孙权劝学 教案范文

孙权劝学 教案范文 孙权劝学资治通鉴教学目标知识与技能了解有关资治通鉴的文学常识，积累重点文言字词。 要素与素养体会人物在对话中的不同语气，揣摩想象人物的神态、心理活动，分析人物形象。 能力与发展学习文中人物刻苦治学的精神，明白开卷有益的道理。 教学重点了解有关资治通鉴的文学常识，积累重点文言字词。 教学难点体会人物在对话中的不同语气，揣摩想象人物的神态、心理活动，分析人物形象。 教学方法故事导入朗读课文合作译文分析人物对比拓展教学课时1课时教学过程 一、故事导入同学们，读过或看过三国演义吗？话说三国鼎立之时，吴王孙权雄霸一方。 其手下有员名将叫吕蒙，此人武艺高强，战功卓著，可他就不爱读书，孙权多次劝说，他总是推三阻四，不肯就学，这不，孙权又来劝说了，结果如何呢？今天咱们一起来看看孙权劝学。 【板书孙权劝学】师同学们打开书，翻到113页，看看孙权劝学选自哪？首先来看一下这堂课的学习目标。 好，谁来介绍一下这篇课文的作家、作品？ 二、文学常识结合课下注释，完成下列填空孙权劝学选自资治通鉴，资治通鉴是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事，作者字君实，北宋政治家、史学家。 （设计意图让学生自主了解作家作品，加深记忆。 ）师接下来，同学们认认真真，大声地朗读课文，读的时候要注意人物语气及情感哦。 孙权劝学起 三、读文1.自由朗读(以小组为单位自由朗读)2.指名朗读生师师好，我请一位同学来展示一下朗读成果。 好，你来！师非常棒，掌声在哪里。 不过这里面有几个字要注意一下。 师好，我们来听一遍录音。 3.听录音朗读师好，我们再来齐读一遍，一定要读准字音、节奏和语气哦。 孙权劝学起4.全班齐读师非常棒，给你们点个赞。 师文章读通了，接下来，我们来梳通文意。 首先来看看要求，第一个 四、译文1.小组交流，结合课下注释，疏通文意。 （不会的做好标记，注意PPT上所标出的红体字。 ）2.提问翻译重点字词、句子。 （句子翻译时关键词必须译出来。 ）师好，小组6人合作交流，开始。 （大概2分钟）师好，咱们来检验一下同学们通过阅读课下注释疏通文意的情况。 首先先来疏通红色字体的意思。 师不错，关键词的意思解释出来了，接下来我请同学来翻译PPT上的句子。 需要翻译的句子1.卿今当涂掌事，不可不学。 （自由发挥）2.蒙辞以军中多务。 师这句的翻译顺序符不符合现代汉语的翻译习惯？生不符合师那么正确的翻译习惯应该是怎么样的？生蒙以军中多务辞。 师非常棒，接下来我们来看看第三句。 3.孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 师翻译得非常好，请坐。 不过我想考考同学们，这里的“博士”跟现代汉语中的“博士”一样吗？生不是师那现在的博士作何解释？好，你来。 师一种学位的名称。 好，那我们来看看，这里面有“为博士邪”，这个“邪”通哪个字？是什么意思？生语气词师那你能说说，它是表什么语气？“难道想要你吗？”生反问师非常好，那么这里还有个“往事耳”，那么这个“耳”是什么意思？（罢了），表什么语气？“只是想让你了解点历史罢了”，唉，表限制的语气。 接下来我们来看一下第四句。 4.卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 （自由发挥）5.卿今者才略，非复吴下阿蒙。 师翻译得不错，这里面的“吴下阿蒙”是什么意思？现在还有没有这个成语？（明确指学问少的人，才疏学浅的人。 ）6.士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎？（自由发挥）7.肃遂拜蒙母，结友而别。 （明确“而”在此有先后的一个关系，表承接。 鲁肃先与吕蒙结尾朋友，后就分别了。 ）师文意疏通了，我们再来齐读一遍文章。 孙权劝学起 五、品文师刚刚我们又读了一遍文章，那么文章中的人物有哪些？【板书孙权、吕蒙、鲁肃】师他们又是怎么联系起来的？生对话/语言描写师那么他们之间的关系是怎样的？生师好，接下来我请几位同学来演绎一下？谁来展示一下你们的语言天赋？师非常棒，掌声鼓励。 看大家的表情好像还没过瘾，下面再请几位同学用方言版来试试。 谁来？师诶，怎么样？掌声在哪里？师刚刚几位同学演绎得非常棒，通过他们的表演我们可以看出啊，孙权一直在劝说吕蒙学习，而鲁肃见到吕蒙时呢，言语中充满了赞叹，惊讶。 我们可以说啊，孙权劝学，鲁肃呢赞学。 那么从言语中我们可以看出他们有怎样的性格特点呢？（明确孙权1.语气坚决、严厉中又见关爱2.不悦、责备（关爱部下）3.语重心长、言辞恳切、循循善诱吕蒙自得、自豪（能听取意见、虚心好学）鲁肃吃惊、赞叹（爱才、敬才） 四、拓展延伸师为了在学校掀起热爱学习的氛围，学校领导请来了文武双全的一代名将吕蒙和曾经的天才少年方仲永，他们会针对学习方面，用自己的事例来现身说法，那么他们会说什么呢？师这四组客串仲永，这五组客串吕蒙，看看他们会针对学习讲哪些话呢？每人写一两句。 师刚刚听了几位同学的发言，你们觉得对我们学习有什么启示啊？（师明确启示1.只要肯学习，就会有收获，开卷有益。 2.无论什么时候都要学习，不要总是为自己不学习找借口。 3.最重要的是要虚心听从他人的合理化建议。 ） 五、课堂训练 六、课后作业 七、课堂小结学习了孙权劝学这篇文章，我们懂得了只要肯