小学英语PEP人教版六级下册《Unit1 How tall are you》word版教案2【精品教

小学英语PEP人教版六级下册Unit1 How tall are youword版教案2【精品教 Unit1How tallare you?第五课时教学设计 一、教学目标及要求1.能听懂、会说并能书写句型“How heavyare you?Im48kg.Im thinner than you,and shorter.”并能在情境中运用。 2.能够完成Pair work中的调查任务。 3.能够完成Lets try中听音选图片并填充句子的练习。 二、教学重难点分析1.本课时的教学重点是能询问、回答有关体重、身高、脚的大小尺寸、头发的长度等问题并能书写相关句型。 2.本课时的教学难点是四会掌握句型以及单位词，如cm,kg的理解和使用。 三、课前准备1.录音机，录音带，单词卡片，课件。 2.调查表格若干张。 四、教学步骤1.热身（Warm up）师生问候T:Good morning,boys andgirls!In thisclass,we aregoing tolearn Unit1,Part B.First,Lets watcha shortinteresting cartoontogether.There aresome lovelyanimals in the cartoon,they havedifferent wishes.What aretheir wishes?Lets goand have a look.Please readthe wordsin thecartoon loudlywhen necessary.OK?Ss:OK!(播放卡通片，学生边看边复习学过的几个形容词的比较级形式。 )2.预习(Preview)Next,lets readthe wordsinthecartoon again.Please make a sentenceafter me.出示单词卡片，如出示taller,教师说Taller,taller,Im taller than you!学生马上使用该词反义词说Shorter,shorter,Im shorter than you!如果出示的是单词shorter,老师就说:Shorter,shorter,you are shorter thanme!学生马上用该词反义词说Taller,taller,you aretaller thanme!可以组成一个小chant:T:Taller,taller,Im tallerthan you!S:(Shorter,shorter,Im shorter than you!)T:Older,older,Im older than you!S:(Younger,younger,Im younger than you!)T:Heavier,heavier,Im heavier than you!S:(Thinner,thinner,Im thinner than you!)T:Longer,longer,my armsare longerthan you!S:(Shorter,shorter,my armsare shorter than you!)T;Bigger,bigger,my feet are bigger than yours!S:(Smaller,smaller,my feetare smaller than yours!)或者T:Shorter,shorter,you areshorter thanme!S:(Taller,taller,you aretallerthanme!)T:Younger,younger,you are youngerthanme!S:(Older,older,you areolderthanme!)T:Thinner,thinner,you arethinnerthanme!S:(Heavier,heavier,you areheavier thanme!)T:Shorter,shorter,your armsareshorterthan mine!S:(Longer,longer,your armsare longerthan mine!)T:Smaller,smaller,your feetare smallerthan mine!S:(Bigger,bigger,your feetare biggerthan mine!)3.新课呈现(Presentation)You areall verygood.Now I haveapicture foryou.Please guess:Who isshe? (1)呈现老师的照片，学生齐答后说Yes.Its me.Im alitter heavierthan before.How heavyam I?Please guess.请学生猜自己的体重，提醒学生使用句型Are youkg?然后与猜中自己体重(62kg)的学生对话T:How heavyare you?S:Imkg.T:You arethinnerthanme,and shorter.(Im heavierthan you,and taller)板书四会句型，然后领读让学生跟读该句型。 (2)和学生谈论腿长。 T:My legsare100cm long.How longare yourlegs?挑不同的学生回答该问题后总结My legsare longerthan yourlegs.You cansay:My legsare longerthan yours,too.板书该句型，然后让学生跟读该句型。 （3)和同学谈论鞋子。 T:I wearsize39.领读该句型后问学生1How bigare your feet?学生回答后总结M yfeetare biggerthan yourfeet.You cansay:My feetare biggerthan yours,too.再挑一名个子较大的男生问该句型后，总结My feetare smallerthan yours.板书该句型，然后让学生跟读该句型。 Now Ihave anotherpicture foryou.Who isshe?Can youguess? （4）课件呈现史晨阳同学的照片，学生齐答后说:Good!Do youwant toknow herpersonal information?Lets askher together,OK?提示学生使用重点句型依次向她发问，史晨阳一一作答，同时将答案呈现出来。 （5）课件呈现老师和史晨阳的照片，老师拿自己和该生比较，提示该生使用反义词和老师作比较。 （6）课件呈现本课重点句型，让学生两人一组做口头练习。 (7)Lets try给学生讲解How long还可以问物体的长度，How heavy还可以问物体的重量。 可拿学生的文具如尺子、书包做例子。 渗透句型How longis yourpen/pencil/ruler?How heavyis yourbag?课件展示该部分内容，学生先看图片用英语表达图片中的物品，再播放录音，学生完成听音填词、圈物品的练习。 (8)Lets talkNow lets goon listeningto anotherdialogue.Please takeout apen anda pieceof paper.Write downthe missingwords.OK?课件展示该部分内容，将对话中有关数词和比较级的形容词空出，先播放一到两遍录音，让学生先做一个听力练习听录音，补全对话。 挑学生说答案，大家一起纠错。 跟录音读对话。 分角色朗读对话。 （9）Pair work和同桌一起讨论身高、年龄、体重、头发长度、腿长、脚的大小，使用本单元重点句型How tall/old/heavy/long/big/.?一问一答来填写表格。 表格内容如下Your friendHeight(cm)age Weight(kg)Hair(cm)Leg(cm)Foot(size ofshoes) (10)Make areport挑学生就表格内容做一个报告，将自己和朋友作比较。 例如This ismy friend.Im taller/shorterthanhim/her.He/She haslong/short hair,he/she isolder/shorterthanme.He/She isthinner/heavierthanme.His/Her legsare longer/shorterthanmine,his feetarebigger/smallerthanmine. (11)T:Ihavesome picturesof studentsin ourclass.Please lookat thepictures.Can youmakeasentence?Just try!依次出示学生李林杰和王大伟、毛东方和龚仟阳、彭星兹和闫黔华的合影照片，学生就照片比较两人的外貌特征,一人说出一个句子，不得雷同。 启动竞赛机制，男女生竞赛，谁抢答正确一次奖励一张小贴画。 (12)巩固和延伸（Consolidation andextension）课件展示周杰伦和成龙的照片及资料，让学生看资料尝试用英语介绍这些明星。 然后将两人的年龄，身高，体重，脚的大小作比较。 继续竞赛，决出优胜方，给予奖励4.家庭作业(homework)1:书写四会句型，熟读Lets talk,能使用所学内容和人对话.2:上网搜集你喜欢的明星资料，制作“我最喜