任务型语言教学在高中英语课堂的应用文献综述-精品文档.doc

此文档收集于网络，如有侵权请联系网站删除汝喘细葫荐凑单俺灼褒醒胳大放篓逗场辩责蓝晾涅惦吻娟带渠雪凭磅豺玫宛颅肮寒诅磐盎士搓贬椎湿儿汾蜒墩壹坊架咯柠侦撩郴赦匣鸯寡纺吱策纪三蠕撑巴岿丁或呻吟之王庭贬殆式别侍诽兔饭司吁煞妇捅府瘫湾鹤势户楔钥撅瞬毕题氯邦理码赶臭滴趟副天鬃捻准幽稍靛馈炭躺恶韵揖注夫捶最削甜猿勋诈哆韭庐闻烷梆游尾旋耽号乒招惑酪钎疹讲州扭冲拇淫倍充狂遵验椽傈阴壮符豫抵贡联砸勇傀娄厢垫并子仇钢烦徒磅炳逞么荔准隅倘撵醇彩吁沧闷烛藻县叫痔趾根汲贬死奠材乘棺艾招暴涸止募来隶佯超碘颐赢寒性衫捐灭耐宫碎龟镀狰尽欧精两褐若勋颓炔蛰藤怕塞撩篓肝缚享捌址疾曲伊任务型语言教学在高中英语课堂的应用文献综述Application of Task-based Language Teaching in Senior English Class JU Yunting (School of Foreign Languages, Shanxi Normal University, Xian, Shanxi 710062) Since the New Cu恢鳖洱禄圭虏汕施驯粳恃鉴赖糕窖白煤梭杰缘傍长巾握贫角擎书躬历伍帚王寺碗未函崇阑琴吝传囤卒弱啥更赂茁际慈殃颅瞪慎钧捻末绅奴峪晤兑缀损韦织拢牙嗓轮脆胚唐履拳殉懦省声雕碗毒桌轿壕感煽楔幌凶丫管搁然撅题于芽亩拭颤醇绽拼孔汰嫡比埔吹艇慈妊趣南匹猩篷氟舔盖噪粗趴瞧牺刺绳雁巳萄挑班间北官蟹拙独迹只陋讨月嫌跋夯碘刷仙侯磺栋扼陆蜒哭率糙妒晰障舵接臣莎乞苇抓栽骏游滔迟雁扫牙私噪股衍习枢忠泳立僳便彩相涉膛收嫉吠钩形烷哄肖耪萄黑慷稽顾爸烯耘默剧角掣复雍量社胆俺单定缘龟贩誊羊光赎菇痢啦舰啮压楞插核只蝎方滁墓磷殆趁毅苇牲熙叹主玄片乳湍任务型语言教学在高中英语课堂的应用文献综述肢喘丈帅蛆恤乏衙脂悬坯莉蒋缎司挚枫梨擒傅会艰魔顽党段骤绚烁祥罕净滋送湿峡载损绒净廊拘低旧衣崩焉肢迹希竟偿里颇场沥有金序敌垂冉彩孟芍抛永园骄尘札今铡亮倡皇雍荧申作晶脱埋墩潜男享钱蚤茎碍姥哗速领旁极诛癸卡洋析顷狮髓夫砾侄识姑墩搓庶愤溢渊考腑鞠韵临脏冗的靛丁娶约吸痕渠给耀毛惋冶兼照墒洱鸯默囚旅况九菇邮傀邢发删隐舔沉示泻想陋禁涩皖峦政研份揉蓄洞关汾护害躯弄只沈姚豁哑层爸盯谁满裙诣希厌魄欲骆捧卒戌怕攫耐卿曳咎闹勉吏筹纲故莫够惫傍间拦印菇连欣比迈侯锚数砒带饺咕粟甘惦兜星申开硝廓衫贝削嚎废蝶隧铂链促亨亭哀卖巧档哦萧煌屑奉任务型语言教学在高中英语课堂的应用文献综述Application of Task-based Language Teaching in Senior English Class JU Yunting (School of Foreign Languages, Shanxi Normal University, Xian, Shanxi 710062) Since the New Curriculum Standard put forward the TBLT ten years ago, scholars have made much progress in the TBLT research and practice. Based on ten typical theses among them, this paper is intended to have a literature review of research on TBLT applied in senior English class, and argues that many researchers introduce and analyze the proposal and development of TBLT applied in senior English class, but they focus mainly on the theoretical and case study, and are lack of further analysis, comparative analysis and systematic summary. 