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文档简介

小学英语4AModule4Unit2教案 英语4A Module4Unit2教案More plants 一、知识目标使学生能听、说、认读flower、stalk、leaf、root、branch、trunk。 使学生能够掌握句型-Itsis-Itsare。 二、能力目标学生能够自由替换句型进行操练，能在真实的语言环境中运用自如；培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力。 三、情感目标激发学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心。 培养学生注意观察、认真模仿的良好习惯和主动竞争的意识。 培养学生合作交流的能力和创新精神。 四、教学重难点重点学习新词flower、stalk、leaf、root、branch、trunk及句型Itsisare 2、教学难点句型Itsis-Itsare的实际运用。 五、说课堂设计ItsStep1Warming up 1、Greeting.（师生相互问好） 2、英文歌曲（ABCD歌）设计意图通过课前热身活动，营造一种轻松愉悦的课堂氛围。 既有效的复习了以前学过的字母，又为新知的学习做铺垫Step2Presentation 1、创设情境，引入新知flower、stalk、leaf、root、branch、trunk 2、多种形式操练单词。 A、利用单词卡片通过升降调读、大小声读、分组读、请个别学生读等方法来操练。 B、在学单词时让学生边说边学；在学植物单词时让学生边说边画出自己喜欢的植物。 C、在学生熟读单词的基础上，我又为他们准备了一首礼物激励学生来巩固这些单词。 设计意图在以上环节中，我创设情境，利用卡片帮助学生学习和记忆单词。 既激发了他们的学习兴趣和热情，又使枯燥无味的单词学习变得生动、有趣。 3、学习句型Itsis-Itsare引导学生Its trunkis bigIts flowersare purple(用同样的方法讲述剩下的几种植物，强调单复数。 )设计意图对学生来说，单纯的录音是很枯燥的。 在这一环节中，我让学生们带着问题去听，同时，我还设计了让学生模仿人物，既学习了新知，又培养了他们的表演能力。 Step3Practice andconsolidation 1、师生合作，操练句型，用同样的方法进行多次操练， 2、小组合作，拓展知识。 运用所学的句型Itsis-Itsare进行交流。 设计意图在这个环节中，使枯燥无味的句型操练，变得生动有趣，既培养了学生的合作精神，又提高了学生的认知水平。 Step4Homework Remembersome newwords.设计意图这样的设计旨
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