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四季童话教案范文 四季童话教学设计教学重点学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。 教学难点学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。 教法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学法朗读理解法、合作探究法、自学法、教学目标知识目标 1、认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。 能力目标 2、有感情地朗读课文,积累课文中的好好词佳句。 情感目标 3、了解课文是怎样描写出四季的特点的，体会作者对大自然的热爱之情。 教具准备挂图、生字卡第一课时 一、审题导入。 课题是“四季童话”，这童话中的主要人物都有哪些？为我们讲述了怎样的童话？请同学们自读课文。 二、自读课文，自学生字。 1、默读课文，借助注音读准生字。 带问题自读课文。 让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式，了望学生对本课生字的认读情况，培养学生在朗读中主动认字的习惯。 2、在小组里互动学、记。 弦读xian不要读成xuan均匀读junyun区别记忆。 三、自学思考。 初步了解课文内容，为学生后面的学习奠定基础。 1、童话中四季的主人公是谁？分别讲了他们怎样的故事？从这些故事中你都知道了四季的哪些特点？ 2、把你喜欢的语句、段落找出来，细细品味，想一想，哪些句子写出得好，哪些词语用得好？为什么好？ 3、有声有色地朗读课文，把自己喜欢的部分多读读。 熟读课文不仅有利于学生了解课文大意，而且为理解课文奠定了基础。 四、交流。 第二课时 一、复习 1、学习生字交流记忆的方法。 2、学生自读课文，然后指名朗读。 要求读准字音，不加注音或，也可以问同学。 3、指定学生朗读，评估朗读效果。 二、把你准备在我的采集本里积累的生动优美的生动优美语句，与大家交流一下，再抄下来。 三、巩固练习 1、朗读练习 2、背
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