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文档简介
小学小手牵大手,共创文明城市主题班会教案 小学小手牵大手,共创文明城市主题班会教案班会背景全国文明城市是一个城市的最高荣誉,是反映城市发展实力文明程度、整体形象的最好品牌。 对于站在新的发展机遇期的舟山而言,创建全国文明城市更被赋予深刻内涵不仅是提升人民幸福指数、建设海上花园城市的现实需要,更是提高城市管理水平、提升城市综合竞争力的必然选择。 在舟山全国文明城市创建之际,作为新时代的中学生,更应该要好好学习新守则和规范,争做文明中学生,为文明城市创建贡献自己的力量。 活动目的: 1、让学生了解舟山创建文明城市的意义 2、将文明城市创建与“文明校园”紧密结合,从我做起,从现在做起,创建全国文明城市,做一个文明的中学生。 3、能认真排查自身不文明习惯,注意规范校内外文明行为。 4、能够积极向家长宣传创建全国文明城市的活动。 活动过程: 一、情境导入 1、师首先请同学们看一段视频。 (播放视频)看完这个视频,你最大的感受是什么? 2、师今年2月14日,中央文明办确认舟山入选全国文明城市提名城市,同学们你们对这个概念可能不太清晰,我们一起来了解一下,全国文明城市是一个城市的最高荣誉,是反映城市发展实力文明程度、整体形象的最好品牌,而全国文明城市三年评一次,先要取得提名资格;再经过三年努力,才能参评全国文明城市,也就是说接下来的三年是我们舟山创建文明城市非常关键的三年,一个城市的发展离不开全民参与,今天我们这节班会课的主题就是“小手牵大手,共创文明城”。 二、做文明中学生。 1、师俗话说“没有规矩不成方圆”,为引导和规范文明行为,弘扬社会主义核心价值观,推进精神文明建设,提升公民文明素质与社会文明水平,舟山市文明行为促进条例于2018年3月1日起施行。 师条例内明确指出在室内公共场所或者公共交通工具内吸烟,乱贴小广告,不文明养犬,乱停车辆、乱穿马路,随意向车外抛掷物品?今后,这些行为将会受到法律制裁。 2、师同学们,作为新时代的中学生,我们也应该为自己的家乡出一份力,不做虚的,我们就从自己做起,从身边的小事做起,用良好的言行为学校增光添彩。 而新中学生守则和新中学生日常行为规范就对我们中学生的日常行为提出了明确要求,它教育我们成为讲文明的中学生。 3、请同学们讲讲身边的文明故事。 师同学们,我想问你们,你们文明吗?到底什么是文明?那么我们先来谈谈我们身边存在着哪些不文明现象?讨论(限时3min)请同学们分小组讨论生活中的不文明行为,讨论结束后派一名代表汇报。 各种不文明行为有:赌博、购物结账不排队、打赤膊、放鞭炮、随地吐痰、大声喧哗、乱扔垃圾、重男轻女、互相歧视、乱涂乱画、损坏公物、践踏草坪、随地大小便、说话带脏字、爱占小便宜、不保护隐私、公共场合抽烟、不使用公筷、随意打骂孩子、公共场合脱鞋、不看管好宠物、手蘸唾液点钱、乘电梯不靠右站、不遵守交通规则、上洗手间不冲水、吃饭发出很大声音、咳嗽打喷嚏不掩饰、共用洗漱等卫生用品。 师刚才同学们说的都是大家平常经常看到的不文明的现象,既然同学们都能说出来,也希望你们在今后的生活中多加注意。 4、小品碰撞以后第一场两位同学,其中A站在窗前欣赏校园风景,悠闲得很。 A走过身旁时,正好A转身,无意相互碰撞,便互相出言不逊,后厮打起来。 此时,班长C瞧见了,批评双方,才得以和解。 谈话内容演员自拟,现场发挥。 师在日常生活中,类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。 这既有损于自己的形象,又损害了集体的荣誉。 如果他们碰撞以后,采取另一种方式,又会是如何呢?请大家看第二场。 第二场A碰撞B后,A先微笑地说“对不起!”B再微笑地说“没关系!”礼貌和解。 师小品碰撞以后给我们留下了许多思考。 特别是第二场,双方采用了微笑的表情和礼貌的语言,从而化干戈为玉帛,可见我们日常生活中的“微笑”和“文明礼貌”是何等的重要。 那么,我们如何做一个文明的学生呢?(同学们讨论、发言。 ) 5、谈谈你自己身上有哪些不文明的行为,你认为陋习难以改正的主要原因是什么?接下来你打算怎么做? 6、“小手牵大手”师作为中学生,我们的能力和影响力都有限,因此我们更要从自身做起,影响身边的人,尤其是我们的父母!写一写请写一封信给你的父母,向他们倡议为舟山文明城市创建做贡献。 要知道众人拾柴火焰高,“一个孩子带动一个家庭,覆盖一个社区,影响整个社会”。 讨论在“小手牵大手”活动中,你还能做些什么??在学习中,要尽量节省文具用品,建议使用钢笔,并且不要浪费纸张。 ?在路上劝阻诸如闯红灯、乱扔垃圾等不文明行为,使文明在街头流动起,提醒和促进市民讲文明?要爱护花草树木,不破坏城市绿化,并且积极参加绿化植树活动。 ?节约用水,在刷牙时,洗手后请随时关闭水龙头;淋浴时注意节约用水。 ?宣传使用文明用语。 三、小结:咱们班同学要争取人人参与到创建全国文明城市的行列当中,人人共享到创建文明城市的成果,让我们城市的天更蓝、水更清、社会更发展、人与自然
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