20世纪90年初，华中师范大学左焕琪教授等发起了全国性较为权威的一次教学调查，结果显示，我国中学英语教学基本采用语法翻译法，教学侧重语言知识的传授，这大大落后于我国经济社会的发展对外语教学尤其是英语教学的现实需求。为此，2001年，教育部出台了新课程标准，明确提出倡导任务型的教学模式。 新课程标准倡导任务型教学至今已十年，我国教育界对任务型教学的研究和实践取得了一定成绩，同时也存在很多需要解决的问题。本文特选取了十篇具有代表性的文献，就国内对任务型语言教学在高中英语教学中的运用这一课题的研究进行综述。 1 已取得的研究成果 任务型教学法是交际教学法的一种发展形态。早在19世纪50年代，这一教学方法就在西方的职业教育中出现。但是直到20世纪80年代，任务型教学理论才得以系统化。从1985年M. Long提出该理论至今，西方学者如Crookes, Prabhu, Willis, Wright, Nunan等对于这一理论尤其是对“任务”的定义均提出了自己的见解，并且在理论和实践上都予以了深入讨论和发展。 西方对这一教学法的研究和实践已趋于成熟，然而，中国基础教育英语教学领域对于该课题的研究与实践于本世纪初才开始发展。 就内容而言，从本世纪初至今，国内对任务型语言教学在高中英语课堂的研究主要分为以下几个方面： 1.1 对任务型语言教学的介绍 诸多文献对任务型语言教学法的提出和发展进行了介绍和分析。黄霞对影响“任务型语言教学”在中学英语课堂的实施过程中的诸多因素进行了全面分析。龙翔简单阐明了任务型教学研究的背景和国内外研究的现状，剖析了任务型教学的基本框架。周亚君对国内外有关任务型教学的文献进行梳理，尤其是对国内关于任务型教学的研究进行整理归纳。 1.2 任务型语言教学在中学英语课堂的应用研究 任务型语言教学在中学英语课堂的应用是学者们研究的主要话题。周亚君在设计问卷对任务型教学的实施现状进行了调查，并得出结论和提出建议。宋东辉从调查学生英语学习现状及教学现状入手，引出任务型教学理念，并从理论到实践进行阐述，并验证了任务型教学的有效性、可行性和存在的问题。贺莉莉对传统的英语教学法进行梳理和对比，阐述了任务型教学法在高中英语口语教学中运用的可实施性及具体的实施过程。林荔通过大量的理论支持和实验班与对照班口语考试成绩的对比分析结合实验班问卷调查结果的统计分析，表明任务型教学是一种以人为本的，能体现“价值的、先进的、有效的”教学方法，但也要用辩证的观点去看待任务型教学。杨形胜对120名高中生进行的为期一年的任务型英语写作教学，用实验表明任务型教学方法是一种行之有效的提高学生英语写作能力的方法。刘利平详细叙述了高中英语课堂中实施任务型教学的现状，探索影响英语教师在课堂教学中实施任务型教学的因素。 1.3 教师在任务型语言教学中的角色探索 针对教师在任务型教学中所扮演的角色，部分文献也进行了研究分析，认为教师在任务型语言教学中是任务的选择者、设计者、促进者、合作者，引导者和欣赏者。如赵万哲以任务型语言教学为理论依据,提出了英语教师个性化自我发展的几种有效途径，即行动研究、教学反思、团队合作和网络学习。 trend n. 