在记叙文中做适当的抒情教案

在记叙文中做适当的抒情教案 1在记叙文中做适当的抒情 一、传唱经典情境导入【11分钟】课前播放经典咏流传，营造氛围。 师我们沉浸在诗词音乐之中，跟随着她的惆怅而惆怅，我想她之所以能打动我们，是因为她在表达一种真实的情感。 感人心者莫先乎情，经典的作品，无一例外都是感情真挚的，记叙文亦如此。 那么，如何在记叙文中做适当的抒情以打动人心呢？今天这堂课，让我们共同来探讨。 二、结合实际进行诊断【44分钟】师昨天，老师看了大家的作文，觉得写得非常的好，但是呢，在抒情方面还存在一些问题。 我总结了一下，大概有这四个方面（PPT出示），请某某同学读一下。 生读1.情感过于夸张，不够自然；2.情感没有节制，过多抒发；3.抒发的情感与所写的内容不协调；4.抒发的情感空洞、不具体。 师老师从同学们的作文中选取了两个比较典型的片段，请大家默读学案第4页，找找片段在抒情方面存在上述哪种问题？生第一个片段结尾的抒情句和记叙、描写的内容不一致，没有准确地揭示记叙、描写所要表现的内容。 第二个片段结尾的抒情空洞，不具体，没有切中所记事物的深刻意义。 师好，问题呢同学们自己也发现了。 如果说议论文重在以理服人，那么记叙文就重在以情动人，记叙文中的抒情很有必要一为真情实感自然流露；二为文章画龙点睛；三为文章装点了色彩。 三、自主学习合作探究【2222分钟】师课前，已布置同学们自主学习学案中的两篇美文，要求1.边读边划出触动你的语句，写下你体会到的情感；2.思考作者用哪些方法传达出这些情感的。 请你结合文中具体句子说一说。 下面，请同学们以四人为一组，合作讨论。 之后全班交流（学生将探究出来的抒情方法和技巧同步板书在提前画好的一棵树上）。 我们先看第一篇，谁来结合文中具体的句子说一说你体会到的情感和她的抒情方法？2好，这篇文章充满了浓厚的抒情氛围。 下面，我们再看一看第二篇，这篇的语言比较质朴，如话家常，真实中自然有打动人心的力量，谁再来具体说一说？师通过两篇美文的赏读探讨，我们一起梳理一下如何在记叙文中做适当的抒情？师我觉得首先这个情感应该是真实的、自然的，书写应该生动、形象、富有感染力。 师生互补那么有什么方法和技巧能使它生动形象、富有感染力呢？我们来看一下这棵树，抒情可以采用哪两大方式？直接抒情和间接抒情。 间接抒情通常又包括借景抒情、寓情于事、托物言情。 常用哪些技巧？比如比喻传情、排比传情、联想和想象传情、双关传情、对比传情、夸张传情、细节传情、白描手法等等。 师生互补我们学会了如何抒情，那如何在记叙文中做适当的抒情?所以这个情感应该是有节制的（适量），而且表达的情感应该与所写的内容要相协调，要具体、贴切（适合），同时它所放的位置、这个位置应该是正确的，应该有利于主题的表达，有助于增强文章的感染力（适时）。 师一般来说记叙文中的抒情她放在细节描写之后，能把感情达到高潮，那个时候的抒情效果是最好的，还有就是在结尾，能达到很好的效果，就像一首乐曲，到高潮部分戛然而止，就给人一种很有余味的，余音绕梁的感觉。 所以，在记叙文中做适当的抒情，板书只有做到适量、适合、适时这三点我们才能把它连成一颗心，别人才能够感受到你的情，你才能打动别人。 四、课堂实战分享交流【515分钟】好，现在我们回过头来，下面请大家从我们同学写的那两个片段中任选一个就划线部分做修改，使句中的抒情更加地真实、贴切、深刻、生动；你也可以选择自己写一个小片段。 （之后全班分享）段落一妈妈非常地疼我。 一天，天生瘦弱的我病倒了。 母亲白天带我到医院排队、挂号、看病、拿药整整忙乎了一天，夜里又一直守候在我身边，生怕发生什么意外。 可那时我完全不知道妈妈一夜没睡，整整一夜，一直都在看护着我。 第二天3早晨，我慢慢地睁开双眼，朦胧中，我看到了母亲的脸，黯然无光，眼里布满了血丝。 显然她已经疲惫不堪了。 见我醒了，她用手轻轻地抚摸着我的前额，露出了欣慰的笑容。 顿时我只觉得一股暖流涌上心田，啊！妈妈的精力是多么的充沛，意志有多么坚强啊！我真为有这样一个精力充沛，意志坚强的妈妈而感到幸福。 修改_问题片段结尾的抒情句和记叙、描写的内容脱节，没有准确地揭示记叙、描写所要表现的内容。 分享师生共评升格的句子是否适合以及其运用的抒情方法和技巧。 段落二雨，尽情地下着。 走出考场，我看到雨中走来了我的母亲，她很快汇入前来接考生的家长的人群。 在考场楼前，在那一大群母亲中，她的个子是那么小，可她也像每一个母亲那样，挺起矮小的身子，急切地在那些从考场里涌出的孩子中寻找着我。 她打着一把雨伞，可那伞哪是为了遮挡她的身体！她把伞的一大半用来遮挡手中的东西，那是我的衣服、雨鞋，还有蛋糕、汽水、饼干。 我到了她面前，她眼泪汪汪地看着我，我一辈子也不会忘记母亲看到我时的那种目光。 那是难以用语言描绘的目光，那是母亲眼里特有的光华。 修改_问题结尾的抒情空洞，不具体。 没有切中所记事物的深刻意义，浮光掠影，成为空洞的说教和时髦的口号。 分享师生共评升格的句子是否适合以及其运用的抒情方法和技巧。 分享交流三找学生读一读自主写的一个小片段生生互评教师总结 五、课堂总结学会抒情【22分钟】师最后，我们再次总结明确一下如何在记叙文中做适当的抒情？4师首先，真实自然永远是抒情的基础。 书写应该生动、形象、富有感染力，这是对于抒情的要求；那么因为它又是在记叙文中做适当的抒情，所以这个情感应该是有节制的，而且表达的情感要与所写的内容相协调，要具体、贴切，同时它所放的位置、这个位置应该是正确的，应该有利于主题的表达，有助于增强文章的感染力。 师写作不是一蹴而就的，她虽然不是一朝一夕的事情，但是我们却可以从一朝一夕做起。 就像这棵树，难道掌握了这些抒情方法和技巧就能够永远生机勃勃、春意盎然了吗？它还需要浇水、施肥