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学习方式训练教案 学习方式训练教案横州镇龙池小学覃春枝 一、同学们，今天我们来上一节学习方式训练课，内容是强化四人组学习（板书学习方式训练），我们先来复习各种约定，看那位同学反应快！准备好了吗？生做OK手势。 好，老师发口令，你们做手势。 对，错，表扬自己，明白，不明白，一般，差，最棒-同学们反应真快，请用掌声表扬一下自己。 二、前段时间我们已经学完了第一单元的课文，（出示课件第一单元学奕、两小儿辨日、匆匆、桃花心木、顶碗少年，学了这一单元的课文，你得到什么样的启发或感受呢？现在请你把自己感受最深的启发最大的一点写到微型卡上，明白要求吗？时间2分钟。 好，开始。 （独立学习） 三、（击掌三声停止）现在给大家一个交流的机会，请同桌两人互相交流，把自己感受最深的地方告诉你的同桌。 交流完后请补充完善自己的学习卡。 时间2分钟 四、指名汇报。 老师小结。 1、师直接点名刚才你的同桌对你说了什么？ 2、再请一生复述前一生说的话，（指出发言时要注意的事项）。 若生能复述要及时表扬，（你的声音真响亮、你刚才真注意听）若不能复述（我们要学会倾听别人的发言，最起码是对别人的尊重） 3、师应小结“我们今后要学会倾听，这样你才能学到更多的知识。 五、刚才的学习，同学们只写一两课的体会。 为了收获到更多的知识，我们来发挥小组的力量，争取通过小组学习把第一单元每课的收获都拿下，下面我们进行四人组学习。 请看学习要求。 出示课件齐读一遍。 四人组学习要求1.组长顺时针安排组员发言顺序。 2.发言时认真倾听必要时请作记录。 3.请把交流的结果汇总到中卡上。 六、小组示范 1、请一小组同学站起来，谁是小组长？ 2、你怎样安排发言顺序？ 3、交流完毕后怎样安排你的组员汇总？（可以是两个人抓笔写，另外两个负责说，这样会更快） 4、其他组长明白怎样做了吗？在你们的带领下，希望你们组员人人发言，人人有事做。 好，四人小组学习马上开始，请注意控制音量，时间5分钟 七、汇报1刚才的小组学习，老师发现有些组做得非常好，老师想让他们来汇报一下你们组的学习情况。 先请一组长汇报小组学习情况。 2、你们组四人都发言了吗？说说你们交流的顺序。 指名此组的另一名成员说出你们组的组长说了什么？（表扬此组） 3、通过小组合作学习，你增加了几个收获？全班用手指数告诉老师。 生用手指数表示，师请记得最多的同学发言（刚才小组合作时，你学到了哪一课的什么体会？（表扬学生你真会学习，相信你以后的学习会有更多的收获。 ）2师小结四人小组合作情况。 这节课我
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