戏中教师如何观察孩子，提供材料，游戏的指导富有针对性等，还有待于我们作进一步的讨论、研究，使我们在课程的实施中，能够有所发现问题、解决问题。3、本学期我们后勤工作也不列外，配合教师为幼儿服务，当幼儿户外活动时，保育员会主动协助教师将幼儿带到操场上进行活动，保证幼儿的安全。本学期开学以来，幼儿园教师和幼儿的午餐由教育局配送中心配送，配送中心配的菜，品种多而且复杂，有些菜我们以前吃的较少。因此，刚开始的二周，由于不习惯配送中心配送的菜，后勤每天忙的手脚不停，可烧出来的菜肴孩子们并不爱吃，像蓬篙、油麦菜等有味道的菜幼儿不爱吃的，经常要倒掉好多饭菜，