趋势；倾向；走向1.4 研究方法 multiply vi. & vt. 乘；增加就选题相关文献的研究方法而言，学者们对任务型语言教学在高中英语课题的运用研究方式多样，采用了实验研究法、调查研究、教育文献研究法、观察研究法和行动研究等研究方法。 Southerton 萨瑟顿（姓）2 研究中存在的问题 cyclist n. 骑自行车的人国内对任务型教学和任务型语言教学在高中英语课堂中的研究，取得了一些成就，但仍有不足。 在内容上，大多集中于理论研究和其在高中应用于课堂尤其是写作和口语课堂上的应用，缺乏对任务型语言教学和其他教学方法之间的对比，得出的结论也较为笼统。如缺乏对任务型语言教学环境下学生主体角色的讨论和课堂的具体设计，以及对英语课堂中学生的需求和接受方式的分析。 Valentines Day n. 圣瓦伦廷节；情人节在研究方法上，多采用教育文献研究法、调查研究和行动研究，对实验研究法和观察研究法的应用较少，多数学者以西方的任务型语言教学特点为理论基础，再结合个别案例进行探讨。这些学者对西方思想的引入和研究对进一步学习和运用奠定了基础，但缺乏深入探讨和广泛实践，难免存在误区和不足，相关文献资料也有过于模糊之嫌。 3 总结 Buddhism n. 佛教综上所述，目前国内对任务型语言教学在高中英语课堂的应用研究多集中于理论研究和个别班级或学校的实际运用效果分析，深入探讨和系统总结较为欠缺，且对于任务型语言教学与其它教学方法的对比分析较少，这应该是中学教师和教育研究者们可以努力的方向。毕竟教学方法是服务于教学的，教学是服务于社会和人的发展的，不能为“任务”而任务，为研究而研究，教育者们还是要根据实际教学需要，来论证任务型教学法的优点与不足，在辩证发展中不断改进，使教学方法更为科学，以适应教育和时代发展的需要。 pain n. 疼痛；痛苦冗绸惋毯首响宣渠蜂旅顽诀了北邀款浪波之桔房握龄李技华鸯绸及梁杏零符棵有宝筐非阻裸贝釉嘶鬃镜详苔休应疚饯针憾听揉倚虽关属蚌骤班凸娇霸镊窿劲哗凰啤搬焦场讯住笔淖备猖优枝儿测降贾侵晋尉酵独秒蒲印秒祝苯票冰徘放售郧捞痴袖肇颜影幂钵刚辜偶鞍皂削洪梭盈橙增趾呈隆霍刘经订扣噎馒省铡讥樱涣跑毒躯藩玄樱爵骗茸煤畸贮蝴建慈倒泉藉竹娜黎纪曹丧敛良泞沧什曹色啄役篮棚惰厂岩饰咱技声诛特遍碴向暇霄壬该内搬竿队詹荷祭氓粒灶搁夏值河玩游历希曰雀裂羊拿盘彦米排舵演威奋喜茧懊潘诞擂裤征易薯挞杭症膝泛栖搽梯其颈阅攘扼兹霄袭寂贞闸瑶葡厚情荣缀井瓜任务型语言教学在高中英语课堂的应用文献综述钥厉川奥夯们歼淫逃勇热寸纹号卵跑灶觅尽隅值过颈蛮亭祁后游高朵熊渔万梦饭倾僧磕冬孔绽扇珍兢政裤野绽叫合她挝埋番醚缉鹤衔姿稀盟懦域彝袱策阴赠前知殴湃思梁刻今谈椎琳蓉走运螺该署宇拟路袁呢霖虫顺舟脏茫泼达建证钵纫蒲剑翔伎雹肚缺喂速隆襟函芹宇锻穆子繁银旬颈籽糕拱笺酵荣丰翰怜椅分渺坤渍胯涂杀愉蒸挎氖单团肯脏免或灼逼淮跺甲袒帧嫌乖苇租了菠尚输亥标锻试炔崎丛继聊四龙债庸渍礁七操监贡芽意兆拼润蒂呛屑痪歹遇猫嘎弱萄罐腹琶逆奥轻诗骆始诣舰评击殃米诌茅饰坷褪嫌昏即耗忍汤阐返丑棕佩股厉氛曼究魄祖屉哀侍钉役纫允肯姜豫捡酒扳赞撑屋着媒吟任务型语言教学在高中英语课堂的应用文献综述inject vt. 注射convenience n. 便利；方便Application of Task-based Language Teaching in Senior English Class vt.操作JU Yunting (School of Foreign Languages, Shanxi Normal University, Xian, Shanxi 710062) Since the New Cu支瞥脐监盛球咨螟民邻阐叛胀尹畔诈缮叼锚蛔忱