小学四年级英语上册Unit 1 My ClassroomPart A Let’sLearn观摩课教学设计

小学四年级英语上册Unit 1 My Classroom Part A Lets Learn观摩课教学设计四年级上册Unit 1 My ClassroomPart A LetsLearn教学设计一、教学目标1.能听懂、会说：Whats in the classroom? A board,two lights,many desks and chairs.并能在实际情景中运用。2.能听说认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board,light.二、教学重、难点重点：学习Whats in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。难点：1window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。2在回答“Whats in the classroom?”时，注意单词复数的读音。三、课前准备1教材相配套的教学录音带2教师自制的单词卡3一张画有教室的大图四、教学步骤Step1:Warm-up1Free talk.2复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon, pen等单词。3引导学生用以上单词做问答练习，如：Whats in the bag? Whats in the pencil-case ?（设计思路：上课伊始，就让学生在轻松自在的英语环境中感受学习的乐趣，为整节课打好基础。)Step2: Presentation1教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. Whats in the classroom?学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk, chair,都已学过），也可让学生用中文回答。然后告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom2教师出示与chant内容相符的图片，问：“Whats in the picture?”让学生进行回答。Picture一词由这里引出。3让学生看着课本的画面回答：Whats in the classroom? (在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。A:Whats in the classroom?B:A board, two lights, many desks and chairs当学生只回答出 board, light, desk and chairs 时，教师进一步再问：How many?引导学生说出：A board 或One board. Two lights. 教师可以直接把many一词告诉学生。（设计思路：充分利用教室里的实物，让学生感知新授知识，学习起来比较轻松，而且有助于学生轻松理解。）Step3: Practice1.机械性操练看黑板上所贴的单词卡，读出单词。2.趣味性操练做“找朋友”的游戏。（此时黑板上已贴有一张大的教室图片和单词卡）让学生把单词卡贴到图中相应的地方。贴好后，让其他学生判断对错。如果对了，就大声朗读出来；如果错了，请他人改错后再读出来。如果可以的话，这个游戏还可把单词卡直接贴到教室中相应的地方。以便使学生更好的记忆单词。3.有意义操练教师和学生用英语进行交流，导入Lets do的学习。I can do many things in the classroom.: Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the board and sweep the floor. 教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便